人类的朋友人类的朋友 同学们，你们喜欢动同学们，你们喜欢动物吗？在保护动物方面物吗？在保护动物方面, ,你你们做了哪些事情？们做了哪些事情？如何保护小动物？如何保护小动物？ 1. 1.小鸟可是消灭各种害虫的功臣呢！你可以小鸟可是消灭各种害虫的功臣呢！你可以在室外的空地上撒些粮食，让它们在累了的时候在室外的空地上撒些粮食，让它们在累了的时候不用到处觅食了。不用到处觅食了。 2. 2.告诫你周围的孩子放下手中的弹弓，不要告诫你周围的孩子放下手中的弹弓，不要爬树掏鸟窝，它们都是人类的朋友。爬树掏鸟窝，它们都是人类的朋友。 3.3. 不要随便往周围的河里丢东西，不要污染不要随便往周围的河里丢东西，不要污染你周围的水源，因为这些也是很多小动物生存的你周围的水源，因为这些也是很多小动物生存的家园，比如各种鱼虾，或者鸭、鹅等。家园，比如各种鱼虾，或者鸭、鹅等。 4. 4.有机会的话选择放生。如果别人送给你一有机会的话选择放生。如果别人送给你一只小动物，但是你对饲养动物没有经验和兴趣，只小动物，但是你对饲养动物没有经验和兴趣，那么你不妨选择放生，让它重获自由的权利。那么你不妨选择放生，让它重获自由的权利。 人与动物和谐相处人与动物和谐相处字词学习字词学习驱驱车车 搞搞过过 称称谓谓 和和谐谐婉婉转转 嬉嬉戏戏 花冠花冠 浣浣熊熊驯养驯养 瀑瀑布布 浮游浮游 水泊水泊拇指拇指 宠物宠物 摄像摄像机机 陶同，原籍安徽安庆，陶同，原籍安徽安庆，中国管理科学研究院思维科中国管理科学研究院思维科学研究所教授，发表的论文学研究所教授，发表的论文有有宇宙五代自组织系统与宇宙五代自组织系统与对象对象、创造时代的来临创造时代的来临、关于热力学第二定律关于热力学第二定律问题问题等等150150余篇，多篇为余篇，多篇为新华文摘、人民大学刊物、新华文摘、人民大学刊物、文摘报等报、刊、书转载、文摘报等报、刊、书转载、摘载。出版前沿系列著作七摘载。出版前沿系列著作七种，引起了很大的反响。种，引起了很大的反响。作者介绍作者介绍读课文读课文12自然段自然段找一找：找一找： 描写美国环境优美的词句有哪些？描写美国环境优美的词句有哪些？ 1. 1.出了机场，我就闻到空气中有花和草的香出了机场，我就闻到空气中有花和草的香味。味。 2. 2.不论是驱车所过的路旁，还是我们住处的不论是驱车所过的路旁，还是我们住处的周围，到处都是一片片葱绿的树林和草地。周围，到处都是一片片葱绿的树林和草地。 3. 3.室内的什物，就是几个月不擦，仍然是窗室内的什物，就是几个月不擦，仍然是窗明几净。明几净。 4. 4.公路两边的树和草上面也不见什么灰尘，公路两边的树和草上面也不见什么灰尘，真可谓青翠欲滴。真可谓青翠欲滴。 思考：课文中写到的思考：课文中写到的“人类的朋友人类的朋友”都有谁？都有谁？u小鸟小鸟u兔子、松鼠兔子、松鼠 、浣熊、鹿、浣熊、鹿u野鸭、天鹅、大雁野鸭、天鹅、大雁第第3 3自然段：自然段：第第4 4自然段：自然段：第第5 5自然段：自然段：读课文读课文35自然段自然段嬉戏的鸟儿嬉戏的鸟儿可爱的松鼠可爱的松鼠休憩的小鹿休憩的小鹿优雅的天鹅优雅的天鹅 1. 1.只见各种鸟儿从远处飞来，自由地进进出出，只见各种鸟儿从远处飞来，自由地进进出出，啄食饮水，打闹嬉戏。啄食饮水，打闹嬉戏。 2. 2.草地上兔子追逐，树林里松树吵架，都是司草地上兔子追逐，树林里松树吵架，都是司空见惯的事。空见惯的事。 3. 3.我正在练气功，看到前面树林中一只鹿在那我正在练气功，看到前面树林中一只鹿在那儿悠闲地吃树叶。它发现我时，只是抬头看了看，儿悠闲地吃树叶。它发现我时，只是抬头看了看，照吃不误。照吃不误。 4. 4.大雁是小女孩儿的宠物，小女孩儿也成了大大雁是小女孩儿的宠物，小女孩儿也成了大雁的宠物。雁的宠物。 5. 5.它们过马路时竟像飞行时那样一个挨一个，它们过马路时竟像飞行时那样一个挨一个，排成单行。汽车过来了，它们毫不理会，仍然摇摆排成单行。汽车过来了，它们毫不理会，仍然摇摆着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。 从哪些地方可以看出人与动物和谐相处从哪些地方可以看出人与动物和谐相处的朋友关系？的朋友关系？读课文第读课文第6自然段自然段 “ “在美国的几个月里，我们没有一次见到有人在美国的几个月里，我们没有一次见到有人在家中养鸟和兔子之类的野生动物。那种把大自然在家中养鸟和兔子之类的野生动物。那种把大自然中的野生动物抓回来据为己有、供自己玩赏的做法中的野生动物抓回来据为己有、供自己玩赏的做法已为人们所拋弃。已为人们所拋弃。” 读完这一段话，你会发现：在美国，没有人读完这一段话，你会发现：在美国，没有人在家中养鸟或兔子之类的野生动物。而在我们这在家中养鸟或兔子之类的野生动物。而在我们这里，经常会看到有人在家里养鸟，养兔子等野生里，经常会看到有人在家里养鸟，养兔子等野生动物，动物，针对这些现象，同学们可以谈谈自己的感针对这些现象，同学们可以谈谈自己的感受或想法吗？受或想法吗？ 课文为我们展现了作者在美国亲身经历课文为我们展现了作者在美国亲身经历的多幅人与动物和谐相处的画面。作者在文的多幅人与动物和谐相处的画面。作者在文章的最后写出了自己的认识：章的最后写出了自己的认识：“大自然是人大自然是人类生存的环境，也是所有生物的栖息之所；类生存的环境，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。人类的朋友，人类也是动物的朋友。” 课文语言生动、感人，字里行间流露出课文语言生动、感人，字里行间流露出一种作者想要表达的爱自然、爱动物就是爱一种作者想要表达的爱自然、爱动物就是爱人类自己的朋友的真情人类自己的朋友的真情。课文小结课文小结 影片影片改编自改编自1933年发生年发生在日本的真实故事，主要在日本的真实故事，主要讲述讲述1924年秋田犬八公被年秋田犬八公被它的主人上野秀三郎带到它的主人上野秀三郎带到东京。每天，八公都在家东京。每天，八公都在家门口目送着上野秀三郎出门口目送着上野秀三郎出门上下班。一天晚上，上门上下班。一天晚上，上野秀三郎突然中风死了，野秀三郎突然中风死了，再也没有回到那个火车站，再也没有回到那个火车站，可是八公依然忠实地等着可是八公依然忠实地等着他。它多次被收养，但每他。它多次被收养，但每次都逃出，回到火车站，次都逃出，回到火车站，孤独的守候着，直到去世。孤独的守候着，直到去世。推荐电影：推荐电影：忠犬八公的故事忠犬八公的故事再见！再见！