万州沙河中学 魏世春关于熟语n n按熟语研究专家马国凡先生的说法，熟语是按熟语研究专家马国凡先生的说法，熟语是固定词组的总和，它包括成语、谚语、歇后固定词组的总和，它包括成语、谚语、歇后语语、格言和惯用语等。格言和惯用语等。n n熟语一般具有两个特点：结构上的稳定性。熟语一般具有两个特点：结构上的稳定性。意义上的整体性。意义上的整体性。 如：如：“ “巧媳妇难为无米之炊巧媳妇难为无米之炊” ”，“ “天下乌鸦天下乌鸦一般黑一般黑” ”，“ “这山望着那山高这山望着那山高” ”,“ ,“十五只十五只吊桶打水吊桶打水七上八下七上八下” ”，“ “骑驴看唱本骑驴看唱本走着瞧走着瞧” ”，“ “猪八戒照镜子猪八戒照镜子里外不是里外不是人人” ”等等等等高考要求表达应用：正确理解使用词语（包含熟语），能力层级D试题模式：客观选择题型（选择使用正确或者使用错误的一项）试题特点n n1.着重考查常用成语的运用n n2.着重考查对常用成语的含义理解n n3.语例具有现实性和针对性试题传真下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是n nA A、奶奶在城里呆了许多年，很少出门，从不逛、奶奶在城里呆了许多年，很少出门，从不逛街。有一次乡下的亲戚下来了，她竟然街。有一次乡下的亲戚下来了，她竟然毛遂自荐毛遂自荐毛遂自荐毛遂自荐，要带他们上街去玩。要带他们上街去玩。n nB B、午后，我独自在花间小径上穿行，、午后，我独自在花间小径上穿行，猝不及防猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻，一时，心头掠地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻，一时，心头掠过了几许诗意般的遐想。过了几许诗意般的遐想。n nC C、李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与、李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必睚眦必睚眦必睚眦必报。报。报。报。n nD D、植物也有、植物也有“ “喜怒哀乐喜怒哀乐” ”，养植物跟养宠物一样，对，养植物跟养宠物一样，对它经常给予关爱，让它它经常给予关爱，让它“ “心绪心绪” ”良好，它就会良好，它就会投桃报投桃报投桃报投桃报李李李李，令你心旷神怡。，令你心旷神怡。考点落实要求n n高度重视积累高度重视积累 教材教材 课外读物课外读物 生活实践生活实践 n n确切掌握意义确切掌握意义（）字面意义和整体意义（）字面意义和整体意义如如: :汗牛充栋汗牛充栋 安土重迁安土重迁 如坐春风如坐春风（）成语中字的古义，了解其出（）成语中字的古义，了解其出处处如：目无全牛屡试不爽破釜沉舟如：目无全牛屡试不爽破釜沉舟巧扣语境动态使用巧扣语境动态使用考点落实方法n n1.1.分辨成语的语义分辨成语的语义, ,切忌望文生义切忌望文生义. .生活中生活中, ,按成语的字面意思去理解按成语的字面意思去理解, ,不了不了解内在含义解内在含义, ,导致误用导致误用. .例如例如:( :(1).1).电话给人们带来了莫大的方便电话给人们带来了莫大的方便, ,但打电话有时并不是最好的联系方法但打电话有时并不是最好的联系方法, ,有些事情非得有些事情非得耳提面命耳提面命, ,一边说一边一边说一边比划才清楚比划才清楚.( .(宁夏宁夏) ) ( (2).2).由于构思精巧由于构思精巧, ,章法严密章法严密, ,这幅巨画这幅巨画表现的人物与场景虽然众多表现的人物与场景虽然众多, ,但却具有但却具有内在联系内在联系, ,画面上各部分画面上各部分水乳交融水乳交融. .( (湖南湖南) ) (3). (3).这真是这真是大人不见小人怪大人不见小人怪, ,我犯了这我犯了这点小错误点小错误, ,经理没有批评我经理没有批评我, ,你倒挑起你倒挑起我毛病来了我毛病来了.( .(辽宁辽宁) )2.辨明细微差异忌混淆 有些成语和其他成语在字形读音较有些成语和其他成语在字形读音较为相近为相近, ,或者说有相同的语素或者说有相同的语素, ,在使用在使用中常出现混淆中常出现混淆. .例如例如:( :(1).1).由于发表网络歌曲的门槛很由于发表网络歌曲的门槛很低低, ,网友原创歌曲都可以传到网络上网友原创歌曲都可以传到网络上, ,这也造成歌曲创作的这也造成歌曲创作的鱼目混珠鱼目混珠.( .(湖湖北北) )(2)(2)在野外发现化石固然重要在野外发现化石固然重要, ,而要把它而要把它完美无缺完美无缺地取去并加以研究地取去并加以研究, ,就尤为就尤为重要了重要了.( .(皖皖) )(3)(3)近年来近年来, ,随着流域经济的快速发展随着流域经济的快速发展, ,松花江污染问题日渐严重松花江污染问题日渐严重, ,因此因此, ,恢复恢复其生态功能其生态功能间不容发间不容发.( .(全国卷全国卷) )3.区分成语语义的范围忌错位n n有些成语有固定的使用范围，不顾成有些成语有固定的使用范围，不顾成语的使用范围和特定使用对象，就会语的使用范围和特定使用对象，就会误用如：误用如：（）风格鲜明，体系完整，精细雅致（）风格鲜明，体系完整，精细雅致的徽州文化，在的徽州文化，在洋洋洒洒洋洋洒洒洋洋洒洒洋洋洒洒的中华地方的中华地方文化中独树一帜（安徽）文化中独树一帜（安徽）（）集电话（）集电话、电脑、信用卡等功能于电脑、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓酣畅淋漓酣畅淋漓酣畅淋漓（广东）（广东）（）我默念了（）我默念了 下射击要领，下定决心，下射击要领，下定决心，“ “砰砰” ”地打响第一枪，眼睛地打响第一枪，眼睛情不自禁情不自禁情不自禁情不自禁地眨了一下地眨了一下, ,身体也随之一震身体也随之一震. (. (江西）江西） 区分成语和句意的矛盾与重复n n有些成语，就其本身的意义来看尽管正确，有些成语，就其本身的意义来看尽管正确，但要看它在整个句子中和其他词语的表意是但要看它在整个句子中和其他词语的表意是否矛盾或重复如：否矛盾或重复如：（）王懿荣与（）王懿荣与“ “龙骨龙骨” ”第一次相遇，就第一次相遇，就刮刮目相看目相看，从中发现了甲骨文，并成为考订，从中发现了甲骨文，并成为考订商代文字第一人（辽宁）商代文字第一人（辽宁）（）近年来，某市大型商场所赠营业面积是（）近年来，某市大型商场所赠营业面积是过去的几倍，但前往购物的消费者却寥寥无过去的几倍，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了几，出现了僧多粥少僧多粥少的局面（四川）的局面（四川）（）看到他滑稽的表情，坐在身旁的一名外（）看到他滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者国记者忍俊不禁忍俊不禁扑哧一声笑起来扑哧一声笑起来明确成语的本来意义n n成语的含义是约定俗成的，它的含义也相对固定，成语的含义是约定俗成的，它的含义也相对固定，即使词义后来被引申了，其本义也偶尔会出现，即使词义后来被引申了，其本义也偶尔会出现，要结合句意准确判断如：要结合句意准确判断如：（）英国的一项科学研究显示，播放一些古典音（）英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁的乐能促使食客情不自禁的慷慨解囊慷慨解囊慷慨解囊慷慨解囊，有助于增加，有助于增加酒店收入（山东）酒店收入（山东）（）我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，（）我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总从具体方法入手，虽然我总从具体方法入手，虽然南辕北辙南辕北辙南辕北辙南辕北辙，但总能殊，但总能殊途同归（广东）途同归（广东）（）关于金字塔和狮身人面像的种种天真的（）关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入想入想入想入非非非非非非非非的神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想的神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想象力（年全国卷）象力（年全国卷）辨别成语特定的指向性 有些成语在使用时候有明确的指向性,不能用错方向.如:(1)李校长抛砖引玉抛砖引玉的即兴发言,博得了全场的一片掌声.(2)你刚乔迁新居,房间宽敞明亮,建议你挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉蓬荜生辉.(2001全国卷)(3)你如果遇到什么困难,我一定鼎鼎力相助力相助,不要有悲观情绪.7.分析成语的感情色彩n n成语中成语中, ,很多是有感情色彩的很多是有感情色彩的, ,在使用在使用过程中要分辨这些成语的褒贬色彩过程中要分辨这些成语的褒贬色彩, ,否否则就会误用则就会误用. .如如: :( (1)1)同学们同学们, ,考上大学仅仅是一个新的起考上大学仅仅是一个新的起点点, ,让我们志存高远让我们志存高远, ,在老师们的在老师们的推波推波推波推波助澜助澜助澜助澜下下, ,直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海.( .(浙江浙江) )(2)(2)极端个人主义者总认为人都是为自极端个人主义者总认为人都是为自己的己的, ,在他们心目中在他们心目中, ,那些舍己为人那些舍己为人, ,公公而忘私的行为是而忘私的行为是不堪设想不堪设想不堪设想不堪设想的的.( .(江西江西) )(3)(3)在今年的在今年的 排队推动日排队推动日” ”活动中活动中, ,虽仍有虽仍有凤毛麟角凤毛麟角凤毛麟角凤毛麟角的几个的几个 不自觉者不自觉者” ”, ,但广大市民还是自觉排队但广大市民还是自觉排队.( .(全国全国) )8.注重成语与其他词语的搭配n n有些成语的使用有其特定规则有些成语的使用有其特定规则, ,比如说修饰比如说修饰语与中心词不搭配语与中心词不搭配, ,动词与宾语不搭配动词与宾语不搭配, ,有的有的本身不能带宾语本身不能带宾语. .如如:“ :“置之度外置之度外” ”常和常和“ “把把” ”搭配搭配, “, “置之不理置之不理” “” “置若罔闻置若罔闻” ”常和常和“ “对对” ”搭配搭配; “; “司空见惯司空见惯” “” “耳濡目染耳濡目染” ”不能不能带宾语带宾语; “; “同心同德同心同德” “” “深思熟虑深思熟虑” ”不能作不能作修饰语等等修饰语等等. .如如:(1):(1)被动挨打的尴尬被动挨打的尴尬, ,疲于奔命的险境疲于奔命的险境, ,猝猝不及防不及防的惊喜的惊喜, ,让申花在联赛首场都经历让申花在联赛首场都经历了了.( .(山东山东) )(2)(2)今天看来今天看来, ,亚里士多德的这个论断是错误的亚里士多德的这个论断是错误的, ,然而在古代然而在古代, ,他有声望他有声望, ,他所说的话不应他所说的话不应无可质疑( (辽宁辽宁) )9.分析成语所在语境n n具体的语境往往有区别语义的功能具体的语境往往有区别语义的功能, ,在使用在使用时要注意与语境和谐时要注意与语境和谐, ,不能不合惯用句式不能不合惯用句式, ,不不能不合情理能不合情理. . 如如: :(1)(1)看完电影看完电影后后, ,大家给小王大家给小王对对号入座号入座, ,说他就像影片中的音乐指挥说他就像影片中的音乐指挥.( .(宁夏宁夏) )(2)(2)关于这个问题关于这个问题, ,无论伊朗还是美国无论伊朗还是美国, ,其媒体其媒体报道都与美国官方报道都与美国官方、军方的表态军方的表态自相矛盾自相矛盾自相矛盾自相矛盾.( .(山东山东) )(3)(3)只要你只要你设身处地设身处地, ,到抗洪抢险第一线去到抗洪抢险第一线去, ,你你就不能不为我们子弟兵的精神所感动就不能不为我们子弟兵的精神所感动. .教学随想n积累是基础积累是基础n辨别是关键辨别是关键n练习是巩固练习是巩固n运用是提高运用是提高