一年级（一年级（5 5）班）班做和不做，怎会一做和不做，怎会一样孩子需要你的扶助孩子需要你的扶助水水涨船船高高的的三三个个层次次合格：仅仅满足于上课听讲，完成作业，因此他们只能拿到基础分。优良：在第一层次基础上，加以大量课外阅读，具备了相当的分析理解能力。优秀：在前两个层次基础上，加上写话和适当的做题训练。一、班级近况简介一、班级近况简介 我们班现在共有49名同学。低年级常规教育相当重要。就好比一棵小树苗，开始如果歪着长，以后就直不了；开始时直着长，以后就会变成参天大树。所以我一开始就狠抓行为习惯养成教育。在孩子们眼里都觉得班主任老师相当严厉。 升入一年级以来，整体来看，孩子们从刚入校的上课坐不住，到现在不但能安静的坐在教室里集中注意力听课，还在安全、卫生、纪律方面养成了良好的习惯。 关于班级管理的具体方法关于班级管理的具体方法1、开发小岗位，人人参与管理、开发小岗位，人人参与管理 班里设立了早读课上的领读员、卫生监督员、课间活动监督员、有责任心的语数英组长等各种小岗位，每人参与班级管理，培养了学生的责任心。2、建立班级评价制度、建立班级评价制度3、红花贴纸换奖品（针对作业和上课进行）、红花贴纸换奖品（针对作业和上课进行）本学期进步之星：本学期进步之星： 胡玉龙胡玉龙 柏毅柏毅 甘智文甘智文周俊周俊 李好李好 刘一骏刘一骏刘云海刘云海 李蕊廷李蕊廷 赵煜隆赵煜隆等等课上发言积极的：课上发言积极的：吕信宏吕信宏 杨明果杨明果 喻鼎杰喻鼎杰 孙筠翔孙筠翔张育淞张育淞 崔瑶崔瑶 谭乐妍谭乐妍 杜雨涵杜雨涵唐明宏佳唐明宏佳 向桓向桓 周泓佚周泓佚 张梓萌张梓萌陈爱陈爱 陈德爽陈德爽 郭东京郭东京 李钰涵李钰涵欧敏欧敏 潘隽懿潘隽懿 李好李好 赵玉花赵玉花张海洋张海洋 黄译联等黄译联等爱学习爱学习：康恒臻康恒臻 孙欣炀孙欣炀 康柯蔚康柯蔚 李浩泽李浩泽 李虹霏李虹霏 讲卫生讲卫生：多数学生：多数学生守纪律守纪律：赵玉花、吕信宏、王美聆、赵靖宇、赵玉花、吕信宏、王美聆、赵靖宇、傅瑜、周泓佚、冉优娴等同学。傅瑜、周泓佚、冉优娴等同学。二、有关质量检测情况二、有关质量检测情况 其实有关专家早就预料到的，新课程改革使其实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两级分化越来越明显。孩子的两级分化越来越明显。 当然现在的社会并不是一味地看分数，他们当然现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展， 所以当孩子把试卷带回家，你首先要做的就是让所以当孩子把试卷带回家，你首先要做的就是让他仔细检查，帮助找问题，帮助他弄懂，并督促他仔细检查，帮助找问题，帮助他弄懂，并督促孩子订正好，才更重要。孩子订正好，才更重要。成绩方面：成绩方面：1、期中语数英三科、期中语数英三科100分的有：分的有：2 2、期中语文、期中语文100100分的有：分的有：赵玉花赵玉花 张贤正张贤正 周泓佚周泓佚 孙筠翔孙筠翔 姚媛媛姚媛媛袁锦辉袁锦辉 张育淞张育淞 傅瑜傅瑜 刘若茜刘若茜 罗翔天罗翔天潘美霖潘美霖 陈蕾宇陈蕾宇 杜雨涵杜雨涵 傅国兴傅国兴 谭乐研谭乐研陈德爽陈德爽 陈奕谙陈奕谙 龚佳怡龚佳怡 顾谦诚顾谦诚 黄译联黄译联吕信宏吕信宏 王海涵王海涵 王芷焱王芷焱 一、第一次月考成绩一、第一次月考成绩一、第一次月考成绩一、第一次月考成绩分析分析分析分析 语文平均分：语文平均分：语文平均分：语文平均分： 92.8 92.8分分分分 90 90分以下的有分以下的有分以下的有分以下的有7 7人人人人这次考试成绩大部分同学进步很大，有个别学生考的这次考试成绩大部分同学进步很大，有个别学生考的这次考试成绩大部分同学进步很大，有个别学生考的这次考试成绩大部分同学进步很大，有个别学生考的不理想，不是因为孩子的智力有问题，而是由于他们的不理想，不是因为孩子的智力有问题，而是由于他们的不理想，不是因为孩子的智力有问题，而是由于他们的不理想，不是因为孩子的智力有问题，而是由于他们的习惯差习惯差习惯差习惯差。1.1.课堂课堂课堂课堂上精力不集中，老师讲的东西根本听不进去。上精力不集中，老师讲的东西根本听不进去。上精力不集中，老师讲的东西根本听不进去。上精力不集中，老师讲的东西根本听不进去。2.2.课后课后课后课后的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的 知识听的一知半解。知识听的一知半解。知识听的一知半解。知识听的一知半解。3.3.课下课下课下课下也得不到巩固，不及时复习和预习，所以成绩一直上不去。也得不到巩固，不及时复习和预习，所以成绩一直上不去。也得不到巩固，不及时复习和预习，所以成绩一直上不去。也得不到巩固，不及时复习和预习，所以成绩一直上不去。存在的几点问题：存在的几点问题： （1）上课时部分学生不够专心）上课时部分学生不够专心, 经常分神、经常分神、开小差、讲话；也有部分学生不爱动脑筋、开小差、讲话；也有部分学生不爱动脑筋、不愿开声读书、不爱阅读。不愿开声读书、不爱阅读。（2）有部分同学对待学习不当回事，马马）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。虎虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。（3）部分学生作业书写马虎，作业上的错）部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改正。题不改正。个别学生不按时完成作业。个别学生不按时完成作业。（）有些同学认为书面作业更重要，口（）有些同学认为书面作业更重要，口头作业可以不做，这种想法是错误的。头作业可以不做，这种想法是错误的。 作为家长肯定也是十分着急，有的作为家长肯定也是十分着急，有的家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话，或者就是打的时候子就是不听我的话，或者就是打的时候怕了，好了一段时间，可过一阵老毛病怕了，好了一段时间，可过一阵老毛病又犯了。又犯了。 的确是这样的，孩子的行为具有的确是这样的，孩子的行为具有可可塑性塑性，但也，但也容易反复容易反复，所以我们家长一，所以我们家长一定定不能急于求成，要循序渐进、循循善不能急于求成，要循序渐进、循循善诱。诱。督促的力量督促的力量 学校的教育形式是群体性的，一个老师学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，家庭教育占有特殊的优势作用在一个学生身上，家庭教育占有特殊的优势作用和地位。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学和地位。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项重要工作做好，我在这里拜托大生完成作业这项重要工作做好，我在这里拜托大家了。家了。沟通沟通 交流交流 合作合作 我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。你们多一份关心、重视，就是给孩子增加了一份受采用电话联系。你们多一份关心、重视，就是给孩子增加了一份受教育的机会。试想，一个家长不重视、自己也不重视自己的学生，教育的机会。试想，一个家长不重视、自己也不重视自己的学生，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？朗读课文和阅读课外书朗读课文和阅读课外书 孩子每天都坚持读，读一定要读出声音孩子每天都坚持读，读一定要读出声音来，而且要求指读。读一遍跟读三遍的感觉来，而且要求指读。读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的。肯定是不一样的。课外外阅读开始啦开始啦重要的是日不重要的是日不间断和断和兴致勃勃致勃勃爱读书的家长，最容易带出爱读书的孩子。读书需要静心，读书也能培养静心。每日一每日一记一日一句一日数句一日一段小鸟的叫声真好听啊。我很想到月亮上面去荡秋千。( (不会的字可注音不会的字可注音) )辅导孩子过四关辅导孩子过四关 1、字音关：、字音关： 生字要会读，课文要能指读。生字要会读，课文要能指读。2、书写关：、书写关：做到一笔一画，正确端正。如做到一笔一画，正确端正。如果孩子没认真写，一定要严格要求，让孩子果孩子没认真写，一定要严格要求，让孩子重写。重写。3、听写关：、听写关：字词要正确，错了要改。字词要正确，错了要改。4、朗读背诵关：、朗读背诵关：回家让孩子多读课文，做回家让孩子多读课文，做到熟读成诵。背后家长要签上已背。到熟读成诵。背后家长要签上已背。 一年级学生预习要求：1、读：把课文读3遍。2、圈：在课文中圈出生字，划出生词。3、标：标上每个自然段的序号。4、问：在不懂的地方画上小问号。预习完成的学生，家长可签上：已读拼音问题 勤读勤拼 课外阅读拼音读物识字问题 提倡“语文生活化”，多在生活中鼓励孩子认字写字问题：关键执笔姿势 学会看田字格，摆好汉字的间架结构。 边写边读出笔画 可以让孩子进行字帖描红问题解答孩子需注意的安全事项孩子需注意的安全事项1、在家安全：、在家安全：教育孩子不玩火、玩电、玩水，教给孩子一些基本的自救常识，如不给陌生人开门等。2、放学路上安全：、放学路上安全：尤其是自己走读回家的学生，家长要教育孩子不在路上逗留、与陌生人说话、透露家人信息等。3、学校安全：、学校安全：不带危险物品进校，教育孩子不在课间、上下楼梯、集队时追逐打闹。关于其他小事关于其他小事一、孩子掉铅笔，橡皮、书本、衣服一、孩子掉铅笔，橡皮、书本、衣服1、教育孩子、教育孩子学会收拾整理学会收拾整理。2、教育孩子、教育孩子不乱拿别人不乱拿别人东西。东西。3、老师协助解决老师协助解决二、同学之间发生小摩擦二、同学之间发生小摩擦1、先要、先要了解清楚事情的真相了解清楚事情的真相2、不袒护不袒护自己的孩子自己的孩子3、孩子的坏习惯要、孩子的坏习惯要及时提醒及时提醒，与之谈心，让其改正与之谈心，让其改正。4、老师家长合作解决、老师家长合作解决 为了我们的学生为了我们的学生 为了你们的孩子为了你们的孩子 让我们合作愉快！让我们合作愉快！ 2012年年4月月26日日 当您的孩子因为种种原因被留下来时，希望您能在校外耐心等候！不要抱怨，老师所做的一切都是为了帮助您的孩子改正缺点！ 好习惯，益终生。好习惯，益终生。 孩子是一棵苗，要他孩子是一棵苗，要他长成一棵不俱风雨的长成一棵不俱风雨的参天大树，还须精心参天大树，还须精心的栽陪。的栽陪。庄昊庄昊庄昊庄昊王大欣王大欣王大欣王大欣乔佳乔佳乔佳乔佳李浩李浩李浩李浩郑枫郑枫郑枫郑枫刘策刘策刘策刘策申红申红申红申红李奇李奇李奇李奇刘晶晶刘晶晶刘晶晶刘晶晶楚晓倩楚晓倩楚晓倩楚晓倩秦雨秦雨秦雨秦雨学生自身现状分析：学生自身现状分析：现状现状：有明确的学习目标，学习刻苦认真，无明显弱：有明确的学习目标，学习刻苦认真，无明显弱 科。若继续努力，都有望进入重点高中一榜班。科。若继续努力，都有望进入重点高中一榜班。学习建议学习建议：1.高标准，严要求高标准，严要求 2.提高承受挫折的能力。提高承受挫折的能力。 3.学习态度求实忌浮学习态度求实忌浮秦大伟秦大伟秦大伟秦大伟刘冰阳刘冰阳刘冰阳刘冰阳苏学慧苏学慧苏学慧苏学慧王北辰王北辰王北辰王北辰马博健马博健马博健马博健张钰嘉张钰嘉张钰嘉张钰嘉田凯田凯田凯田凯张晓张晓张晓张晓陆军陆军陆军陆军陈红超陈红超陈红超陈红超牟思佳牟思佳牟思佳牟思佳袁思慧袁思慧袁思慧袁思慧陈文文陈文文陈文文陈文文李璐李璐李璐李璐郑梦尧郑梦尧郑梦尧郑梦尧李慎东李慎东李慎东李慎东朴正峰朴正峰朴正峰朴正峰张晓卫张晓卫张晓卫张晓卫胡紫剑胡紫剑胡紫剑胡紫剑代欣言代欣言代欣言代欣言葛林葛林葛林葛林惠敏惠敏惠敏惠敏薄文杰薄文杰薄文杰薄文杰王浩沣王浩沣王浩沣王浩沣陈星宇陈星宇陈星宇陈星宇孙一冉孙一冉孙一冉孙一冉现状：现状：现状：现状：课上能认真听讲，但成绩起伏较大，个别同学有的学科出现课上能认真听讲，但成绩起伏较大，个别同学有的学科出现课上能认真听讲，但成绩起伏较大，个别同学有的学科出现课上能认真听讲，但成绩起伏较大，个别同学有的学科出现不及格现象。不及格现象。不及格现象。不及格现象。学生自身现状分析：学生自身现状分析：学习建议：学习建议：加强紧迫感和竞争意识，加强心理素质，加强紧迫感和竞争意识，加强心理素质，“平时考试化，考试平时化平时考试化，考试平时化”，争取每次测验或考试在班，争取每次测验或考试在班级前级前10名，家长可检查基础训练和试卷完成情况。名，家长可检查基础训练和试卷完成情况。存在问题：存在问题：存在问题：存在问题：有时课堂会放松自己，容易自满，独立学习能力有有时课堂会放松自己，容易自满，独立学习能力有有时课堂会放松自己，容易自满，独立学习能力有有时课堂会放松自己，容易自满，独立学习能力有待加强。待加强。待加强。待加强。学生自身现状分析：学生自身现状分析：现状：现状：有一定的学习基础和学习能力，课堂上能理解有一定的学习基础和学习能力，课堂上能理解并掌握新知识，有学习潜力，但成绩起伏很大，有的并掌握新知识，有学习潜力，但成绩起伏很大，有的学科处于及格边缘。学科处于及格边缘。存在问题：存在问题：课堂注意力容易分散，有时一知半解，缺课堂注意力容易分散，有时一知半解，缺乏对问题的冷静和深入的思考，遇到难题容易放弃，乏对问题的冷静和深入的思考，遇到难题容易放弃，或草草了事。或草草了事。学习建议：学习建议：提高学习效率和解题速度，巩固相应的知提高学习效率和解题速度，巩固相应的知识，做好每一次考试的分析，尤其是错题，一定要认识，做好每一次考试的分析，尤其是错题，一定要认真分析纠正。家长可检查孩子试卷改错情况。真分析纠正。家长可检查孩子试卷改错情况。李萍李萍李萍李萍薛兵薛兵薛兵薛兵李闽李闽李闽李闽高策高策高策高策牟凯牟凯牟凯牟凯周颖周颖周颖周颖张志鹏张志鹏张志鹏张志鹏王珍王珍王珍王珍秦缘秦缘秦缘秦缘刘浩刘浩刘浩刘浩张欣张欣张欣张欣周俊鹏周俊鹏周俊鹏周俊鹏郑力文郑力文郑力文郑力文和丽娜和丽娜和丽娜和丽娜分析：分析：现状：现状：有较大的上升空间，但学习能力和学习习惯有较大的上升空间，但学习能力和学习习惯有待改善，课堂学习效率不高，容易放松自己。有待改善，课堂学习效率不高，容易放松自己。学习建议：学习建议：增强学习信心和自觉性，客观分析自己的情况，增强学习信心和自觉性，客观分析自己的情况，主要做好书本上一些内容的理解和记忆。家长可以每天适当主要做好书本上一些内容的理解和记忆。家长可以每天适当的抽出点时间检查一下，把每一张复习卷的填空选择尽量弄的抽出点时间检查一下，把每一张复习卷的填空选择尽量弄懂。懂。杨洋杨洋杨洋杨洋滕洁滕洁滕洁滕洁卢祥卢祥卢祥卢祥张峰张峰张峰张峰贺成龙贺成龙贺成龙贺成龙路晓路晓路晓路晓王欣宇王欣宇王欣宇王欣宇李弘扬李弘扬李弘扬李弘扬李昊林李昊林李昊林李昊林分析：分析：谢谢大家光临指导！谢谢大家光临指导！