世界儿童和平世界儿童和平条约条约 条约是由两个或两个以上国家条约是由两个或两个以上国家签订的，确定签约国在政治、经签订的，确定签约国在政治、经济、军事、文化等方面所拥有的济、军事、文化等方面所拥有的权利和义务的协议书。权利和义务的协议书。战争的破坏战争的破坏无家可归的孩子无家可归的孩子秃鹫在等待即将咽气的孩子死去后吃掉他。秃鹫在等待即将咽气的孩子死去后吃掉他。秃鹫等待即将死去的孩子秃鹫等待即将死去的孩子资料夹：资料夹： 19861986年是国际和平年，这年是国际和平年，这一年的一年的 9 9月月2525日，世界各国的日，世界各国的儿童代表们在美国的纽约市共儿童代表们在美国的纽约市共同签署了一份世界儿童和平同签署了一份世界儿童和平条约。其中，我们河北省石条约。其中，我们河北省石家庄市二中的刘玉玲同学是中家庄市二中的刘玉玲同学是中国的儿童代表，她代表中国在国的儿童代表，她代表中国在“和平条约和平条约”上签了字。上签了字。学习目标学习目标1我能流利有感情的朗读课文，学会本课生我能流利有感情的朗读课文，学会本课生 字新词。字新词。2我能仿照文中的句式和修辞方法仿写句子。我能仿照文中的句式和修辞方法仿写句子。3我能了解我能了解世界儿童和平条约世界儿童和平条约的内容，的内容， 体会全世界儿童渴望幸福向往和平的真切体会全世界儿童渴望幸福向往和平的真切 愿望。愿望。阅读提示阅读提示1.组内自由读课文，注意读准字组内自由读课文，注意读准字音，读通诗歌。音，读通诗歌。2.小组内把生字生词划出来，并小组内把生字生词划出来，并进行朗读理解。进行朗读理解。3.读后你觉得课文表达了世界各读后你觉得课文表达了世界各国儿童们怎样美好的愿望？国儿童们怎样美好的愿望？宣告宣告 签署签署 疾病疾病 条约条约仇恨仇恨 共享共享彩虹彩虹 废除废除生字学习：生字学习： 探索探索 恐惧恐惧 憎恨憎恨 给予给予 表达了世界儿童渴望和平，希表达了世界儿童渴望和平，希望资源共享，祈求人类永远幸望资源共享，祈求人类永远幸福，没有仇恨，没有战争的，福，没有仇恨，没有战争的，大家都行动起来维护和平的心大家都行动起来维护和平的心愿。愿。阅读课文，并用一句话概括每节阅读课文，并用一句话概括每节的内容。的内容。 第一节：对和平的强烈渴望。第一节：对和平的强烈渴望。第二节：对和平世界的向往。第二节：对和平世界的向往。第三节：对全人类的呼吁。第三节：对全人类的呼吁。阅读第一节：阅读第一节：我们全世界的儿童，我们全世界的儿童，宣告未来的和平宣告未来的和平我们想要我们想要我们要我们要我们再也不要我们再也不要我们想我们想我们要我们要 第一第一小节讲了我们渴望一个什么样的星球呢小节讲了我们渴望一个什么样的星球呢？ 第二行的破折号有什么作用？第二行的破折号有什么作用？ 引出下文引出下文阅读第二节：阅读第二节：我们的大地给予我们足够的食品，我们将共享。我们的大地给予我们足够的食品，我们将共享。我们的天空给予我们遍地的彩虹，我们将保卫它我们的天空给予我们遍地的彩虹，我们将保卫它们。们。我们的河水给予我们不朽的生命，我们将保持它我们的河水给予我们不朽的生命，我们将保持它们的洁净。们的洁净。 从从第二小节可以看出儿童们向往什么呢？第二小节可以看出儿童们向往什么呢？ 上面三句话运用了什么修辞手法？你能根据上面三句话运用了什么修辞手法？你能根据这一句式和修辞手法再写几句话吗？这一句式和修辞手法再写几句话吗？阅读第三节：阅读第三节：我们的理想是和平，我们的理想是和平，现在的和平，现在的和平，永久的和平，永久的和平，我们大家的和平。我们大家的和平。 这一小节是世界儿童对全人类的呼吁。这一小节是世界儿童对全人类的呼吁。从这一节你体会到了什么？（勾画重点词语）从这一节你体会到了什么？（勾画重点词语） 儿童们希望和平是永久的、全世界的，儿童们希望和平是永久的、全世界的，他们希望共创美好的生活。他们希望共创美好的生活。 他们那一双双渴望和平的眼睛他们那一双双渴望和平的眼睛, ,写写满虔诚和期盼满虔诚和期盼! !想一想想一想我们做为少年儿童能为世界和我们做为少年儿童能为世界和平做些什么呢？平做些什么呢？ 1 参加一些有益的活动，参加一些有益的活动， 2关爱他人，当他人遭遇困难时尽自己关爱他人，当他人遭遇困难时尽自己 所能伸出援助之手去帮助他人。所能伸出援助之手去帮助他人。 3现在好好学习，长大后把祖国建设得现在好好学习，长大后把祖国建设得更加富强，用科技造福全人类等等。更加富强，用科技造福全人类等等。再再 见见