人幼年期生长激素过多或过少人幼年期生长激素过多或过少生长素生长素越越多多就越好吗？就越好吗？?第第2 2节节 生长素生长素(IAA)(IAA)的生理作用的生理作用问题探讨问题探讨A AB BD DE EF F010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎C CG GH H识识“标标”，明，明“点点”，析，析“线线”ABD010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长茎茎C1 .B1 .B点点2 .2 .C C点点3.3.段和段段和段4 .4 .段段高浓度抑制生长高浓度抑制生长低浓度促进生长低浓度促进生长临界浓度：不促进生临界浓度：不促进生长，也不抑制生长长，也不抑制生长茎生长的最适浓度茎生长的最适浓度3、不同器官最适浓度不同、不同器官最适浓度不同2.2.同一生长素对不同的器官作用不同同一生长素对不同的器官作用不同1.1.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？有什么关系？3.3.对于不同的器官来说，生长素促进生长的对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？最适浓度相同吗？1.1.一般来说，低浓度的生长素促进生长，高一般来说，低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长，甚至杀死植物浓度的生长素抑制生长，甚至杀死植物2.同一浓度的生长素对不同器官的作用相同吗同一浓度的生长素对不同器官的作用相同吗ABDEF010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎CGH你能从图中读到哪些信息？010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽ABDEFCGH不同器官对生长素的反应敏感程度：不同器官对生长素的反应敏感程度：根根芽芽茎茎如何获得芽肥根短的豆芽？如何获得芽肥根短的豆芽？双子叶植物双子叶植物单子叶植物单子叶植物生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系0 A B C D Ec/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长C1C2双子叶植物双子叶植物 单子叶植物单子叶植物不同植物对生长素的敏感度如何不同植物对生长素的敏感度如何? ?1 1、植物对生长素的敏感性：、植物对生长素的敏感性：(4) (4) 双子叶植物单子叶植物双子叶植物单子叶植物根、茎、叶根、茎、叶花、果实、种子花、果实、种子(1)营养器官生殖器官营养器官生殖器官(2) (2) 根芽茎根芽茎(3) (3) 幼嫩细胞衰老细胞幼嫩细胞衰老细胞一、生长素的作用特点一、生长素的作用特点2、生长素作用特点、生长素作用特点两重性两重性 一般，一般， 促进植物生长，促进植物生长， 抑抑制植物生长制植物生长低浓度低浓度高浓度高浓度具体表现：具体表现：(1) 既能促进生长，也能抑制生长；既能促进生长，也能抑制生长；(2) 既能促进发芽，也能抑制发芽；既能促进发芽，也能抑制发芽；(3) 既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。一、生长素的作用特点一、生长素的作用特点如何解释下图现象如何解释下图现象（1 1）概念：植物的）概念：植物的顶芽顶芽优先生长，优先生长，侧芽侧芽生长受抑制生长受抑制（2 2）形成原因：）形成原因： 顶芽产生的生长素向顶芽产生的生长素向下运输，大量地下运输，大量地积累在侧积累在侧芽芽部位，侧芽对生长素浓部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使度又比较敏感，使侧芽的侧芽的生长受到抑制生长受到抑制。3.3.生长素作用两重性实例生长素作用两重性实例-顶端优势顶端优势如何去除顶端优势如何去除顶端优势顶端优势顶端优势解除顶端优势解除顶端优势（3）解除顶端优势：）解除顶端优势：“摘心摘心”、“打打顶顶”（4 4）顶端优势原理的应用）顶端优势原理的应用树木修剪树木修剪改善树型改善树型棉花摘心棉花摘心增加产量增加产量树木粗壮树木粗壮木材质量木材质量解除顶端优势解除顶端优势利用顶端优势利用顶端优势ABCD如剪去顶芽，则如剪去顶芽，则A A芽将芽将 ，原因是原因是 。此时。此时 芽芽的生长素浓度最高，的生长素浓度最高， 芽处的生长芽处的生长素浓度最低。素浓度最低。A A、B B、C C、D D发育成枝条发育成枝条破坏顶端优势破坏顶端优势B BA A图示的四个点中，受抑制作用由强图示的四个点中，受抑制作用由强到弱的顺序是：到弱的顺序是： 根部根部茎部茎部原理：不同器官对生长素浓度敏感度不同原理：不同器官对生长素浓度敏感度不同 根的向地性生长和茎的背地性生长根的向地性生长和茎的背地性生长重重力力根根茎茎近地侧近地侧远地侧远地侧近地侧近地侧远地侧远地侧（抑制）（抑制）（促进）（促进）（促进）（促进）（促进）（促进） 若放置一株水平方向的幼苗在太空的宇若放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？的方向如何？l生长素（生长素（IAAIAA）在植物体内）在植物体内含量很少含量很少，提取困难提取困难，且易分解且易分解，在生产上较少，在生产上较少应用。应用。实际上，生长素并不能大规模地应用？实际上，生长素并不能大规模地应用？四四. .生长素类似物生长素类似物概念：指概念：指人工合成人工合成的化学物质，生理作用的化学物质，生理作用 与生长素类似，与生长素类似，如如- -萘乙酸萘乙酸（NAANAA）、）、 2,4- 2,4-二氯苯氧乙酸（二氯苯氧乙酸（2 2、4-D4-D）等）等应用：（应用：（1 1）促进扦插枝条生根）促进扦插枝条生根 （2 2）防止叶片、花、果实的脱落防止叶片、花、果实的脱落 （3 3）田间除杂草）田间除杂草 （4 4）获得无子果实）获得无子果实促进果实发育促进果实发育形成无籽果实形成无籽果实例子：无籽番茄例子：无籽番茄、无籽辣椒无籽辣椒、无籽黄瓜无籽黄瓜喷洒生长素类似物喷洒生长素类似物 操作过程：操作过程：花蕾期花蕾期去雄去雄情景设置：某同学要利情景设置：某同学要利用富贵竹枝条种植富贵用富贵竹枝条种植富贵竹，买了一包生根粉，竹，买了一包生根粉，但生根粉的说明上没有但生根粉的说明上没有告诉他怎么使用，请同告诉他怎么使用，请同学们帮他确定富贵竹插学们帮他确定富贵竹插条生长的最适浓度条生长的最适浓度提出问题：提出问题：探究某生根粉促进富贵竹插条生根探究某生根粉促进富贵竹插条生根的最适浓度的最适浓度进一步缩小浓度梯度：进一步缩小浓度梯度： 例如：例如：10-12 10-11 10-10 10-9 10-8清水清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/lmol/l做出假设：该生根粉促进富贵做出假设：该生根粉促进富贵竹生根的最适浓度为竹生根的最适浓度为10-10预实验预实验 可避免人力、物力、财力和时间的可避免人力、物力、财力和时间的浪费浪费做到心中有数，有的放矢做到心中有数，有的放矢 为什么需要什么需要设置蒸置蒸馏水的水的实验组？提示提示 蒸馏水处理组作对照蒸馏水处理组作对照生长状生长状况好于蒸馏水的处理组为促进生长，况好于蒸馏水的处理组为促进生长，差于蒸馏水处理组则为抑制生长。差于蒸馏水处理组则为抑制生长。 自变量自变量: : 因变量因变量: : 无关变量：无关变量：插条的情况、浸泡时间的长短、插条的情况、浸泡时间的长短、 温度温度等，实验中这些变量应处于等，实验中这些变量应处于 条件下。条件下。NAANAA溶液的不同浓度溶液的不同浓度插条生根的数量（或根长度）插条生根的数量（或根长度）相同且适宜相同且适宜探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度选取合适的实验材料选取合适的实验材料 1.1.所选枝条：生长良好、粗细长短大致相同、所选枝条：生长良好、粗细长短大致相同、带芽的数量和饱满程度相同带芽的数量和饱满程度相同2.2.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少目的是为了减少蒸腾作用蒸腾作用3.3.枝条的形态学上端为平面，枝条的形态学上端为平面，下端下端要削成斜面，要削成斜面，这样在这样在扦插后扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活可增加吸收水分的面积，促进成活探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度第一步：配置溶液第一步：配置溶液第二步：处理插条第二步：处理插条第三步：观察插条生根情况，并记录第三步：观察插条生根情况，并记录实验过程实验过程（2 2）统计结果并分析）统计结果并分析对结果进行分析：对结果进行分析： 以生长素类似物的浓度为横坐标，以根的数以生长素类似物的浓度为横坐标，以根的数目为纵坐标，绘制曲线图。目为纵坐标，绘制曲线图。现象：现象： 原因原因解除解除方法方法应用应用果实发育果实发育扦插的枝条生根扦插的枝条生根无子无子两重两重顶端优势顶端优势课堂练习课堂练习1.1.下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果A A点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的a a点以下，下面对点以下，下面对B B点的生长素浓度叙述正确的是点的生长素浓度叙述正确的是( )( ) A.BA.B点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的o oa a之间且小于之间且小于a a B.BB.B点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的a ac c之间且小于之间且小于c c C.BC.B点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的b bd d之间且小于之间且小于d d D.BD.B点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的o od d 之间且小于之间且小于d dB2 2、用一定浓度的生长素溶液处理没有授、用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是粉的雌蕊柱头，结果是 A A果实和种子都能正常生长果实和种子都能正常生长B B果实和种子都不能正常生长果实和种子都不能正常生长C C种子正常发育而果实不能正常发育种子正常发育而果实不能正常发育D D种子不能正常发育而果实能正常发育种子不能正常发育而果实能正常发育D3 3、番茄细胞染色体数为、番茄细胞染色体数为2424，用生长素处，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为胞的染色体数为 、 、B4 4下列现象中，最能说明生长素的生理作下列现象中，最能说明生长素的生理作用具有两重性的是用具有两重性的是( () )A A茎的向光性和背地性茎的向光性和背地性B B顶端优势顶端优势C C根的向地性和茎的背地性根的向地性和茎的背地性D D含羞草的小叶受刺激立即下垂含羞草的小叶受刺激立即下垂B5下图是研究植物向性运动的实验示意图，下图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明实验结果不能说明()A根和茎的向性运动都是一种适应根和茎的向性运动都是一种适应B产生生长素的部位是根尖和茎尖产生生长素的部位是根尖和茎尖C根具有向地性，茎具有背地性根具有向地性，茎具有背地性D生长素对植物生长的作用具有两重性生长素对植物生长的作用具有两重性Bl6. 将四株长势相似具顶芽的健壮植株，将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是枝条的是 A 去顶芽后，不做任何处理去顶芽后，不做任何处理B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块的琼脂小块C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂长素的琼脂D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂