品析释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时绒毛小熊绒毛小熊1 1从阅读中感受乐趣，想象游戏情景。联系生活实从阅读中感受乐趣，想象游戏情景。联系生活实际理解课文内容，感受绒毛小熊给际理解课文内容，感受绒毛小熊给“我我”带来的快乐，带来的快乐，产生对童年生活的热爱和珍惜。产生对童年生活的热爱和珍惜。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：读课文，文，说一一说绒毛小熊是什么毛小熊是什么样子的。子的。二画：二画：画出描写画出描写“我我”给小小熊看病的熊看病的语句，句，说说小熊小熊是怎是怎样当当“我我”的的“病人病人”的。的。四思：四思：本文表达了本文表达了“我我”对小熊的什么感情？小熊的什么感情？三品：三品：品味一下第二、三品味一下第二、三个游个游戏片段，片段，说一一说“我我们”是怎是怎样做游做游戏的。的。核心问题：核心问题：“我我”和小熊和小熊度过了哪些快乐时光？度过了哪些快乐时光？小熊小熊在我的宝贝当中，有只绒毛小熊。他很旧，屁在我的宝贝当中，有只绒毛小熊。他很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。交代了交代了绒毛小熊是毛小熊是“我我”的宝的宝贝。n理解：理解：积累：积累：试着写出与着写出与“乱蓬蓬乱蓬蓬”类似的似的词语。_亮晶晶白花花黑乎乎亮晶晶白花花黑乎乎红彤彤彤彤相信你还能说出相信你还能说出更多这样的词语，更多这样的词语，试一试吧！试一试吧！我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。上完幼儿园又上小学，我俩度过了数不清的快乐时光。上完幼儿园又上小学，我俩度过了数不清的快乐时光。n理解：理解： 这句句话是本文的是本文的中心句中心句，总领全全诗，突出了，突出了“我我”和和小熊的关系非常密切。小熊的关系非常密切。中心句中心句阅读方法解密：阅读方法解密：围绕中心句展开描述围绕中心句展开描述u什么是中心句？什么是中心句？中心句就是能中心句就是能够概括文章主要内容的句子。概括文章主要内容的句子。u中心句有什么作用？中心句有什么作用？起起强调和增和增强印象的作用。印象的作用。u判断方法：判断方法： 借助与借助与题目相关的内容来判断。目相关的内容来判断。小熊当过我的病人，乖乖地躺着一动不动。我打针的小熊当过我的病人，乖乖地躺着一动不动。我打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。技术不高明，他却从来不喊一声疼。n理解：理解：这是和小熊玩耍的第一个片段：是和小熊玩耍的第一个片段：“我我”和小熊玩打和小熊玩打针的游的游戏。拓展：拓展：除文中提到的游除文中提到的游戏，你能想象出，你能想象出“我我”还和小熊做和小熊做过哪些哪些游游戏吗？_“我我”还和小熊一起玩和小熊一起玩过家家的游家家的游戏，和他一起看，和他一起看电视。相信你还能想出相信你还能想出更多，试一试吧！更多，试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u核心问题：核心问题：“我我”把小熊当病人，把小熊当病人，给他看病；他看病；“我我”把小熊当学把小熊当学生，生，给他他讲课；“我我”把小熊当小狗，拉着他到把小熊当小狗，拉着他到处走。走。“我我”和小熊度过了哪些快乐时光？和小熊度过了哪些快乐时光？1.1.一读：一读：读课文，文，说一一说绒毛小熊是什么毛小熊是什么样子的。子的。绒毛小熊很旧，屁股毛小熊很旧，屁股还打着打着补丁，身上的毛乱丁，身上的毛乱蓬蓬，身高有五十六厘米。蓬蓬，身高有五十六厘米。u串珠问题：2.2.二画：二画：画出描写画出描写“我我”给小熊看病的小熊看病的语句，句，说说小熊是怎小熊是怎样当当“我我”的的“病人病人”的。的。语句：小熊当过我的病人语句：小熊当过我的病人他却从来不喊一声疼。他却从来不喊一声疼。小熊在当小熊在当“我我”的病人时，乖乖地躺着一动也不动。的病人时，乖乖地躺着一动也不动。“我我”打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。3.3.三品：三品：品味一下第二、三个游品味一下第二、三个游戏片段，片段，说一一说“我我们”是怎是怎样做游做游戏的。的。“我我”当老当老师给他他讲课，他坐着一本正，他坐着一本正经地听。地听。那那时“我我”不不认字也不懂算字也不懂算术，他却是最好的学生。，他却是最好的学生。“我我”有有时把他当成小狗，拉着他到把他当成小狗，拉着他到处走。走。4.4.四思：四思：本文表达了本文表达了“我我”对小熊的什么感情？小熊的什么感情？课文表达了文表达了“我我”对小熊的无比喜小熊的无比喜爱之情。之情。绒绒毛毛小小熊熊小熊当病人小熊当病人小熊当小狗小熊当小狗小熊当学生小熊当学生快乐时光快乐时光课文结构课文结构这是一首清新的小是一首清新的小诗，写了，写了绒毛小熊从毛小熊从“我我”出生出生就一直陪伴在就一直陪伴在“我我”身身边，虽然小熊很旧了，可是然小熊很旧了，可是“我我”依然把他当成宝依然把他当成宝贝，我，我们在一起很快在一起很快乐。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读我的玩具我的玩具龙卷风龙卷风 我最喜欢的玩具，它有一个很炫的名字叫龙卷风。是动画我最喜欢的玩具，它有一个很炫的名字叫龙卷风。是动画片片百变机兽百变机兽中的男主角机器人。我特别喜欢它。虽然现在它中的男主角机器人。我特别喜欢它。虽然现在它已经过时了，但是，我对它的喜爱之情却分毫未减。已经过时了，但是，我对它的喜爱之情却分毫未减。龙卷风的身体主要有两种形态。一种是直升机形态，一种龙卷风的身体主要有两种形态。一种是直升机形态，一种是机器人形态。我最喜欢它的机器人形态。它一变成机器人形态，是机器人形态。我最喜欢它的机器人形态。它一变成机器人形态，就立马显得威风凛凛，特帅。流线型的身材，洁白的身子，橘红就立马显得威风凛凛，特帅。流线型的身材，洁白的身子，橘红的手臂和腿，手拿一对双刀，机器世界的暗黑力量，见了它都要的手臂和腿，手拿一对双刀，机器世界的暗黑力量，见了它都要怕它三分了！怕它三分了！龙卷风龙卷风我的忠实伙伴。有了它，又给了我的童年平添我的忠实伙伴。有了它，又给了我的童年平添了几分笑声和乐趣。我会更加地珍爱它，保护它。了几分笑声和乐趣。我会更加地珍爱它，保护它。儿童散学归来早，儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢忙趁东风放纸鸢( (yunyun) )。( (村居村居高鼎高鼎) ) 欲识晴岚熊度奇，直须待到夕阳时。欲识晴岚熊度奇，直须待到夕阳时。( (绮霞峰绮霞峰陈岩陈岩) )国学诵读国学诵读【动物谜语动物谜语】掌珍贵似明珠，行动笨拙傻乎乎，样子像狗爱玩耍，掌珍贵似明珠，行动笨拙傻乎乎，样子像狗爱玩耍，下水上树有功夫。下水上树有功夫。( (打一动物打一动物) ) 谜底：熊谜底：熊走进中华传统文化走进中华传统文化【有关熊的歇后语有关熊的歇后语】掉进陷阱里的狗熊掉进陷阱里的狗熊熊到底了；熊到底了；狗熊掰棒子狗熊掰棒子掰一个丢一个；狗熊拜年掰一个丢一个；狗熊拜年不敢受这个礼；不敢受这个礼；狗熊穿衣服狗熊穿衣服装人样；狗熊弹琴装人样；狗熊弹琴没音；没音；狗熊爬树狗熊爬树上劲。上劲。 诗歌歌设置置悬念，念，围绕中心句展开描述，写中心句展开描述，写了了绒毛小熊从毛小熊从“我我”出生就一直陪伴在出生就一直陪伴在“我我”身身边，虽然小熊很旧了，可是然小熊很旧了，可是“我我”依然把他当成宝依然把他当成宝贝，我我们在一起很快在一起很快乐。点点拨：可以可以联系自己的系自己的亲身身经历，思考一下自己印象最深的玩具是什，思考一下自己印象最深的玩具是什么，你是怎么，你是怎样跟它一起游跟它一起游戏的，它的，它给你你带来了哪些快来了哪些快乐，然后写下来。，然后写下来。参考答案：参考答案：小小时候，我很喜候，我很喜欢转那个音那个音乐摩天摩天轮，每次都喜，每次都喜欢看摩天看摩天轮上的小熊宝上的小熊宝贝，常常一，常常一边陶醉于令我快陶醉于令我快乐的音的音乐中，一中，一边不由自主不由自主地用手去地用手去拨弄那音弄那音乐响起后也响起后也转起来了的小小摩天起来了的小小摩天轮。说说你最喜你最喜欢的一件玩具。你和它一起度的一件玩具。你和它一起度过了怎了怎样的快的快乐时光？光？1 1、把加点字不正确的、把加点字不正确的读音用音用“”画掉。画掉。(1)(1)我我对小文没小文没( (mmmimi) )有一点印有一点印( (ynynyngyng) )象。象。(2)(2)破破( (pppp) )旧的小熊陪我度旧的小熊陪我度过了数了数( (shshshsh) )不清的不清的时光。光。(3)(3)妈妈常常给小熊洗澡小熊洗澡( (zozococo) )。(4)(4)他比我生下他比我生下时还长( (zhnzhnchnchn) )。(5)(5)妈妈缝( (fngfngfngfng) )好了小熊身上的裂好了小熊身上的裂缝( (fngfngfngfng) )。习题源于习题源于典中点典中点的的“基础起跳板基础起跳板” 2 2、拼一拼，我会写。、拼一拼，我会写。 xn xn ji bo ji bo bi j bi j sh sh yo yo qi p qi p股股新新 旧旧宝宝 贝贝技技 术术要要 求求屁屁3 3、辨字、辨字组词。补（）（） 幼（）幼（）祝（）祝（） 幻（）幻（）乖（）乖（） 级（）（）乘（）乘（） 极（）极（）补充充祝祝贺幼小幼小幻想幻想乖巧乖巧乘法乘法年年级极力极力4 4、写出加点、写出加点词语的近的近义词。(1)(1)我听了万分惊我听了万分惊讶。( () )(2)(2)现在我在我们依然是朋友。依然是朋友。( () )(3)(3)我和小熊我和小熊还是非常是非常亲密。密。( () )(4)(4)我我俩度度过了数不清的快了数不清的快乐时光。光。( () )惊奇惊奇依旧依旧亲近近欢乐5 5、按要求写句子。、按要求写句子。(1)(1)妈妈缝好了小熊的尾巴、耳朵。妈妈缝好了小熊的尾巴、耳朵。( (改为改为“被被”字句字句) )_(2)(2)老朋友怎么能随便扔了？老朋友怎么能随便扔了？( (改为用句号结尾的句子，改为用句号结尾的句子，意思不变意思不变) )_小熊的尾巴、耳小熊的尾巴、耳朵被被妈妈缝好了。好了。老朋友不能随便扔了。老朋友不能随便扔了。6 6、快乐阅读。、快乐阅读。小星星的梦小星星的梦月亮是个大摇篮，月亮是个大摇篮，摇着数不清的星宝宝。摇着数不清的星宝宝。云儿给它们盖被，云儿给它们盖被，风儿为它们唱催眠曲。风儿为它们唱催眠曲。小星星们睡着了，小星星们睡着了，它们做了一个甜甜的梦，它们做了一个甜甜的梦，梦见自己和地上的孩子，梦见自己和地上的孩子，一起滑滑梯。一起滑滑梯。(1)(1)给多音字组词。给多音字组词。 sh sh（）（） sh sh（）（）(2)“(2)“大摇篮大摇篮”指指_，“它们它们”指指_，_会盖被，会盖被，_会唱催眠曲。会唱催眠曲。(3)(3)小星星们梦见小星星们梦见_。 数数数不清数不清数字数字月亮月亮星宝宝星宝宝们云儿云儿风儿儿自己和地上的孩子一起滑滑梯自己和地上的孩子一起滑滑梯