难忘小学生活难忘小学生活 依依惜别依依惜别知识与能力 1.给母校、老师、同学或是自己写一封信，表达此时此刻内心的感情。 2.能在老师的指导下，和同学们一起组织、策划一次联欢活动。活动目标活动目标过程与方法 1.认真阅读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的留恋、不舍，对母校、对老师、对同学的真挚感情。 2.用多种形式(如写信、演讲稿、毕业赠言等)表达出自己对母校、对老师、对同学们依依不舍的感情，并相互激励、不断进步。 情感、态度与价值观 感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。材料解读材料解读 会认的字会认的字我为少男少女们歌唱属于(sh) 力量(ling) 停留(tng) 颤抖(chn)忧伤（yu） 渴望（k） 聪明在于学习，天才在于积累誉满天下(y) 仰慕(m) 信手拈来(nin) 堡垒(li) 气馁(ni) 岔路(ch) 给老师的一封信栀子花(zh) 稚嫩(zh) 忐忑(tn t) 走廊(lng) 高挑(tio) 惊讶(y) 浅笑盈盈（yng） 娟秀（jun） 端庄（dun）熏陶（xn） 白皙（x） 懵懂（mng） 毕业赠言情谊（y） 脸颊（ji） 词语理解词语理解我为少男少女们歌唱【希望】希望达到某种目的或出现的某种情况；愿望。【颤抖】哆嗦；发抖。 【四方八面】泛指周围各地或各个方面。 【忧伤】忧愁悲伤。【梦想】梦想的事情。【渴望】迫切地希望。聪明在于学习，天才在于积累【韧性】指顽强持久的精神。【仰慕】敬仰思慕。【信手拈来】随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。 【气馁】失掉勇气。 给老师的一封信给老师的一封信【忐忑】心神不定。 【高挑】（身材）瘦长。 【语重心长】言辞恳切，情意深长。【熏陶】长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品德学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。【懵懂】糊涂；不明事理。【铭记】深深地记在心里。毕业赠言毕业赠言【情谊】人与人相互关切、爱护的感情。 【珍藏】认为有价值而妥善地收藏。我为少男少女们歌唱 1.诗歌几个小节分别写了什么？ 第一小节：写“我”歌唱“早晨、希望、未来的事物、正在生长的力量”这些抽象的内容。 第二小节：写歌唱的抽象的内容似乎化为具象的形体飞到了年轻人心中。 第三小节：写“我”将“我”好的思想奉献给青少年。 第四小节：写“我”对生活又充满了梦想和渴望。 材料探究材料探究 2.阅读这首诗歌，你有什么感悟？ 这首诗以明快的思想、炽烈的情感、优美的语言以及丰富的想象和生动的描写，表现了诗人对少男少女们的深刻认识，抒发了诗人对新生事物、新生活的热爱之情。聪明在于学习，天才在于积累 1.1.本文可以划分为几个部分？每个部分分别讲了什么内容？ 可以划分为三个部分。 第一部分（1、2）写学习和研究都难免失败或走些弯路，我们不能气馁，要总结经验，继续前进。 第二部分（3、4）结合自身经历写学习需要努力，需要长期积累。 第三部分（5）：点名文章主旨，聪明在于学习，天才在于积累。 2.阅读这篇演讲稿，你有什么感悟？ 本文结合科学家、作家以及作者自身的经历，阐述了在学习过程中不惧失败，坚持积累的重要性，告诉我们在学习时遇到困难不要气馁，要善于从失败中总结经验，不断努力。给老师的一封信 1.1.本文可以划分为几个部分？每个部分分别讲了什么内容？ 可以划分为三个部分。 第一部分（1）写栀子花再次盛开，预示着毕业季的到来。 第二部分（24）回忆方老师迎新生、讲写字、运动会上的种种事例，回忆方老师给与“我”的关爱和教诲。 第三部分（5）：写老师的关爱、叮咛与教诲，“我”会铭记心中。 2.阅读这封信，你有什么感悟？ 这是一名学生写给老师的一封信。在信中，作者记下了老师曾经给与自己的种种关爱、叮咛和教诲，赞美了老师的奉献精神，表达了作者对老师的感激之情。毕业赠言 1.1.内容可以分为两个部分，分别写了什么？内容可以分为两个部分，分别写了什么？ 第一部分：这是写给老师的赠言，表达了对老师的感激之情。 第二部分：这是写给同学的赠言，表现了同学之间纯真的 友谊，表达了依依不舍之情。 2.阅读这两组赠言，你有什么体会？ 其中一组是学生写给老师的，另一组是学生写给学生的。怎样精练、生动，表达了师生之间、同学之间真挚的情感。 3.写毕业赠言需要注意些什么？ A.主题要健康、积极向上，给对方或鼓励，或鞭策，或赞美。B.风格要独特，可以是诗歌式、抒情式、格言式，还可以是对偶式等。C.内容要因人而异，符合人物的年龄、职业、性格、兴趣等，避免千篇一律。 1认真读一读下面“阅读材料”中的文章，学习他人表达对母校、对老师、对同学的依依惜别之情的方式。 活动指导活动指导 2为老师和同学写临别赠言，抒发真情，送上祝福 3.在离校之前为母校做点事。比如，可以写倡议书，号召全校同学为美化校园环境、创建文明校园出点力；也可以给学校领导写一份建议书，就学校存在的一些问题提出合理化建议。区别倡议书和建议书。倡议书 倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 倡议书的特点：广泛的群众性。倡议书不是对某个人或某一小集体而发的，它的受众往往是广大群众，或是部门的所有人，或是一个地区的所有人，甚至是全国人民。所以，其对象十分广泛。广泛的群众性是倡议书的根本特征。响应者的不确定性。倡议书的对象范围往往是不确定的，即便是在文中明确了倡议的具体对象，但实际上，有关人员可以表示响应，也可以不表示响应，它本身不具有很强的约束力。即便是与此无关的别的群众团体，也可以有所响应。倡议书的公开性。倡议书就是一种广而告之的书信。它是要让广大的人民群众知道了解，从而激起更多的人人响应，以期在最大的范围内引起共鸣。建议书 建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见，建议时使用的一种文体，也叫意见书。建议书的格式和一般书信大体相同，包括：标题称呼正文（就是建议的内容）可写一句“希望X X能采纳我/我们的全部建议。”祝福语署名日期。 建议书的特点：文本性较强。建议书是面对有关部门或上级领导提建议时使用的一种文书面材料。它没有公开倡导具体实施的特点，只是作为一种想法被提出来，所以，具有较强的文本性特点。可塑性较强。建议书是必须被有关部门、领导批准认可后才能被实施的，所以，建议书具有较强的可塑性。它不是最终的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至弃之不用，这要由具体的情况来定。存在不确定性。建议书是面向有关领导或部门提出建议，是否被采纳要由有关领导或部门决定。 4.通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。如，把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以歌舞的形式表达对校园的留恋。活动示例活动示例一、写信一、写信尊敬的老师： 您好! 此刻我正站在阳台上，听风从我耳边吹过，我向远方眺望，看到同学们在校园中欢笑。不禁想到了自己即将从这所小学中走出，开始我的初中生活了。 怀念我的小学生活 老师，您在忙碌的生活中别忘了抽个时间，让自己轻松一下，永远保持一颗年轻快乐的心。 老师，人世间最珍贵的，莫过于真诚的师生情。深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，天是永恒的，您是难忘的。 老师，还记得您给我留的言吗？这张同学录，将是我生活的影子，它真诚地记下我所有值得回忆的事。美丽人生是机遇和汗水的结合，是勇敢和智慧的结晶。 老师，小学六年就像一场梦，当梦醒时，才懂得珍惜，才懂得需要告别。当我梦醒时，想要挽留，可是一切都不会再重来，我只希望能再次走进那个美丽的梦中。 似乎是在弹指一挥间，我告别了天真烂漫的童年，开始迈向充满无数遐想的花季美好的少年时代，过去的六个春秋将成为我永恒的纪念。 老师：流水匆匆，岁月匆匆，唯有师生情永存心中。 老师，再见！老师，珍重！ 此致敬礼! 敬爱您的学生：xxxx2020年3月13日二、开展“写赠言”活动 1.课内活动内容：写赠言、建议书、倡议书等。 （1）回忆往事（主要是写难忘的老师与同学以及与他们之间发生的事。） （2）心里话（主要是以信的形式写给老师、写给同学的心里话。） （3）校园明天更美好（主要写建议书、倡议书。） （4）美好祝愿（主要写赠言。） （5）通讯录（各自的联系方式。） 2.学生结合自己或小组调查的情况，针对某些现象、情况，写建议书或倡议书。三、举办联欢会三、举办联欢会（一）策划联欢会：1.集体交流，自由表达。 话题一：这个联欢会怎么开？ 话题二：这个联欢会准备哪些节目？ 话题三：联欢会的程序如何安排？2.根据交流讨论结果，做好筹备工作。 （1）拟定参加人员名单，要把校长、班主任、科任教师等相关人员请到。 （2）自主选择活动小组，各小组筹备节目。 （3）讨论活动主题：感恩我的母校。 （4）整个联欢会分工。 （5）制定节目单。 （6）制订活动计划。毕业联欢会活动策划书：活动名称： “再见了，母校”毕业联欢会活动目的 感恩母校，感谢师友，告别小学生活活动时间 6月29日活动地点 阶梯教室活动分工 节目统筹：_ 会场布置：_ 道具、礼品准备：_ 主持与串词撰写：_ 秩序维护：_ 场地清洁：_ 活动报道：_活动流程： 1.毕业演讲。 2.节目表演。 3.交换毕业赠言。 节目单： 1.放飞梦想（师生集体诗朗诵） 2.高山流水（古筝独奏） 3.最美好的回忆（歌曲联唱） 4.孔雀舞（民族舞） 5.团结就是力量（游戏） 6.感恩的心（集体歌舞） 7.依依惜别情（诗朗诵） 8.心有灵犀猜成语（游戏） 9.谁是最可爱的人（相声） 10.老师寄语（二）举办联欢会：1.会前准备。 （1）黑板及主题布置。 （2）宣传栏内容布置。（毕业感言，为母校、老师或同学送上的一幅画，手抄报，毕业留影等） （3）会场周围场景布置。2.举行联欢会。3.活动总结。（附小学毕业联欢会范例）（附小学毕业联欢会范例）序幕主持甲：回想起每一个笑声，忘不了我们一起走过的日子。主持乙：回想起每一张笑脸，有欢乐，也有泪水。主持甲：回想起每一次喜悦，感情在无声中交流。主持乙：这里闪烁着你的爱心，友谊在默契中增长。合：这里蕴含着师生深情，师生一同走过年轻的岁月合：今天，让我们拉开帷幕，奏响梦的主题曲。用我们的歌声，用我们的舞姿，用我们的掌声，用我们的心语，尽展我们的风采！主持甲：我宣布XX小学六年级X班毕业联欢会现在开始！第一章难忘同学情1.课件播放学生生活、学习的图片或视频。2.师生集体朗诵放飞梦想。3.小组派代表谈谈小学时最快乐、最难忘的趣事。4.才艺表演。（1）古筝独奏表演者：XXXXXXXXX（2）民族舞：孔雀舞表演者：XXX（3）朗诵：依依惜别情表演者：XXX（4）魔术表演者：XXX5.爱我同学歌曲联唱：最美好的回忆表演者：XXX等6.同学深情游戏：心有灵犀猜成语 表演者：XXX等主持甲：长亭外，古道边，芳草碧连天今天是个特别的日子，我们欢聚在一起，尽管时光无情地飞逝，但我们都会牢牢记住那些童心飞扬的日子，牢牢记住那些年轻岁月的火花和伴我们一起成长的，同桌的你！歌声起，全体同学齐唱让我们荡起双桨。第二章难忘师生情主持甲：是您带我们走过风雨。主持乙：是您用知识的营养将我们哺育，却从来不求回报与索取。主持甲：是您给我们解答一道道难题。主持乙：是您告诉我们：遇到困难时，不要轻易放弃。全班齐：今天，别离近在咫尺，转眼间我们就要毕业了。在此离别之际，请让我们献上深深的谢意！1.集体歌舞：感恩的心表演者：全体同学2.独唱：每当我走过老师窗前表演者：XXX3.群口相声：谁是最可爱的人表演者：XXX等主持乙：我们是茁壮成长的幼苗,我们的每一次进步都凝聚着老师的心血。忆起平日的每一次教诲，让我们再回首那幸福的时刻。4.小品：训课表演者：XXXXXX5.每名同学说一句对老师的感谢语，小组代表向老师献花。主持甲：送您一束鲜花，表达我们对您的敬意。主持乙：送您一首动听的歌曲，愿能给您带去一丝甜蜜。全班齐：老师您辛苦了！主持甲：我们是春天里盛开的鲜花，您给我们奏出美妙的旋律。主持乙：您是辛勤的园丁，我们会牢记您的谆谆教诲。全班齐：走好生命中的每一步，友爱、健美、求实、进取！第三章难忘母校情主持甲：回忆过去，毕业，曾经是那么遥遥无期，可现在，我们已站在了自己的毕业联欢会的舞台上。主持乙：我们在小学的菁菁校园里度过了人生中最美好的时光，在这里，我们留下了最快乐的童年和最火热的激情。1.课件播放校园风景视频，同学们在操场活动的视频等。主持甲：我亲爱的母校，是您给了我们生活的力量和知识的甘泉。我们无法用言语表达内心的感激！我亲爱的母校，是您哺育了我们，给了我们家的温暖，让我们在知识的道路上，越来越富有！在此让我们高声地喊出：“母校，我们爱您！”主持乙：说说漫步校园小径的悠闲，说说备考时充实的紧迫感，说说这四十几张亲切的脸，今天，是我们在小学生涯中的最后一个联欢会了。将笑容留下吧，让它成为我们快乐的证明。2.诗歌朗诵：离别（背景音乐：友谊地久天长）主持甲：也许今天，我们，还羽翼未丰。但是今天，我们，已经拥有了梦！主持乙：也许明天，蓝天上，会有狂风暴雨。但是明天，蓝天上，却少不了我们的身影！主持甲：今天，我们憧憬飞翔！主持乙：明天，我们自由翱翔！合：梦的旋律，主宰我们在活动的最后，有请我们的班主任老师为我们讲话！主持甲：分别的话说不尽，礼轻意重显真情！为了留下美好的记忆，在我们的联欢会结束之际，让我们进入最后的互动环节，请大家把你的最真、最纯的留言写下来，作为永远的记忆。主持乙：下面，我宣布小学六年级X班毕业联欢会至此结束！祝敬爱的老师身体健康！工作顺利！祝亲爱的同学们明天更美好！课堂小结课堂小结 毕业并不意味着结束，正好相反，大家即将开启下一段征途，希望同学们在新的征程上脚踏实地，走得晚高、更远!如果有幸还能相聚，那时，给彼此一个微笑就是最美好的事！谢谢观看