一、班级老师介绍一、班级老师介绍三、本学期培养目标三、本学期培养目标二、小小班孩子的年龄特点分析二、小小班孩子的年龄特点分析六、本学期班级幼儿活动安排六、本学期班级幼儿活动安排五、张衡班本学期家园活动安排五、张衡班本学期家园活动安排四、小小班教材介绍四、小小班教材介绍七、家园共育七、家园共育家长会流程家长会流程尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 感谢大家百忙中抽出时间参加今天的家长会，转眼间我感谢大家百忙中抽出时间参加今天的家长会，转眼间我们携手愉快地度过了一个学年，今天我们又聚集在这里，无们携手愉快地度过了一个学年，今天我们又聚集在这里，无论谈什么，我想都离不开这个话题，那就是如何让孩子们在论谈什么，我想都离不开这个话题，那就是如何让孩子们在这一学年里有个更好地发展？这一学年里有个更好地发展？ 我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能取幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能取得充分的功效。得充分的功效。”我想这句话就是对我刚才提到的话题最好我想这句话就是对我刚才提到的话题最好的回答，总结起来就是的回答，总结起来就是“家园共育家园共育”。我想这也是各位参加。我想这也是各位参加今天家长会的目的。今天家长会的目的。 一、简单介绍教师情况一、简单介绍教师情况 欧老师：欧老师：毕业于宁乡师范，从事幼教工作毕业于宁乡师范，从事幼教工作6 6年，年，担任小二班班主任工作。主教：南京整合课程，担任小二班班主任工作。主教：南京整合课程，韵语识字，科学乐园，音乐，美工等韵语识字，科学乐园，音乐，美工等 微微老师：微微老师：小教一级，担任小二班配班工作。小教一级，担任小二班配班工作。主教：南京整合课程，音乐，美工主教：南京整合课程，音乐，美工 李老师：李老师：是一位和蔼可亲，又有爱心的老师。担是一位和蔼可亲，又有爱心的老师。担任保育员工作任保育员工作二、二、 幼儿情况幼儿情况 我们班共有幼儿我们班共有幼儿34名，其中男名，其中男13名、女名、女21名。经过上名。经过上学期的集体生活，我班幼儿在多个方面都有了很大的进步，学期的集体生活，我班幼儿在多个方面都有了很大的进步，比如喜欢上幼儿园，乐意过集体生活，自理能力明显提高，比如喜欢上幼儿园，乐意过集体生活，自理能力明显提高，基本都能自己穿脱衣服鞋袜和独立进餐等。我班幼儿在园情基本都能自己穿脱衣服鞋袜和独立进餐等。我班幼儿在园情绪稳定；随着年龄的增长，他们的求知欲也更加强烈，在活绪稳定；随着年龄的增长，他们的求知欲也更加强烈，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。 我在认真的画画，请别打扰我！看，我多会抢镜头！我长大了，我会自己扣衣服了!这个post可是独一无二的噢!我是无敌小超人今天穿了新衣服可开心了！我是第一名噢！早睡早起，锻炼身体！今天我3岁了！我们一起吃蛋糕吧!后面的小伙伴们快来呀！小心，别被我的迷人的笑容电到了！老师要带我们做游戏了，你们快来坐好！老师你在干嘛啦，我在吃饭。老师我的新衣服很漂亮吧！我是不是很棒！自己全部吃完啦!借老师的新帽子臭美一下，怎么样？我的新发型，酷不酷啊！我会安静阅读，你能做到吗？我们一起玩得好开心。我们正在说悄悄话，你们别来偷听噢！你们在干什么啦！我也想一起我开始喝汤了，你们也要加油噢！我自己吃饭，是不很能干啊！小伙伴们都看我大口吃饭是不是很棒！大家请看看我画的画吧！是不是很漂亮！我在画画，是不是很认真啊！老师，我的画笔断了三、幼儿教育的特点三、幼儿教育的特点 性格的塑造、感觉统合教育（视听嗅味触）、习惯的养成（最为性格的塑造、感觉统合教育（视听嗅味触）、习惯的养成（最为重要）：重要）：1978年，年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？” 一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。是在幼儿园。” 记者感到非常惊奇，又问道：记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？在幼儿园里学到了什么呢？” 诺贝尔奖获得者微笑着回答：诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。是幼儿园老师教给他们的良好习惯。教育子女最重要的教育子女最重要的“五招五招”：一件大事：一件大事： 代替不得，马虎不得，耽误不得，着急不得；代替不得，马虎不得，耽误不得，着急不得；两项任务：两项任务： 让孩子有健康的身体，让孩子有健康的心理；让孩子有健康的身体，让孩子有健康的心理；三知成人：三知成人： 知恐惧成人，知艰难成人，知羞耻成人；知恐惧成人，知艰难成人，知羞耻成人；四大特点：四大特点： 一是时间长，二是感情深，三是覆盖面宽，四是影一是时间长，二是感情深，三是覆盖面宽，四是影响大；响大；五条要领：五条要领： 胸中有数，宽严有度，先后有序，督察有心，胸中有数，宽严有度，先后有序，督察有心， 疏导疏导有方。有方。四、小班幼儿年龄特点四、小班幼儿年龄特点 1、身体迅速发展、身体迅速发展,有独立倾向，生活自理行为开始出现。有独立倾向，生活自理行为开始出现。 3岁儿童的身体发展速度很快岁儿童的身体发展速度很快,为他们摆脱成人的携带为他们摆脱成人的携带,实现独立的随意活动奠定了基础。他们能完成走、跑、跳实现独立的随意活动奠定了基础。他们能完成走、跑、跳等基本动作等基本动作,会扶着栏杆上下楼梯。手眼协调能力有了较会扶着栏杆上下楼梯。手眼协调能力有了较快的发展快的发展,会从事穿珠、套筒等游戏活动。此年龄的幼儿会从事穿珠、套筒等游戏活动。此年龄的幼儿动作发展进入了一个快速发展关键期，但做事动作迟缓，动作发展进入了一个快速发展关键期，但做事动作迟缓，控制力较差，在日常生活中控制力较差，在日常生活中,他们尝试着自己洗手、进餐、他们尝试着自己洗手、进餐、穿脱衣服穿脱衣服,表现出独立的倾向表现出独立的倾向,但由于受动作能力发展的制但由于受动作能力发展的制约约,动作仍然不协调动作仍然不协调,生活中一些自理行为还需成人帮助。生活中一些自理行为还需成人帮助。四、小班幼儿年龄特点四、小班幼儿年龄特点 2、自我中心倾向明显，出现反抗现象、自我中心倾向明显，出现反抗现象23岁幼儿的动作、语言和认知能力迅速发展，岁幼儿的动作、语言和认知能力迅速发展，同时扩大了社会交往范围，逐渐习惯与同龄伙伴及同时扩大了社会交往范围，逐渐习惯与同龄伙伴及承成人交往，如在游乐场愿意到小朋友多的地方玩承成人交往，如在游乐场愿意到小朋友多的地方玩耍。但在交往的过程中，有明显的自我中心倾向，耍。但在交往的过程中，有明显的自我中心倾向，常常以自己需要作为唯一标准，与他人交往常常以自己需要作为唯一标准，与他人交往,不满不满足时会出现攻击性行为。足时会出现攻击性行为。四、小班幼儿年龄特点四、小班幼儿年龄特点 3、情绪不稳定，有强烈的情感依恋、情绪不稳定，有强烈的情感依恋,情绪外露易变。情绪外露易变。 幼儿情绪发展的明显特征是易感性和易变性，他们的情绪非常幼儿情绪发展的明显特征是易感性和易变性，他们的情绪非常外露，极易受环境的的影响。他们懂得给予和接受爱外露，极易受环境的的影响。他们懂得给予和接受爱, ,会判断会判断出他人对自己的期望。他们的情绪外露出他人对自己的期望。他们的情绪外露, ,易受环境的影响易受环境的影响, ,一个一个孩子想妈妈哭了孩子想妈妈哭了, ,便有一群孩子跟着哭。环境一旦改变便有一群孩子跟着哭。环境一旦改变, ,他们便他们便很快忘记不快很快忘记不快, ,破涕为笑，他们的高兴与不高兴、愿意与不愿破涕为笑，他们的高兴与不高兴、愿意与不愿意都留露在脸上。意都留露在脸上。2-32-3岁幼儿对亲近的人有强烈情感依恋，当岁幼儿对亲近的人有强烈情感依恋，当与亲人分离时，大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程。他与亲人分离时，大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程。他们用啼哭等方式表示分离的痛苦，这种因情感依恋而产生的分们用啼哭等方式表示分离的痛苦，这种因情感依恋而产生的分离焦虑期。儿童对依恋对象存在和消失十分敏感离焦虑期。儿童对依恋对象存在和消失十分敏感. .四、小班幼儿年龄特点四、小班幼儿年龄特点 4、词语发展迅速、词语发展迅速,思维存在于动作之中。思维存在于动作之中。 2-3岁儿童处在口语发展的关键期,他们特别喜欢说,随着词汇量的迅速增加,他们已能用简单的语句来表达意愿,基本理解常用简单句型，听说能力基本形成。会用“我”来表达自己需求和愿望，开始把自己从客体中区分出来，言语发展促进了自我意识萌芽。2-3岁儿童的各种心理带有明显的直觉行动性,他们的记忆及思维都是在直接与该事物的接触或活动中进行的。活动中他们往往先做后想或边做边想。五、本学期的培养目标五、本学期的培养目标1、培养孩子的生活自理能力和良好的习惯、培养孩子的生活自理能力和良好的习惯三月份三月份收拾玩具收拾玩具四月份四月份扣扣子、拉拉链扣扣子、拉拉链五月份五月份刷牙刷牙六月份六月份穿脱袜子穿脱袜子七月份七月份洗手、洗脸洗手、洗脸八月份八月份练习折衣服练习折衣服五、本学期的培养目标五、本学期的培养目标2、初步培养幼儿的交往意识，学习简单的交往、初步培养幼儿的交往意识，学习简单的交往方式方式例：交换玩具、分享图书例：交换玩具、分享图书3、培养孩子的独立意识、培养孩子的独立意识例：自己吃饭，自己拿杯子倒水喝例：自己吃饭，自己拿杯子倒水喝 六、小班本学期家园活动安排六、小班本学期家园活动安排 三月三月1 加强班级常规练习加强班级常规练习2“三八三八”“植树节植树节”主题教学活动主题教学活动 3新学期家长会召开新学期家长会召开4. “六一六一”活动策划活动策划5. 兴趣班报名及上课兴趣班报名及上课6. 班级各类计划的制定班级各类计划的制定四月四月班级班级“六一六一”活动的确定活动的确定园本培训，园本教研活动的开展园本培训，园本教研活动的开展学科教研示范活动学科教研示范活动班级开展班级开展“清明节清明节”主题教学活动主题教学活动全园开展亲子春游活动全园开展亲子春游活动教师技能技巧比赛教师技能技巧比赛6. 开展开展“美丽的春天美丽的春天”主题活动主题活动五月五月园本培训，园本教研活动的开展园本培训，园本教研活动的开展学科教研示范活动学科教研示范活动班级开展班级开展“五一五一”劳动节及母亲节主题教学活动劳动节及母亲节主题教学活动“六一六一”文艺汇演活动的准备工作及开展文艺汇演活动的准备工作及开展家长专家讲座家长专家讲座安全教育周安全教育周六月六月教研活动（幼小衔接研究）教研活动（幼小衔接研究）学科教研示范活动学科教研示范活动加强班级夏季安全教育工作加强班级夏季安全教育工作兴趣班汇报兴趣班汇报七月七月1.班级学期末总结班级学期末总结2.大班毕业典礼。大班毕业典礼。3.亲子水果制作大比拼。亲子水果制作大比拼。七、家园共育七、家园共育1.家园联系手册的更换成长档案，请家长书写，复习本周所学内容。2.按时送幼儿入园3每天带一套换洗衣物4家长配合老师完成幼儿作业及幼儿作品5带药幼儿一定亲自交待老师6放园时间不要在园逗留时间太长，5：40点清场，之前离开7被套，床单每月清洗一次，坐好标记，老师提前通知8每周一统一穿园服9幼儿服装简单，清爽，避免装饰物少的衣物10幼儿不允许穿戴首饰，项链及贵重物品入园11培养孩子动手能力，自理能力，独立完成一些小事。12经常关注班级QQ动态。13家长自带花树种子植树节，种子，自然角14，家长心得的书写教育心得分享分享到QQ动态，在贴出来15.家长接送安全联系方式：联系方式：15526401417（欧老师）（欧老师）班级班级QQ: 2689666025