本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 1 页 共 8 页 幼儿园中班音乐教学方案集锦 爱因斯坦从小喜爱音乐，他的“音乐”给了他最佳的思维实力，就足以证明音乐能促进大脑发展，因此我们要从小对孩子进行音乐教化。以下是我细心收集整理的幼儿园中班音乐教学方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园中班音乐教学方案 1 活动目标 1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作 2.通过视察老师的示范动作，总结并归纳出与动作相一样的语言提示，并依据语言提示仿照学习 3.主动参加活动，感受摘果子的乐趣。 4.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 活动打算 摘果子的音乐、PPT(果园丰收视频)。 活动过程 (一)看果园丰收的视频，引起活动爱好。 1.幼儿围坐成半圆，老师播放果园丰收视频。 (1)师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊?(播放 PPT图片) 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 2 页 共 8 页 (2)师：农夫伯伯想请小挚友们去帮忙摘果子，你们情愿吗? (二)学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。 1.学习拿篮子，找果树的动作。 2.学习摘果子的动作。 (1)提问：我们要去帮农夫伯伯摘果子了，怎么摘? (2)幼儿自由练习，老师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。 (3)老师示范正确动作并总结。 (4)师幼共同练习摘果子的动作。 3.师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。 (三)学习展示成果、擦汗，跑去送果子的动作 1.学习转一圈展示成果、擦汗的动作。 2.学习跑去送果子的动作。 师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农夫伯伯吧。可以怎么去?最终可以怎么送? 3.师幼听音乐练习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。 (四)幼儿学习表演摘果子。 播放音乐：听音乐，完整做律动。 第一遍音乐完了后： 这边的果子摘完了， 那边还有许多果子，我们再到那边去摘一摘吧。 其次次音乐老师可带领幼儿往相反方向去摘果子。 幼儿园中班音乐教学方案 2 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 3 页 共 8 页 区分歌曲中的“勤劳人”和“懒散人”对“勤劳”和“懒散”有一个初步概念。 会唱歌曲勤劳人和懒散人 ，精确把握歌曲节奏。 喜爱音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。 学唱歌曲，做个欢乐的勤劳人。 精确把握歌曲节奏，唱准节奏。 歌曲勤劳人和懒散人 、故事勤劳人和懒散人 。 一、故事导入，激发爱好 依据歌曲勤劳人和懒散人改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了华蜜欢乐的生活，而懒散的人因为懒于动手，最终饿死的结局，引导幼儿做一个欢乐的勤劳人，远离懒散的人。(可以对“勤劳人”和“懒散人”进行探讨，对“勤劳”和“懒散”进一步相识) 二、老师弹唱歌曲，进入音乐教学 师：珍宝们老师不仅会讲勤劳人和懒散人的故事，还会唱勤劳人和懒散人的歌呢!不信你们来听听，听听老师唱了些什么!(初次试听) 老师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(其次次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应当可以很快说出歌词大意 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 4 页 共 8 页 分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲(这里须要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏) 三、表演唱 此环节为嬉戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在嬉戏中娴熟歌曲。 幼儿园中班音乐教学方案 3 活动目标： 1、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，引导幼儿享受音乐活动的欢乐体验。 2、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。 3、引导幼儿用美丽的声音唱歌，激励幼儿为其次段填编新词。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动过程： 一、导入： 1、律动：依据美丽音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。 2、发声练习： (1)师生问好。 引起爱好：小挚友闭上眼睛，数 3 下睁开，老师吹白色碎纸屑，问： “是谁从天空飞下来?” “小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。) 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 5 页 共 8 页 二、绽开 (一)看图片学第一段： 1、看图片第一段语言节奏朗诵： “每年的冬天，小雪花都要来到小挚友中间，让我们一起看大屏幕” 。 2、理解分析歌词： (1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?” “小雪花会怎样回答?” (2)“小雪花怎样来的?” (3)“小雪花要来告知我们什么?”(冬天来到了) 3、语言节奏朗诵： (1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。 (2)集体完整朗诵。 4、学唱歌曲： “今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”! (1)看图片观赏范唱。 “你听到什么?” “第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?”(上行音)“其次句是我们学过的什么音，一音比一声音低?”(下行音) (2)完整演唱两遍。 (二)填编其次段： 1、填编歌词： “冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答?” “小雨滴会说些什么?” “小雪花飘下来，那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告知我们什么?”(春天来到了) 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 6 页 共 8 页 2、朗诵歌词： (1)老师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。 (2)语言节奏朗诵。 3、唱其次段：小雨的也想唱着歌来玩行不行? (1)学着第一段试着唱一唱。 (2)唱其次段。 (三)完整演唱两段。 1、 “雪花和雨滴是我们的好挚友，我们一起完整地唱一遍好么?” 2、 “这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴) 3、加动作表演唱，老师稍加工，时动作更有美的感染力。 幼儿园中班音乐教学方案 4 活动目标： 1、学会用声音或动作来表达同一首歌曲中强弱的明显改变。 2、体验下雨天的气氛。 3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、体验歌颂活动带来的愉悦。 活动打算： VCD、有雨声的 VCD、纸张、录音磁带 活动过程： 1、感受声音的强弱改变： 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 7 页 共 8 页 相互问好：对远处的小挚友大声地问好，再对近处的小挚友小声问好，体验和比较声音的强弱。 放录音，让幼儿听听大雨和小雨的声音有什么不同，感受声音有大有小。 2、观赏并学唱歌曲大雨小雨 ： 倾听歌曲，感受歌曲的强弱改变。 幼儿学唱歌曲，引导幼儿用声音大小的改变来体现大雨和小雨、随声音的大小改变做出相应动作，如强音时拍手，弱音时用食指与拇指轻碰来表达等。 3、活动延长：幼儿唱熟后，引导幼儿采纳相互对唱的形式进行、同时可用打击乐器赐予伴奏(用为摇沙球表示大雨、轻轻碰击小铃表示小雨)。 幼儿园中班音乐教学方案 5 活动目标： 1、 能随着音乐的节奏大胆地用身体表演， 体验活动的欢乐。 2、对身体各部位的名称及功能有进一步的相识和了解。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。 活动打算： 音乐 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 8 页 共 8 页 活动过程： 1、观赏音乐 师：听完音乐，小挚友想干什么?有没有想跳舞的感觉? 2、和幼儿探讨跳舞时我们的身体部位可以做那些动作 如：脚可以踢、踏、跳等，手可以摆、举等 3、引导幼儿视察、仿照各种跳舞的姿态 4、激励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演 (1)引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作，如：头部随节奏上下左右摇摆，手臂仿照画大小圆圈等 (2)引导幼儿利用身体各部位协作节奏发出不同的声音，如：手、踏脚 (3)幼儿随着音乐自由舞动身体，要求当音乐停止时立即找一位幼儿合作， 用身体的某一部位做一个动作， 如： 头对头，肩碰肩等 (4)激励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演各种姿态 5、播放柔软的音乐，带领幼儿做伸展的四肢运动 幼儿园中班音乐教学方案集锦