电子产品分析与制作电子产品分析与制作课程教学资源建设课程教学资源建设宁波职业技术学院宁波职业技术学院应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院项目一：电子产品电路原理图绘制与分析项目一：电子产品电路原理图绘制与分析任务任务1-2音频分配电路原理图的绘制与分析音频分配电路原理图的绘制与分析应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院任务任务1-2音频分配电路绘制与分析音频分配电路绘制与分析一、任务目标一、任务目标1能力目标：能从书籍、网络获取数字电路芯片的资料，并读懂相关资料；能能力目标：能从书籍、网络获取数字电路芯片的资料，并读懂相关资料；能分析典型的数字电路；能制作各类电子元件符号，运用分析典型的数字电路；能制作各类电子元件符号，运用Protel绘制各类数字电路，绘制各类数字电路，产生各种图纸信息报表、能打印原理图文件。产生各种图纸信息报表、能打印原理图文件。2知识目标：能熟练说出查找数字电路的方法，能基本说出常用数字电路的功知识目标：能熟练说出查找数字电路的方法，能基本说出常用数字电路的功能表的含义，能熟练说出元件符号的制作方法。能表的含义，能熟练说出元件符号的制作方法。3素质目标：培养良好的劳动纪律观念；能养成认真做事的习惯。素质目标：培养良好的劳动纪律观念；能养成认真做事的习惯。二、工作任务二、工作任务本项工作任务是本项工作任务是“音频分配电路的绘制与分析音频分配电路的绘制与分析”，通过本任务的具体实施，读，通过本任务的具体实施，读者将熟悉数字电路的绘制，学会各类报表的输出、文件的打印，能够自己制作元者将熟悉数字电路的绘制，学会各类报表的输出、文件的打印，能够自己制作元件符号，绘制中等难度的图纸，同时能提升对数字电路系统的分析能力件符号，绘制中等难度的图纸，同时能提升对数字电路系统的分析能力应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院任务任务1-2音频分配电路原理图的绘制与分析音频分配电路原理图的绘制与分析原理图分析原理图分析应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院电路分析：电路分析：IC2及其周边元件组成稳压电路，为运放及其周边元件组成稳压电路，为运放放大器电路供电放大器电路供电IC1B及其周边电路组成反向放大电路，放及其周边电路组成反向放大电路，放大来自插座大来自插座CZ1的信号，放大倍数取决于的信号，放大倍数取决于3R8/3R323IC1A及其周边电路组成反向加法放大器（混合放大及其周边电路组成反向加法放大器（混合放大器），分别对来自器），分别对来自AUDIO1、AUDIO2、AUDIO3的信的信号进行不同增益的放大，以满足各类号进行不同增益的放大，以满足各类CD、MP3、电脑、电脑声卡等强度不同的音频信号放大要求。声卡等强度不同的音频信号放大要求。来自来自IC1B、IC1A输出的信号混合后送往输出的信号混合后送往模拟开关器件（模拟开关器件（IC3、IC4、IC5）组成的）组成的分配电路分配电路电路中电路中CZ2是来自是来自CPU控制板的控制信号，包控制板的控制信号，包括括12V电源和电源和9路控制信号，控制信号连到模拟路控制信号，控制信号连到模拟开关的控制脚，在程序控制下，使得信号从不开关的控制脚，在程序控制下，使得信号从不同通道（同通道（OUT0-9）输出。）输出。应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院二、电路分析二、电路分析1、本电路完成信号的放大以及信号分配。、本电路完成信号的放大以及信号分配。2、图、图2-0中，中，IC2及其周边元件组成稳压电路，为运放放大器电路供电；及其周边元件组成稳压电路，为运放放大器电路供电；IC1B及及其周边电路组成反向放大电路，放大来自插座其周边电路组成反向放大电路，放大来自插座CZ1的信号，放大倍数取决于的信号，放大倍数取决于3R8/3R32，3IC1A及其周边电路组成反向加法放大器（混合放大器），分别对及其周边电路组成反向加法放大器（混合放大器），分别对来自来自AUDIO1、AUDIO2、AUDIO3的信号进行不同增益的放大，以满足各类的信号进行不同增益的放大，以满足各类CD、MP3、电脑声卡等强度不同的音频信号放大要求。、电脑声卡等强度不同的音频信号放大要求。2、来自、来自IC1B、IC1A输出的信号混合后送往模拟开关器件（输出的信号混合后送往模拟开关器件（IC3、IC4、IC5）组）组成的分配电路，如信号到达成的分配电路，如信号到达IC3的的1号脚，若号脚，若13号控制脚为高电平的话，则信号从号控制脚为高电平的话，则信号从2号脚输出，经电容号脚输出，经电容3C6耦合后送往插座耦合后送往插座OUT0；若；若13脚为低电平，则脚为低电平，则2脚无信号输脚无信号输出。其他几路工作原理类似，在此不重复。出。其他几路工作原理类似，在此不重复。3、电路中、电路中CZ2是来自是来自CPU控制板的控制信号，包括控制板的控制信号，包括12V电源和电源和9路控制信号，控路控制信号，控制信号连到模拟开关的控制脚，在程序控制下，使得信号从不同通道（制信号连到模拟开关的控制脚，在程序控制下，使得信号从不同通道（OUT0-9）输出。输出。应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院二、电路分析二、电路分析练习：抢答器电路分析练习：抢答器电路分析应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院练习：定时电路练习：定时电路应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院二、电路分析二、电路分析回顾数字集成电路的功能回顾数字集成电路的功能74LS148:8线线3线优先编码器线优先编码器07编码输入端编码输入端(低电平有低电平有效效)EI选通输入端选通输入端(低电平有效低电平有效)C、B、A即编码输即编码输出出端端(低电平有效低电平有效)GS片优先编码输出端即宽展端片优先编码输出端即宽展端(低电平有效低电平有效)EO选通输出端，即使能输出端选通输出端，即使能输出端功能表功能表输入输入输出输出EI01234567ABCGSEOHHHHHHLHHHHHHHHHHHHLLLLLLLHLLHLLHLHLLHHLHLLHLLHHHLHHLHLLHHHHHLLLHLLHHHHHHLHLHLLHHHHHHHHLLHLLHHHHHHHHHHLHH-高电平高电平L-低电平低电平-任意任意应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院回顾数字集成电路的功能回顾数字集成电路的功能74LS279:四路四路S-R锁存器锁存器应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院.74LS48:7段显示译码器段显示译码器74ls48功能表功能表七段译码驱动器功能表七段译码驱动器功能表十进数或功能输入BI/RBO输出备注注LTRBID C B Aabcdefg0HH0 0 0 0H111111011Hx0 0 0 1H01100002Hx0 0 1 0H11011013Hx0 0 1 1H11110014Hx0 1 0 0H01100115Hx0 1 0 1H10110116Hx0 1 1 0H00111117Hx0 1 1 1H11100008Hx1 0 0 0H11111119Hx1 0 0 1H111001110Hx1 0 1 0H000110111Hx1 0 1 1H001100112Hx1 1 0 0H010001113Hx1 1 0 1H100101114Hx1 1 1 0H000111115Hx1 1 1 1H0000000BIxxx x x xL00000002RBIHL0 0 0 0L00000003LTLxx x x xH11111114应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院输入段码输入段码显示数字显示数字abcdefg11111100011000011101101211110013011001141011011500111116111000071111111811100119回顾数字集成电路的功能回顾数字集成电路的功能应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院回顾数字集成电路的功能回顾数字集成电路的功能555定时器定时器是一种电路结构简是一种电路结构简单、使用灵活、用单、使用灵活、用途广泛的多功能电途广泛的多功能电路，只要外部配接路，只要外部配接少数几个阻容元件少数几个阻容元件便可组成施密特触便可组成施密特触发器、单稳态触发发器、单稳态触发器、多谐振荡器等器、多谐振荡器等电路。电路。应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院74LS192:双时钟方式的十进制可逆计数器双时钟方式的十进制可逆计数器CPU加计数时钟输入端CPD减计数时钟输入端LD预置输入控制端，异步预置CR复位输入端，高电平有效，异步清除TCU进位输出：1001状态后负脉冲输出TCD借位输出：0000状态后负脉冲输出应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院熟悉数字电路器件熟悉数字电路器件元件库名称内部元件说明元件库名称内部元件说明Protel Dos Schematic TTL.libTTL或兼容芯片Protel Dos Schematic Memory devices.lib存储器芯片Protel Dos Schematic 4000 CMOS.lib4000系列芯片Protel Dos Schematic intel.libIntel公司芯片 其中4000系列的数字电路芯片在Protel Dos Schematic 4000 CMOS.lib中，74系列的芯片在Protel Dos Schematic TTL.lib中，其它的按照功能或公司进行归类，下表给出部分常用数字电路、存储器、CPU等元件库以及元件说明。应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院音频分配电路原理图音频分配电路原理图应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院元件符号制作与调用元件符号制作与调用1-2音频分配电路原理图的绘制与分析音频分配电路原理图的绘制与分析应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院图2-2(a)图2-2(b)由于标准更改等原因，软件中已有的某些元件符号不由于标准更改等原因，软件中已有的某些元件符号不适合现在绘图的要求；或某些元件符号绘图时不直观适合现在绘图的要求；或某些元件符号绘图时不直观影响图纸的阅读；或某些元件符号系统内部是不存在影响图纸的阅读；或某些元件符号系统内部是不存在的，因此我们需要对元件符号进行修改或者重新绘制的，因此我们需要对元件符号进行修改或者重新绘制 元件符号制作元件符号制作元件符号制作元件符号制作与调用与调用引入引入应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院元件符号制作元件符号制作与调用与调用1）在原符号库中修改元件符号2）在原来的库中添加元件符号3）创建自己的元件符号库（建议采用）4）调用其他原理图中的元件符号应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院1）在原符号库中修改元件符号任务任务1 1：将电阻：将电阻RES2RES2、电解电容、电解电容ELECTRO1ELECTRO1的管脚修改为的管脚修改为10mil10mil（原元件库中的元件符号）（原元件库中的元件符号）（修改后的元件符号）（修改后的元件符号）应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院请看老看老师操作操作练习练习1）在原符号库中修改元件符号将电阻将电阻RES2、电解电容、电解电容ELECTRO1的管脚修改为的管脚修改为10mil应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院任务任务2 2：将：将40114011与非门符号外形修改为与国标符号一致与非门符号外形修改为与国标符号一致（原有的元件符号）（原有的元件符号）（修改后的元件符号）（修改后的元件符号）1）在原符号库中修改元件符号那么如何做到呢？那么如何做到呢？请同学们跟着请同学们跟着我的步骤一起我的步骤一起来吧！来吧！应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院首先首先找到找到4000系列数字器件库，并单击鼠标系列数字器件库，并单击鼠标左键选中芯片左键选中芯片4011，如图，如图2-3所示：所示：图2-3编辑元件然后然后点击点击Edit，进入元件符号编辑环境，进入元件符号编辑环境，见图见图2-4所示所示元件符号制作元件符号制作修改元件（修改元件（第第1步）步）应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院主工具栏元件管理器图2-4编辑区刷新原理图中的同名元件放置元件IEEE符号工具绘图工具1）删除删除原来符号圆弧部分如图原来符号圆弧部分如图2-5(a)所示，并用划线工具条所示，并用划线工具条补齐补齐成矩形，如成矩形，如图图2-5(b)所示所示图2-5(a)图2-5(b)图2-5(d)图2-5(c)2）点击文字添）点击文字添加加工具工具并按属性键并按属性键“Tab”，打开，打开文本文本添加属性窗，在添加属性窗，在“Text”中填入与符号中填入与符号“&”，然后输入，然后输入“&”并将其放在在方框合适位置，并将其放在在方框合适位置，在见图在见图2-5(d)所示所示元件符号制作元件符号制作修改元件（修改元件（第第2步）步）应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院由于由于40114011内部有四个独立的与非门（一般称为子部件），所以我们从刚才内部有四个独立的与非门（一般称为子部件），所以我们从刚才修改过的图修改过的图2-52-5（d d）的结果通过复制的办法，使得其它三个部分（子部件）的结果通过复制的办法，使得其它三个部分（子部件）也都修改。这里采用也都修改。这里采用“复制复制”的方法除了可以简化很多重复步骤，更重要的方法除了可以简化很多重复步骤，更重要的是保证内部四个部分（子部件）都一致，如果分别画四次，就可能会出的是保证内部四个部分（子部件）都一致，如果分别画四次，就可能会出现大小不一致的情况。现大小不一致的情况。复制复制的过程是：的过程是： a)选择要复制的部分：用鼠标将要复制的部分选择要复制的部分：用鼠标将要复制的部分“圈中圈中”，此时显示为黄色，按此时显示为黄色，按Ctrl+C，在元件角上单击鼠标左键，在元件角上单击鼠标左键以确定基准点（基准点不要远离要复制的部分，否则会以确定基准点（基准点不要远离要复制的部分，否则会给下面的操作带来不便，通常可以选择某个角）给下面的操作带来不便，通常可以选择某个角）图2-7元件符号制作元件符号制作修改元件（修改元件（第第3步）步）应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院b)进入下一个部件：点击元件管理器下面的进入下一个部件：点击元件管理器下面的Part（如图（如图2-8中按钮），进入下一个子部件的绘制，对应管脚为中按钮），进入下一个子部件的绘制，对应管脚为4、5、6，如图，如图2-9所示。所示。图2-8c)删除原来元件框：用删除原来元件框：用“拉框法拉框法”选中要删除的部分（黄色选中要删除的部分（黄色部分），如图部分），如图2-9（a）所示，按）所示，按Ctrl+Delete将选择的部将选择的部分删除，如图分删除，如图2-9（b）所示。）所示。图2-9（a）图2-9（b）元件符号制作元件符号制作修改元件（修改元件（第第3步）步）应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院粘贴：按粘贴：按Ctrl+V，将复制的部分（图，将复制的部分（图2-7中黄色部分）粘贴到中黄色部分）粘贴到适当位置，如图适当位置，如图2-10所示，用所示，用X-A撤销选中部分撤销选中部分图2-10图2-11同样地按照以上步骤同样地按照以上步骤b）-e）将另外两个子部件修改好，如）将另外两个子部件修改好，如图图2-12中中8、9、10，11、12、13管脚对应的子部件。管脚对应的子部件。图2-12元件符号制作元件符号制作修改元件（修改元件（第第3步）步）应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院试一试：试一试：请同学们完成或非门请同学们完成或非门4001符号外形的修改，修改成与符号外形的修改，修改成与国际符号一致。国际符号一致。修改前修改前修改后修改后应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院元件符号制作与调用元件符号制作与调用1）在原符号库中修改元件符号2）在原来的库中添加元件符号3）创建自己的元件符号库4）调用其他原理图中的元件符号应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院2）在原来的库中添加元件符号）在原来的库中添加元件符号任务任务3 3：在：在4000CMOS4000CMOS库中添加四双向模拟开关库中添加四双向模拟开关4066-14066-1符号符号应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院2）在原来的库中添加元件符号）在原来的库中添加元件符号在分立元件库中添加在分立元件库中添加DPY_7_SEG2两位数码管两位数码管练习练习号12345678910名称ddpecCom2BafgCom1管脚编号表管脚编号表操作提示附后操作提示附后应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院操作提示：操作提示：进入元件符号编辑状态：首先找到分立元件库，如图进入元件符号编辑状态：首先找到分立元件库，如图2-13（a）所示）所示图2-13(a)图2-13(b)图2-13(c)应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院建立新元件符号：执行菜单建立新元件符号：执行菜单ToolsNewComponent（图（图2-14所示），启动新元件符所示），启动新元件符号制作，出现新元件符号命名对话框，如图号制作，出现新元件符号命名对话框，如图2-15所示，将元件符号名字取为所示，将元件符号名字取为DPY_7_SEG2，点击进入新元件符号制作环境，见图，点击进入新元件符号制作环境，见图2-16所示。所示。图2-14图2-15图2-21（b）操作提示：操作提示：应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院图2-16绘制实体，过程如下：绘制实体，过程如下：在编辑区先放大或缩小工作窗口至适当大小（用在编辑区先放大或缩小工作窗口至适当大小（用PageUP和和PageDown），并执行并执行EditJumpOrigin（或（或Ctl+Home），把光标定位到图），把光标定位到图2-16所示的所示的中心点（即坐标原点处）。中心点（即坐标原点处）。执行菜单执行菜单PlaceRectangle或单击画框工具按钮画出外框，如图或单击画框工具按钮画出外框，如图2-17(a)；执行菜单执行菜单PlaceLine或单击画线工具按钮，画出内部或单击画线工具按钮，画出内部“8”型，如图型，如图2-17(b)，用画圆弧工具绘制其中的小数点。，用画圆弧工具绘制其中的小数点。操作提示：操作提示：应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院图2-17(b)图2-17(a)图2-18(b)图2-18(a)提示：取用画线工具按钮画线时按属性键提示：取用画线工具按钮画线时按属性键“Tab”，或者对已经画好的线双击，或者对已经画好的线双击，出现线属性对话框图，如图出现线属性对话框图，如图2-18（a）所示，在下拉框中可选）所示，在下拉框中可选“Medium”使其线使其线增粗，如图增粗，如图2-18（b）才能实现图）才能实现图2-17中中“8”的效果。的效果。操作提示：操作提示：应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院添加管脚：添加管脚：图2-19图2-20管脚名称X坐标管脚方向管脚号Y坐标显示管脚号管脚颜色是否隐藏管脚是否时钟信号管脚长度显示管脚名管脚电气特性是否低电平有效执行菜单执行菜单PlacePins或单击工具栏按钮，添加数码管的管脚，当管脚没放置时，或单击工具栏按钮，添加数码管的管脚，当管脚没放置时，即悬浮状态，如图即悬浮状态，如图2-19所示，按下键盘所示，按下键盘“Tab”，打开管脚属性对话框，如图图，打开管脚属性对话框，如图图2-20所示。所示。在属性对话框在属性对话框Name栏输入管脚名称，如栏输入管脚名称，如“d”，在，在Number输入管脚号，如输入管脚号，如“1”。并放置在数码管下面的左边位置，见图。并放置在数码管下面的左边位置，见图2-21（a）所示。）所示。操作提示：操作提示：应应用用电电子子技技术术专专业业教教学学资资源源建建设设宁波职业技术学院宁波职业技术学院图2-21（a）注意：注意：管脚放置时一定将有黑色管脚放置时一定将有黑色“头头”的一端的一端朝外朝外，见图，见图2-21（a），），否则在电气上将是无否则在电气上将是无效的。效的。用同样的方法放置用同样的方法放置2、3、4、5、6、7、8、9、10脚。其中各脚的名称为：脚。其中各脚的名称为：号2345678910名称dpecCom2BafgCom1图2-21（b）绘制完成后如图绘制完成后如图2-21（b）所示。）所示。操作提示：操作提示：