四年级语文下册四年级语文下册29.29.寓言寓言两则两则“寓言寓言”是什么？是什么？ 寓言是文学作品的一种体裁，常带有寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。拟人手法说明某个道理或教训。 “ “寓寓”有有“寄托寄托”的意思的意思 ，“言言”，讲道理。寓言就是通过一个简短的故讲道理。寓言就是通过一个简短的故事说明一个深刻的道理。事说明一个深刻的道理。快速默读课文。扁鹊几次提醒蔡桓公治病？快速默读课文。扁鹊几次提醒蔡桓公治病？蔡桓公有什么反应？把相关的句子画出来。蔡桓公有什么反应？把相关的句子画出来。默读课文，提出自己的疑问或写下默读课文，提出自己的疑问或写下自己受到的启示，准备与大写交流自己受到的启示，准备与大写交流 扁鹊是有名的神医，蔡桓公怎扁鹊是有名的神医，蔡桓公怎么会不相信他？么会不相信他？ （蔡桓公根本没有觉察到自己有（蔡桓公根本没有觉察到自己有病，所以不相信扁鹊的话。）病，所以不相信扁鹊的话。） 明知蔡桓公不相信，扁明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再、再而三鹊为什么还一而再、再而三地去说？地去说？ 扁鹊早知道蔡桓公要来请他，扁鹊早知道蔡桓公要来请他，为什么几天前就跑到秦国去了？为什么几天前就跑到秦国去了？ 扁鹊出于医生的医德才一次扁鹊出于医生的医德才一次又一次去提醒蔡桓公治病，当他觉得又一次去提醒蔡桓公治病，当他觉得自己无法治疗时，跑到秦国，是出于自己无法治疗时，跑到秦国，是出于自己安全的考虑。自己安全的考虑。 扁鹊第二次来看蔡桓公之前扁鹊第二次来看蔡桓公之前是怎么想的？第三次呢？第四次呢？是怎么想的？第三次呢？第四次呢？防微杜渐防微杜渐防微杜渐防微杜渐，听取别人的听取别人的听取别人的听取别人的意见，不能讳疾忌医，固意见，不能讳疾忌医，固意见，不能讳疾忌医，固意见，不能讳疾忌医，固执己见。执己见。执己见。执己见。 读了这个寓言故事你得读了这个寓言故事你得到了什么启示？到了什么启示？ 扁鹊治病这个的寓言告扁鹊治病这个的寓言告诉我们：人不能盲目自信，要诉我们：人不能盲目自信，要善于听取别人正确的意见，否善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。则后果不堪设想。如果能够跨越时空，你想对蔡桓如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么？用几句话写下来，想想蔡公说什么？用几句话写下来，想想蔡桓公听了你的话会说什么？也用一两桓公听了你的话会说什么？也用一两句话写下来。题目可以用跨越时空句话写下来。题目可以用跨越时空的对话的对话总结拓展总结拓展 纪昌学射和扁鹊治病这两则寓言，纪昌学射和扁鹊治病这两则寓言，使我们明白了学习、做事、做人的使我们明白了学习、做事、做人的道理。这样优秀的寓言故事还有很多，道理。这样优秀的寓言故事还有很多，请同学们课余时间读一读请同学们课余时间读一读“郑人买履郑人买履”“买椟还珠买椟还珠”“”“自相矛盾自相矛盾”等寓言故事，等寓言故事，相信你一定能得到更多有益的启示。相信你一定能得到更多有益的启示。阅读扁鹊治病，连一连。阅读扁鹊治病，连一连。病在皮肤病在皮肤病在皮肉病在皮肉病在肠胃病在肠胃病在骨髓病在骨髓热水敷烫热水敷烫扎针方法扎针方法服剂汤药服剂汤药无药可救无药可救病情病情用药用药轻轻重重易易难难结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！22