第三单元二力平衡和牛顿第一运动定律第三单元二力平衡和牛顿第一运动定律12018江西江西如如图所示，王所示，王爷爷推着失去推着失去动力的汽力的汽车在平直道路上匀速前在平直道路上匀速前进，下，下列列说法中正确的是法中正确的是( )A汽汽车对地面的地面的压力与地面力与地面对汽汽车的支持力是一的支持力是一对平衡力平衡力B汽汽车所受的推力与地面所受的推力与地面对汽汽车的摩擦力是一的摩擦力是一对平衡力平衡力C汽汽车所受的重力与汽所受的重力与汽车对地面的地面的压力是一力是一对相互作用力相互作用力D汽汽车对王王爷爷的推力与地面的推力与地面对王王爷爷的摩擦力是一的摩擦力是一对相相 互作用力互作用力B22018武汉武汉生活中人生活中人们常常利用物体的常常利用物体的惯性。下列描述正确性。下列描述正确的是的是( )A标枪运运动员通通过助跑提高成助跑提高成绩，利用了运，利用了运动员自身的自身的惯性性B紧固固锤头时撞撞击锤柄的下端，利用了柄的下端，利用了锤柄的柄的惯性性C拍打窗帘清除上面的浮灰，利用了窗帘的拍打窗帘清除上面的浮灰，利用了窗帘的惯性性D将将脸盆里的水盆里的水泼出去，利用了水的出去，利用了水的惯性性D【解析解析】 标枪运动员通过助跑提高成绩，利用的是标枪自身的标枪运动员通过助跑提高成绩，利用的是标枪自身的惯性；紧固锤头时撞击锤柄的下端，当锤柄停止运动时，锤头惯性；紧固锤头时撞击锤柄的下端，当锤柄停止运动时，锤头由于惯性继续向下运动，就紧套在锤柄上，利用的是锤头的惯由于惯性继续向下运动，就紧套在锤柄上，利用的是锤头的惯性；拍打窗帘时，窗帘由于受力而运动起来，浮灰由于惯性将性；拍打窗帘时，窗帘由于受力而运动起来，浮灰由于惯性将保持静止状态，脱离窗帘，利用的是浮灰的惯性；泼水时，脸保持静止状态，脱离窗帘，利用的是浮灰的惯性；泼水时，脸盆和水是运动的，当脸盆静止时，水由于惯性要保持原来的运盆和水是运动的，当脸盆静止时，水由于惯性要保持原来的运动状态而被泼出，利用的是水的惯性。动状态而被泼出，利用的是水的惯性。32017大庆一模大庆一模地球不停地自西向地球不停地自西向东转，跳，跳远运运动员想利用想利用这一自然一自然现象使自己跳得象使自己跳得远一些，正确一些，正确结论是是( )A由由东向西跳最有利向西跳最有利B由西向由西向东跳最有利跳最有利C由南向北跳最有利由南向北跳最有利D无无论向什么方向跳效果都一向什么方向跳效果都一样D42018桂林桂林如如图所示，所示，骑自行自行车出行郊游，出行郊游，是一种是一种时尚、尚、环保的生活方式。当我保的生活方式。当我们在在平直路面上匀速向前平直路面上匀速向前骑行行时，以下，以下说法正法正确的是确的是 ( )A若自行若自行车停下，停下，惯性就消失了性就消失了B自行自行车受到的受到的动力大于自行力大于自行车受到的阻力受到的阻力C路面受到的路面受到的压力与人受到的支持力是一力与人受到的支持力是一对平衡力平衡力D人和人和车受到的重力与地面受到的重力与地面对人和人和车的支持力是一的支持力是一对平衡平衡力力D52018宿迁宿迁如如图所示，在所示，在“探究二探究二力平衡的条件力平衡的条件”实验中，中，(1)选择轻质卡片的目的是卡片的目的是_。(2)用手将卡片用手将卡片转过一个角度，使卡一个角度，使卡片受到的大小相等、方向相反的两片受到的大小相等、方向相反的两个拉力不在同一条直线上，然后由静止释放卡片，根据个拉力不在同一条直线上，然后由静止释放卡片，根据_(填字母填字母)状态，能够说明这两个拉力不是一对平衡力。状态，能够说明这两个拉力不是一对平衡力。A松手前卡片静止松手前卡片静止B松手瞬间卡片旋转松手瞬间卡片旋转C松手后卡片达到静止松手后卡片达到静止消除或消除或忽略卡片的重力对实验的影响忽略卡片的重力对实验的影响B一、二力平衡一、二力平衡考点考点1说出二力平衡的概念说出二力平衡的概念(a)二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持_或或_运运动状状态，就，就说明明这两个力是平衡的。两个力是平衡的。考点考点2知道二力平衡的条件知道二力平衡的条件(a)1两个力大小两个力大小_。2方向方向_。3作用在同一条作用在同一条_上。上。4作用在同一个作用在同一个_上。上。静止静止匀速直线匀速直线相等相等相反相反直线直线物体物体考点考点3会用二力平衡条件解释有关现象会用二力平衡条件解释有关现象(c)平衡力与相互作用力最根本的区别：两个力是否作用在同一平衡力与相互作用力最根本的区别：两个力是否作用在同一个物体上；相互平衡的两个力作用在个物体上；相互平衡的两个力作用在_个物体上，而相个物体上，而相互作用的两个力作用在互作用的两个力作用在_物体上。物体上。【注意注意】解解题的的过程中，常常被忽略的程中，常常被忽略的个条件是两个个条件是两个平衡力必平衡力必须作用在同一个物体上。作用在同一个物体上。用二力平衡解用二力平衡解题时，要，要注意运注意运动的方向性。一般需从水平和的方向性。一般需从水平和竖直两个方向分析物体直两个方向分析物体的受力情况。的受力情况。同一同一两个两个 二、牛顿第一运动定律二、牛顿第一运动定律考点考点1说出牛顿第一运动定律的内容说出牛顿第一运动定律的内容(a)牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到_作用的时作用的时候，总保持候，总保持_状态或状态或_状态。状态。考点考点2概述惯性的概念（概述惯性的概念（a）1我我们把物体保持把物体保持_状状态或或_状状态的性的性质叫叫做做惯性。性。惯性是物体本身的一种属性，一切物体不管是否受性是物体本身的一种属性，一切物体不管是否受力，也不管是否运力，也不管是否运动或怎或怎样运运动，都具有，都具有惯性。性。2由于一切物体都具有保持静止状由于一切物体都具有保持静止状态或匀速直或匀速直线运运动状状态的性的性质，因此牛，因此牛顿第一定律也叫第一定律也叫惯性定律。性定律。3惯性的大小由性的大小由质量来衡量，量来衡量，质量越大的物体，量越大的物体，惯性性_。惯性与物体运性与物体运动快慢快慢_。外力外力静止静止匀速直线运动匀速直线运动匀速直线运动匀速直线运动静止静止越大越大无关无关考点考点3能用牛顿第一运动定律解释有关常见的现象能用牛顿第一运动定律解释有关常见的现象(b)1解释常见的惯性现象的四个环节：解释常见的惯性现象的四个环节：(1)确定研究对象，即明确研究对象是哪一个物体或同一个物确定研究对象，即明确研究对象是哪一个物体或同一个物体的哪两个不同部分。体的哪两个不同部分。(2)弄清该物体原来处于什么状态，是运动还是静止。弄清该物体原来处于什么状态，是运动还是静止。(3)什么原因使该物体什么原因使该物体(或物体的某个部分或物体的某个部分)改变了原来的运动改变了原来的运动状态。状态。(4)该物体该物体(或物体的另一部分或物体的另一部分)由于惯性要保持原来的状态，由于惯性要保持原来的状态，出现了怎样的现象。出现了怎样的现象。2不能把不能把惯性性说成成“惯性力性力”或或“受受惯性作用性作用”，应说“_”。3在日常生活中在日常生活中惯性性现象象对我我们既有有益的一面，也有有害的既有有益的一面，也有有害的一面。有益的要加以利用，例如利用一面。有益的要加以利用，例如利用惯性使性使锤头套套紧；有害；有害的一面要加以防止，例如汽的一面要加以防止，例如汽车不能超速超不能超速超载。4惯性与性与惯性定律的区性定律的区别：(1)惯性是物体本身的一种性是物体本身的一种_，而，而惯性定律是物体不受外性定律是物体不受外力力时遵循的运遵循的运动规律。律。(2)任何物体在任何情况下都有任何物体在任何情况下都有惯性性(即不管物体受不受力、受即不管物体受不受力、受平衡力平衡力还是非平衡力是非平衡力)；物体受非平衡力；物体受非平衡力时，惯性表性表现为“阻阻碍碍”运运动状状态的的变化；化；惯性定律成立是有条件的。性定律成立是有条件的。由于惯性由于惯性属性属性三、力学发展史三、力学发展史考点通过力学发展史的典型事例领悟科学精神考点通过力学发展史的典型事例领悟科学精神(a)400多年前伽利略采用多年前伽利略采用实验推理的方法得出：如果运推理的方法得出：如果运动的物体的物体不受力的作用，它的速度将保持不不受力的作用，它的速度将保持不变。笛卡。笛卡尔尔补充了伽利略充了伽利略的的认识，指出：如果运，指出：如果运动的物体不受到任何力的作用，它不的物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速直沿原来的方向做匀速直线运运动。牛牛顿总结了伽利略等人的研究了伽利略等人的研究结果，果，进一步得出：一切物体一步得出：一切物体在不受外力作用的在不受外力作用的时候，候，总保持匀速直保持匀速直线状状态或静止状或静止状态。科学是科学家智慧和科学是科学家智慧和劳动的的结晶。要用晶。要用怀疑和批判的疑和批判的头脑去去思考和分析能人理思考和分析能人理论的正确性，并力求超越前人，追求的正确性，并力求超越前人，追求创新。新。类型一理解惯性和惯性定律类型一理解惯性和惯性定律典例典例 2018宁波宁波在在“观察从斜面滑下的小察从斜面滑下的小车在水平面上的运在水平面上的运动”活活动中，小中，小车在相同斜面在相同斜面顶端由静止端由静止释放，沿斜面下滑到达放，沿斜面下滑到达底端，在毛巾、棉布和木板上向前运底端，在毛巾、棉布和木板上向前运动一段距离，分一段距离，分别停在停在如如图所示位置。所示位置。(1)小小车在相同斜面在相同斜面顶端由静止端由静止释放，是放，是为了使小了使小车到达水平面到达水平面时的的_相同。相同。(2)小小车所受阻力越小，运所受阻力越小，运动距离越距离越远。如果运。如果运动的物体在的物体在_的理的理想情况下，它将保持原来的速度一直运想情况下，它将保持原来的速度一直运动下去。下去。300多年前，伽多年前，伽利略曾采用利略曾采用类似的方法得出相同的推似的方法得出相同的推论。初速度初速度不受任何阻力不受任何阻力(或不受摩擦力，或不受外力，或不受力或不受摩擦力，或不受外力，或不受力)跟踪训练跟踪训练 2018长沙长沙据据统计，造成高速公路交通事故的主要原，造成高速公路交通事故的主要原因之一是超速行因之一是超速行驶，因，因为超速行超速行驶的汽的汽车刹刹车时，需要行，需要行驶更更远的距离才能停下来。关于汽的距离才能停下来。关于汽车刹刹车后后还继续向前行向前行驶一段距一段距离的原因，下列离的原因，下列说法正确的是法正确的是( )A刹刹车后，汽后，汽车没有受到摩擦力没有受到摩擦力B汽汽车具有具有惯性性C刹刹车后，汽后，汽车的的惯性减小性减小D刹刹车后，汽后，汽车所受的力平衡所受的力平衡B类型二二力平衡的应用类型二二力平衡的应用典例典例 如图，如图，ABCD是是4块质量相同的砖，每块质量相同的砖，每块重块重50N，A、D两侧是两块竖直的木板，两侧是两块竖直的木板，木板外侧分别用木板外侧分别用1000N的力压紧，砖处的力压紧，砖处于静止状态。于静止状态。A砖与木板内侧之间的摩砖与木板内侧之间的摩擦力为擦力为_N；A砖与砖与B砖之间的摩擦力为砖之间的摩擦力为_N；B砖与砖与C砖之间的摩擦力为砖之间的摩擦力为_N。100500【解析解析】 先把先把4块砖看作一个整体：块砖看作一个整体：4块砖的总重力是块砖的总重力是200N，两，两边的压力边的压力F相同，两边受到的摩擦力也相同，根据平衡力知识，相同，两边受到的摩擦力也相同，根据平衡力知识，向下的重力向下的重力200N与两边的摩擦力之和相等，故两边的砖块与两边的摩擦力之和相等，故两边的砖块A和和D各受到木板各受到木板100N的摩擦力作用，且方向竖直向上；对于第一块砖的摩擦力作用，且方向竖直向上；对于第一块砖A：受到左边木板向上的摩擦力作用，大小为：受到左边木板向上的摩擦力作用，大小为100N；自身向下的；自身向下的重力作用，大小为重力作用，大小为50N；根据平衡力知识，；根据平衡力知识，A砖还受到砖还受到B砖对它向砖对它向下的摩擦力作用，大小为下的摩擦力作用，大小为50N；根据力的作用是相互的，；根据力的作用是相互的，A砖对砖对B砖的摩擦力大小为砖的摩擦力大小为50N，方向向上。对于第二块砖，方向向上。对于第二块砖B：已经受到：已经受到了两个力的作用，分别是：自身向下的重力了两个力的作用，分别是：自身向下的重力50N、A砖对它的向砖对它的向上的摩擦力上的摩擦力50N，这两个力恰好是一对平衡力，故，这两个力恰好是一对平衡力，故B砖不再受其砖不再受其他力。他力。B砖和砖和C砖之间没有力的作用，即砖之间没有力的作用，即B砖与砖与C砖之间的摩擦力砖之间的摩擦力为为0。跟踪训练跟踪训练 2018安顺安顺如如图所示，将小所示，将小车放在水放在水平桌面上，用平桌面上，用轻绳跨跨过定滑定滑轮与与钩码相相连，在，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运的拉力作用下沿桌面做匀速运动。若突然。若突然剪断剪断轻绳，则小小车 ( )A将运将运动得越来越慢得越来越慢B将立即停止运将立即停止运动C将将继续向前匀速运向前匀速运动D受到的摩擦力将越来越大受到的摩擦力将越来越大A【解析解析】 由小车沿桌面做匀速运动知道，小车受到的力是平衡由小车沿桌面做匀速运动知道，小车受到的力是平衡力，即竖直方向上重力和支持力是平衡力，水平方向上拉力和力，即竖直方向上重力和支持力是平衡力，水平方向上拉力和摩擦力是平衡力。若突然剪断轻绳，拉力消失，在水平方向上摩擦力是平衡力。若突然剪断轻绳，拉力消失，在水平方向上小车只受向左的摩擦力，由于摩擦力方向与小车的运动方向相小车只受向左的摩擦力，由于摩擦力方向与小车的运动方向相反，所以小车做减速运动，速度越来越慢。影响摩擦力的因素反，所以小车做减速运动，速度越来越慢。影响摩擦力的因素是压力大小和接触面的粗糙程度，当突然剪断轻绳时，小车对是压力大小和接触面的粗糙程度，当突然剪断轻绳时，小车对接触面的压力与接触面的粗糙程度都不变，所以受到的摩擦力接触面的压力与接触面的粗糙程度都不变，所以受到的摩擦力大小不变。大小不变。类型三探究运动和力的关系类型三探究运动和力的关系典例典例 氢气球下吊一小重物氢气球下吊一小重物G在空气中做匀速直线运动，若不计在空气中做匀速直线运动，若不计空气阻力和风的影响，而小重物空气阻力和风的影响，而小重物G恰能沿恰能沿MN方向斜向上升，下方向斜向上升，下图中气球和重物图中气球和重物G在运动中所处的位置正确的是在运动中所处的位置正确的是 ( ) A B C DD跟踪训练跟踪训练 杭州萧山区月考杭州萧山区月考如如图所示，斜面上所示，斜面上的重物在重力、支持力和摩擦力的作用下沿斜的重物在重力、支持力和摩擦力的作用下沿斜面向上做减速运面向上做减速运动。假。假设在运在运动过程的某一程的某一时刻重力突然消失，物体将刻重力突然消失，物体将( )A继续沿斜面向上做减速运沿斜面向上做减速运动直到停止直到停止B在支持力和摩擦力作用下做曲在支持力和摩擦力作用下做曲线运运动C沿斜面向下做匀速直沿斜面向下做匀速直线运运动D沿斜面向上做匀速直沿斜面向上做匀速直线运运动D 受力分析不当致错受力分析不当致错典典例例 武武汉汉模模拟拟如如图所所示示，两两个个完完全全相相同同的的条条形形磁磁铁A和和B，质量量均均为m，将将它它们竖直直放放在在水水平平地地面面上上，用用弹簧簧测力力计通通过一一根根细线竖直直向向上上拉拉磁磁铁A，若若弹簧簧测力力计读数数为mg，则B对A的的支支持持力力F1以及水平地面以及水平地面对B的支持力的支持力F2分分别为()AF10，F2mg BF1mg，F20CF10，F20，F2mg【错解错解】选选A【析错析错】认为因为磁铁认为因为磁铁A的质量是的质量是m，所以重力为，所以重力为mg，弹簧测力，弹簧测力计的拉力也为计的拉力也为mg，磁铁，磁铁A对对B不产生压力，不产生压力，F10，忽略了，忽略了B对对A向下的引力与向下的引力与B对对A的支持力等大反向这一情况。的支持力等大反向这一情况。【正解正解】选选D磁铁磁铁A受到向下的重力、向上的拉力、受到向下的重力、向上的拉力、B对对A向下向下的引力和的引力和B对对A向上的支持力，这四个力平衡，因为拉力和重力向上的支持力，这四个力平衡，因为拉力和重力大小相等，所以大小相等，所以B对对A向下的引力和向下的引力和B对对A向上的支持力相等，所向上的支持力相等，所以以F10，但不一定等于，但不一定等于mg。把磁铁。把磁铁A和和B当成一个整体，这个整当成一个整体，这个整体的重力等于体的重力等于2mg，向上的拉力为，向上的拉力为mg，还有地面对整体向上的，还有地面对整体向上的支持力，根据这三个力平衡，所以水平地面对支持力，根据这三个力平衡，所以水平地面对B的支持力的支持力F2的大的大小等于小等于mg。跟踪训练跟踪训练 2019预测预测两个完全相同的物体两个完全相同的物体A、B，每个重，每个重为20N。(1)如如图甲所示，甲所示，A和和B叠放在水平桌面上，在叠放在水平桌面上，在15N的水平拉力作的水平拉力作用下，用下，A、B一起向右做匀速直一起向右做匀速直线运运动，此，此时木木块B受到的摩擦受到的摩擦力大小力大小为_N。(2)如如图乙所示，若将乙所示，若将A、B木木块紧靠着放在水平桌面上，用水平靠着放在水平桌面上，用水平力力F2推推A使它使它们一起向右做匀速直一起向右做匀速直线运运动，则F2的大小是的大小是_N，此，此时A对B的推力的推力为_。0157.5N 受力分析受力分析整体法与隔离法、假设法整体法与隔离法、假设法受力分析是将研究对象看作一个孤立的物体并分析它所受力分析是将研究对象看作一个孤立的物体并分析它所受各外力特性的方法。受力情况决定运动情况，要研究物体受各外力特性的方法。受力情况决定运动情况，要研究物体的运动，必须首先搞清物体的受力情况。正确分析物体的受的运动，必须首先搞清物体的受力情况。正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是必须掌握的基本功。初力情况，是研究力学问题的关键，是必须掌握的基本功。初中的受力分析常用方法有整体法、隔离法和假设法。中的受力分析常用方法有整体法、隔离法和假设法。1整体法整体法以几个物体构成的整个系以几个物体构成的整个系统为研究研究对象象进行求解的方法。在行求解的方法。在许多多问题中用整体法比中用整体法比较方便，但整体法不能求解系方便，但整体法不能求解系统的内的内力。力。区分内力和外力：区分内力和外力：对几个物体的整体几个物体的整体进行受力分析行受力分析时，这几几个物体个物体间的作用力的作用力为内力，不能在受力内力，不能在受力图中出中出现，当把某一，当把某一物体物体单独隔离分析独隔离分析时，原来的内力，原来的内力变成了外力，要画在受力成了外力，要画在受力图上。上。2隔离法隔离法把系把系统分成若干部分并隔离开来，分分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分以每一部分为研究研究对象象进行受力分析，分行受力分析，分别列出方程，再列出方程，再联立求解的方法。通常立求解的方法。通常在分析外力在分析外力对系系统作用作用时，用整体法；在分析系，用整体法；在分析系统内各物体内各物体之之间的相互作用的相互作用时，用隔离法。有，用隔离法。有时在解答一个在解答一个问题时要多要多次次选取研究取研究对象，需要整体法与隔离法交叉使用。象，需要整体法与隔离法交叉使用。注意：注意：实际问题中整体法与隔离法要中整体法与隔离法要结合起来灵活运用，通合起来灵活运用，通常先整体后隔离。常先整体后隔离。3假假设法法当某一因素的存在形式限定在有限种可能当某一因素的存在形式限定在有限种可能(如某命如某命题成立或不成立或不成立，如成立，如a与与b大小：有大于、小于或等于三种情况大小：有大于、小于或等于三种情况)时，假，假设该因素因素处于某种情况于某种情况(如命如命题成立，如成立，如ab)，并以此，并以此为条件条件进行推理，叫做假行推理，叫做假设法。它是科学探究中的重要思想方法，大法。它是科学探究中的重要思想方法，大量量应用于数学、物理研究中，是一种用于数学、物理研究中，是一种创造性的思造性的思维方法。方法。典例典例 上海嘉定区三模上海嘉定区三模A、B、C三物三物块质量量分分别为M、m、m0，作如，作如图所示的所示的连接，接，绳子不可伸子不可伸长，且，且绳子和滑子和滑轮的的质量、量、滑滑轮的摩擦均可不的摩擦均可不计，若，若B随随A一起沿一起沿桌面水平匀速运桌面水平匀速运动，即可以断定，即可以断定 ( )A物物块A与桌面之与桌面之间有摩擦力，大小有摩擦力，大小为m0gB物物块A与与B之之间有摩擦力有摩擦力C桌面桌面对A，B对A都有摩擦力，两者方向相同，大小差都有摩擦力，两者方向相同，大小差为m0gD桌面桌面对A，B对A都有摩擦力，两者方向相反，大小差都有摩擦力，两者方向相反，大小差为m0gA【解析解析】 本题注意整体法与隔离法的应用：对本题注意整体法与隔离法的应用：对B进行受力分析可进行受力分析可知知B的受力情况；对整体进行受力分析可知的受力情况；对整体进行受力分析可知A与桌面之间摩擦力与桌面之间摩擦力的情况。对的情况。对B进行受力分析可知，进行受力分析可知，B受重力、支持力，受重力、支持力，B水平方水平方向不受外力，故向不受外力，故B不会受到不会受到A对对B的摩擦力，即的摩擦力，即A、B间没有摩擦间没有摩擦力；对力；对A、B整体进行受力分析可知，整体受整体进行受力分析可知，整体受C的拉力、自身的的拉力、自身的重力、桌面的支持力，要使整体做匀速直线运动，重力、桌面的支持力，要使整体做匀速直线运动，A应受到桌面应受到桌面对其向左的摩擦力，大小与绳子的拉力相同；对对其向左的摩擦力，大小与绳子的拉力相同；对C进行受力分析进行受力分析可知，可知，C受重力与绳子的拉力且处于平衡状态，故绳子的拉力为受重力与绳子的拉力且处于平衡状态，故绳子的拉力为m0g；由此可知，物体；由此可知，物体A与桌面间的摩擦力大小为与桌面间的摩擦力大小为m0g。【点悟点悟】整体法与隔离法是受力分析中常用方法，应灵活应整体法与隔离法是受力分析中常用方法，应灵活应用；同时要注意受力分析时，要结合物体的运动状态同时进行用；同时要注意受力分析时，要结合物体的运动状态同时进行分析。分析。跟踪训练跟踪训练 长沙校级模拟长沙校级模拟如下几个如下几个图中，物体中，物体A相相对于小于小车静止，静止，地面不光滑，物体地面不光滑，物体A在哪种情况下没有受到摩擦力在哪种情况下没有受到摩擦力( )A一起做加速向前运一起做加速向前运动B一起做匀速直一起做匀速直线运运动C一起做加速向前运一起做加速向前运动D一起做匀速直一起做匀速直线运运动D【解析解析】 在分析物体是否受到静摩擦力时，通常要运用假设法。在分析物体是否受到静摩擦力时，通常要运用假设法。先假设没有静摩擦力，看物体能否保持现在这种状态。如果能先假设没有静摩擦力，看物体能否保持现在这种状态。如果能保持现在这种状态，说明不受到静摩擦力；如果不能保持现在保持现在这种状态，说明不受到静摩擦力；如果不能保持现在这种状态，而向某个方向运动，那么就存在静摩擦力，且静摩这种状态，而向某个方向运动，那么就存在静摩擦力，且静摩擦力方向与运动方向相反。图擦力方向与运动方向相反。图，当物体，当物体A与小车一起做加速向与小车一起做加速向前运动时，对前运动时，对A分析，假设分析，假设A不受力，不受力，A的运动状态肯定不变，的运动状态肯定不变，会做匀速直线运动或静止，与事实矛盾，所以假设有误，则会做匀速直线运动或静止，与事实矛盾，所以假设有误，则A肯肯定受到摩擦力。图定受到摩擦力。图，当物体，当物体A与小车一起做匀速直线运动时，与小车一起做匀速直线运动时，对对A分析，假设分析，假设A不受小车的摩擦力，则不受小车的摩擦力，则A在水平方向上所受的在水平方向上所受的力不平衡，不会做匀速直线运动，所以假设有误，则力不平衡，不会做匀速直线运动，所以假设有误，则A肯定受到摩擦力。图肯定受到摩擦力。图，当物体，当物体A与小车一起做加速向前运动时，与小车一起做加速向前运动时，对小车分析，小车向前运动，地面给小车向后的摩擦力，假设对小车分析，小车向前运动，地面给小车向后的摩擦力，假设A对小车没有一个向前的摩擦力，则小车不会向前加速运动，所对小车没有一个向前的摩擦力，则小车不会向前加速运动，所以假设有误，即小车受到以假设有误，即小车受到A向前的摩擦力，力的作用是相互的，向前的摩擦力，力的作用是相互的，则小车对则小车对A也有摩擦力。图也有摩擦力。图，当物体，当物体A与小车一起做匀速直线与小车一起做匀速直线运动时，对运动时，对A分析，分析，A处于平衡状态，水平方向上不受摩擦力。处于平衡状态，水平方向上不受摩擦力。