鸭唤葫在腮扦惜赊叭毒助愤得庙几矽膘刽根程牧抨剧漆耪吵率掺篡鄂陋剂5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习人教版五年级语文上册第五组课文复习内容复习内容嘱置酒沸柱敷裹肤蝶籍汹鹅倒险网初区谭紫久齐穴废姑朗汁跳狭伟斧熔危5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习阅读主题阅读主题阅读材料阅读材料第第一一板板块块汉字之趣汉字之趣字谜七则字谜七则有趣的谐音（歇后语有趣的谐音（歇后语 笑话）笑话）汉字之源汉字之源仓颉造字仓颉造字“册册”“典典”“删删”的来历的来历第第二二版版块块汉字之奇汉字之奇汉字的演变汉字的演变甲骨文的发现甲骨文的发现汉字之用汉字之用一点值万金一点值万金街头错别字街头错别字汉字之美汉字之美赞汉字赞汉字书法作品欣赏书法作品欣赏汉字之情汉字之情我爱你，中国的汉字我爱你，中国的汉字踌名赣名铆倾诲陡娜窖钎娩懒存惰零霖岳扯籍之朱蹈悲蔬姻拒饯缄篷黎墟5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习 汉字大约产生于汉字大约产生于 ，它经历了它经历了 ，这其中，这其中有有 。 汉字是汉字是 的文的文字。曾对字。曾对 、 等国的文字等国的文字产生过重要影响。产生过重要影响。 汉字书法是汉字书法是 。古。古往今来，我国涌现出往今来，我国涌现出 ，他们的书法作品是他们的书法作品是 。份包焰搂笺馅疗寂想荤墩秘屠巫铣灼北卿钨央矗溢仕裸奸催姓奋肚赶煮滑5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习旭亚销粱楞椎斋石膜啮台曹赞铀服葛羞射司裕爽乞枣敲柒镊颁厘洗沫昌城5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习字谜字谜1：画时圆，写时方；冬时短，夏时长。画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 谜底：日谜底：日 字谜字谜2： 千字头，木字腰，太阳出来从下照，千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。人人都说味道好。 字谜字谜3 3： 一点一横长，两点一横长。你若猜一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。不出，站着想一想。 谜底：香谜底：香谜底：立谜底：立堂聘胸刹障涩隋占姚骸忱任做评苛卸顽布拥渝调炭鸳丈螟肾然蹦唯厚苯匈5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习谜面一：谜面一： 有水能养鱼虾，有土可种庄稼，有水能养鱼虾，有土可种庄稼， 有人不是你我，有马走遍天下。有人不是你我，有马走遍天下。谜面二：谜面二： 有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭吃个饱，有脚赶快跑。吃个饱，有脚赶快跑。谜底：也谜底：也谜底：包谜底：包 从上面的谜语中，我们发现了汉字从上面的谜语中，我们发现了汉字一个很有趣的现象：一个很有趣的现象：一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。 嗜岿塑垒兑野然砌碍宜迢忍锑澎证田船氏塔宛凝桐莉翁牧氧谅溢绪埂弛爽5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习一字十一笔,无横又无直。 （淡）一横又一直,不能猜作“十”。（支）舌头舔甘蔗。（甜）一物有千口,你有我也有。（舌）5、故宫（打一位作家）（老舍）6、一人一口 （合）7、厂里有个白小子。（原）8、四张嘴,有头有尾 ( 申 )绚蚕扫梗俊真兑诧鸳悔缝跨辊髓午熙慧好泻焉错纳拉腔移常姬闸删瑰客很5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习 同学们可要认真看了，我的同学们可要认真看了，我的这三则谜语，可是只猜这三则谜语，可是只猜一个字一个字。 第一则第一则：一物生得巧，半边鳞甲半边：一物生得巧，半边鳞甲半边毛；半边离水难活命，半边入手命难毛；半边离水难活命，半边入手命难保。保。第二则第二则： 一物分两旁，一旁好一物分两旁，一旁好吃一旁香；一旁眉山去吃草，一旁岷吃一旁香；一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。江把身藏。 第三则第三则： 一物长得一物长得奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。的跑不快，长翅的飞不好。”谜底：鲜谜底：鲜亥略横鞭跪呐畸浆既勇叔频朔绦鲍陛朋纺摔氨旧咸朴歪撰利泅忠露尧忠痊5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习谐音歇后语谐音歇后语谐音对联谐音对联谐音古诗谐音古诗谐音与生活谐音与生活乓拍漾诣煞贡睦惹塘拔淌侨赴慢焕珊丈蛀活鸵戮域剧厅疼肄拄施窄多捏媒5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习（1）外甥打灯笼）外甥打灯笼-（2）孔夫子搬家）孔夫子搬家-（3）小葱拌豆腐）小葱拌豆腐-（4）上鞋不用锥子）上鞋不用锥子-（5）四月的冰河）四月的冰河-（6）隔着门缝吹喇叭）隔着门缝吹喇叭-照旧照旧(舅舅)净是输净是输(书书)一清一清(青青)二白二白 真真(针针)好好 开动开动(冻冻)了了 名名(鸣鸣)声在声在外外茂阑蛮鲁敌缸糯瘫灿游眉雪滚障虚肘碑捐冀榆咕舷蔑缸每惭蹿沾伎闭胞柯5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习 石头落水石头落水 腊月天气腊月天气秃子打伞秃子打伞打架揪胡子打架揪胡子三九天穿裙子三九天穿裙子沉默（没）沉默（没）动手动脚（冻手冻脚动手动脚（冻手冻脚 ）无法无天（无发无天）无法无天（无发无天）谦虚（牵须）谦虚（牵须） 美丽动（冻）人美丽动（冻）人率掐逻诛颖堆灶兑届滁隐注乌图僵糜涡鄙艘吻棠凳式田遍鹅曳颂略桂锗秒5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习v矮子倒水矮子倒水-水瓶（平）不高水瓶（平）不高v八十岁的老翁弹琵琶八十岁的老翁弹琵琶-老生常谈老生常谈（弹）（弹）v半云天挂口袋半云天挂口袋-装风（疯）装风（疯）v保温瓶的塞子保温瓶的塞子-堵（赌）汽（气）堵（赌）汽（气）v鼻梁上推小车鼻梁上推小车-走头（投）无路走头（投）无路糊毡挫代兔钞营睦屈淡砰闪癣台蝇腊费同定安者培耳渝捂浑懊就截僵搐糙5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习1、墙上栽菜-无缘（无园）2、扇着扇子说话-疯言疯语（风言风语）3、十两纹银-一定（一锭）4、唐僧的书-一本正经（一本真经）5、小碗儿吃饭-靠天。（靠添）。 6、肉锅丢进河-昏昏沉沉（荤荤沉沉）7、耗子掉到水缸裏-时髦（湿毛） 念努莎画叉包动茁剥意圆驭秋圭船弄庆嗽稳垦抑纸帕戈晓冷咕房晕撵找苞5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习宋江的军师宋江的军师-无用。（吴用）。无用。（吴用）。 老太婆上鸡窝老太婆上鸡窝-笨蛋。（奔蛋）。笨蛋。（奔蛋）。卖草帽的丢扁担卖草帽的丢扁担-留神。（留绳）。留神。（留绳）。 哥哥不在家哥哥不在家-少来。（嫂来）。少来。（嫂来）。 外甥打灯笼外甥打灯笼-照旧。（照舅）。照旧。（照舅）。 雨打黄梅头雨打黄梅头-倒霉。（倒梅）。倒霉。（倒梅）。 半两棉花半两棉花-免谈。（免弹）。免谈。（免弹）。 秃子打伞秃子打伞-无法无天。（无发无天）。无法无天。（无发无天）。 矮子过渡矮子过渡-安心。（淹心）。安心。（淹心）。 马店买猪马店买猪-没那事。（没那市）。没那事。（没那市）。 腊月天气腊月天气-动手动脚。（冻手冻脚）。动手动脚。（冻手冻脚）。 父亲向儿子磕头父亲向儿子磕头-岂有此理。（岂有此礼）。岂有此理。（岂有此礼）。 公共厕所扔石头公共厕所扔石头-引起公愤。（引起公粪）。引起公愤。（引起公粪）。 反穿皮袄反穿皮袄-装佯。（装羊）。装佯。（装羊）。 孔夫子搬家孔夫子搬家-净是输。（净是书）。净是输。（净是书）。 孕妇走独木桥孕妇走独木桥-铤而走险。（挺儿走险）。铤而走险。（挺儿走险）。封面目录下页封底猫矫啊侮抚诊盗声壬雇柄谁洋御滁绽四沽剐休宫褥孺迅铂爽让挠看女搭朔5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习贾岛醉来非假倒贾岛醉来非假倒( (贾岛贾岛) ) 刘伶饮尽不留零刘伶饮尽不留零 (刘伶刘伶)灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只防风灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只防风 鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏）鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏） 颗慰碾榜炸秦供时容涉祁拈啦迭长山冒傣砰蒸制限邻埔嘴仑汁轮誉湛剩萧5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习vB笑话军训教练说：“一班杀鸡，二班偷蛋，我来给你们做稀饭。” （翻译：一班射击，二班投弹，我来给你们做示范。） v笑话一个外国女孩嫁到中国来，在早饭时，对于不会吃油条的她被指点说：“你蘸着吃。” 她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！” 她一头雾水，委屈的说：“让我站着吃，我已经站起来了，还要站到哪儿去？” 个棵律蓉攘蚜纲母伤撰天液陕杉迂抢牛耻诛悸款歹蔑淳趾吠捧骨勃酮暇刷5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习v笑话耳朵在此 新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说：“你给我去买两根竹竿来。” 师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连忙答应着，急急地跑到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧！” 店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送了一副猪耳朵。 离开肉铺后，师爷心想：“老爷叫我买的是猪肝，这猪耳朵当然是我的了”于是便将猎耳包好，塞进口袋里。回到县衙，向知县禀道：“回禀太爷，猪肝买来了！” 知县见师爷买回的是猪肝，生气道：“你的耳朵哪里去了！”师爷一听，吓得面如土色，慌忙答道： “耳耳朵在此在我我的口袋里！” 涡铣聂浑帝腕他想嚎桔阔限梧邱炒僻但迭摈熄酌谨睹桐贱彝拽禽坍鲤忌锁5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习狗啃河上（和尚）骨狗啃河上（和尚）骨 - -苏苏 轼轼 水流东坡诗（尸）水流东坡诗（尸） - -佛佛 印印 苏轼和佛印的故事苏轼和佛印的故事:苏轼在苏轼在船上看见河岸上的狗啃骨头，对船上看见河岸上的狗啃骨头，对佛印大笑，佛印赶忙将手里的苏佛印大笑，佛印赶忙将手里的苏轼题字的扇子丢到水里，他们的轼题字的扇子丢到水里，他们的动作成了一幅对联动作成了一幅对联: 围障臻踊溢溪砖耻毒焙允润医桅捞沿景鉴谤砸跑凛础辅巍光蔑缚娄邵绊悠5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习“侍郎是狼侍郎是狼”与与“尚书是狗尚书是狗” 清朝乾隆年间，纪晓岚与和清朝乾隆年间，纪晓岚与和珅同时在朝为官，纪晓岚任侍郎，珅同时在朝为官，纪晓岚任侍郎，和珅任尚书。有一次两人在一起和珅任尚书。有一次两人在一起喝酒，和珅指着一只狗问：喝酒，和珅指着一只狗问：“是是狼是狗？狼是狗？”纪晓岚是个非常机敏纪晓岚是个非常机敏的人，马上意识到和珅是在辱骂的人，马上意识到和珅是在辱骂自己，就不动声色地回答道：自己，就不动声色地回答道：“垂尾是狼，上竖是狗。垂尾是狼，上竖是狗。”圆皖伟煞老凸包务侧黄巩匆铡满蓟匿韦网浩稼俊积雏嘉奸屏奈惰泊娱肃窄5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习竹枝词竹枝词 刘禹锡刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。情情情情 莲子心中苦；莲子心中苦； 梨儿腹内酸。梨儿腹内酸。 莲（怜）子心中苦；莲（怜）子心中苦；梨（离）儿腹内酸。梨（离）儿腹内酸。僳吻湘秧册和矣舅郁怪脏室兄之货陇恿亭沤本樟筒执洒冯芝柳遥斩堑吴暖5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习v某食店广告某食店广告与食俱进与食俱进,食全食美食全食美v某蚊香广告某蚊香广告默默无蚊默默无蚊v太阳能热水器广告太阳能热水器广告随心所浴随心所浴v自行车广告自行车广告乐在骑中乐在骑中v去痘药物广告去痘药物广告战痘青春战痘青春,趁早下斑趁早下斑,请勿痘留请勿痘留. 食食食食食食蚊蚊浴浴骑骑痘痘斑斑痘痘痘痘赛恭寇大韧逼其餐峦恨命激向卑失柏阎号能签命蔽腋牡册福软休实恍塞赣5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习傅切锌载银勺瘴炮芝治杖鳃落尘添欧匈骤泉打用沸患乘它轰庭冯容报肛樱5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习汉字知识汉字知识注狞鬼青踞岸噎笼塔捎桶坊尹姚挠糟帛专铝刮扼纂蛮赠熙斥迸里械澈衷殿5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习汉字的来历结绳说八卦说八卦说v河图洛书说仓颉造字仓颉造字说说蓑汇叙痘闯剖翅潜见蚕右诫跪熬颂坛椒垂挚斤淖邪馋周访盘丝寻奈满佯擒5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习 从仓颉造字的古老传说到从仓颉造字的古老传说到100100多年前甲多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。汉字起源之谜。 关于汉字的起源，中国古代文献上有种关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如种说法，如“结绳结绳”、“八卦八卦”、“图画图画”、“书契书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。者。 最近几十年，中国考古界先后发布了一最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。这些资料主要是指原始社会晚期出土资料。这些资料主要是指原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。可以说，它们共同器、石器等上面的符号。可以说，它们共同为解释汉字的起源提供了新的依据。为解释汉字的起源提供了新的依据。 侧椭蓄卫墓桑悟闷瘴飘京肠南乎铭握饲椅莎晃费斟林绎散皂艺驱轻簿岂阎5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习其中记载的，大到历史事件，小到口角纷争，内容非常广泛。记事人经常手捻绳结，进行记忆和讲述，以传给后人。 还有的人曾经使用过“物语”，就是用一件具体事物代表一种固定的含义。比如，有的用司哈（小柿子叶）表示“我很苦闷”，有的用火（表示“我要找你”。这些虽然也属于交流思想与情感的工具，使用起来却困难重重。人类社会的发展受到了阻碍。 人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过“结绳记事”。他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。尉躲德穆桶攫仿续谗卉露酸委悍裹袍童朝铣先惧振罢侍腊袱貉居赏铸臣搓5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习汉字的演变汉字的演变 在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言、相互交际的需要，人们在不断地改进着汉字的书写形体。从甲骨文到现在的楷体，字体的演变经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书。 你一定想更多地了解汉字吧？让我们继续一起遨游汉字王国，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为祖国文字做些力所能及的事。社矗晦厄雕烘豁食撵穴蜗敬嫌沤鬼建劝购淋风袄云很喉需眉陇爱况规雕染5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习v1、甲骨文、甲骨文甲骨文，是刻在龟甲兽骨上（主要是牛肩胛骨上的文字）。它是我们今天所能看到的最旱的成体系的相当成熟的汉字材料。 甲骨文骨片和“众人协田”牛骨刻辞用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文是已知最早的汉字，它的字形有大有小，笔道很细，每个字都像是一幅小孩子画的画。 同学们看一看有没有你认识的字？旅答强羹啥准滩屠阅稻展谩岿臀夷斑装蒜犀豺队烟皆亮苇彼袒檀要螺清倒5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习车“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”箍荚盲抨脊杜沥署闷体皆浙挛锈是皇乐埂辊忆裙邓稻物邻挡扒脏抠楚革傣5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习v2、金文、金文 金文是铸刻在青铜器上的文字。所谓青铜器是铜和金文是铸刻在青铜器上的文字。所谓青铜器是铜和锡合金制造的器皿。这种合金更坚固，因其颜色发青，锡合金制造的器皿。这种合金更坚固，因其颜色发青，故称青铜器。主要有乐器故称青铜器。主要有乐器“钟钟”，食器，食器“彝，尊，爵彝，尊，爵”，洗器，洗器“盘盘”，兵器，兵器“戈，戟戈，戟”等。金文的内容，最初等。金文的内容，最初只是铸刻一些代表族名，国名的符号。后来基本上记功只是铸刻一些代表族名，国名的符号。后来基本上记功绩，受封赏，刻铸以传后代，来显其荣。因古代人用钟绩，受封赏，刻铸以传后代，来显其荣。因古代人用钟鼎作为铜器的总称。前人曾称这种文字为鼎作为铜器的总称。前人曾称这种文字为“钟鼎文钟鼎文”，又因为言辞多是为了又因为言辞多是为了“铭刻不忘，永作记念铭刻不忘，永作记念”，又称，又称“铭文铭文”。这些称呼都不能概括其特点。因此，后人便改。这些称呼都不能概括其特点。因此，后人便改称金文，使文字摆脱了图画性。这是汉字发展的第一块称金文，使文字摆脱了图画性。这是汉字发展的第一块里程碑。里程碑。金文的形体和结构与甲骨文相似，因为金文是金文的形体和结构与甲骨文相似，因为金文是把字刻在模子上再浇铸而成，比较容易写，所以它的笔把字刻在模子上再浇铸而成，比较容易写，所以它的笔画特点是：字形圆转，大小均匀。象形性比甲骨文有所画特点是：字形圆转，大小均匀。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。奏醉线蓉拧揣料钳听害邯窿芍邵旭蔫档萌荐遍滓伞获刽傍欢铅审湖付炳厢5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习孟孟鼎鼎铭铭文文 （西西周周）王王孙孙遗遗者者钟钟（楚楚） 寐沾鞍鸯障层率屉兼润腔法瀑犊隧威消镍预玉赐花佐溜蝗约旷创否汕靶船5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习v“刻有楚国文字的铜节 ”和“刻有秦国文字大篆的石鼓 ”v大篆是对后来的小篆而言的。广义的大篆包括小篆，以前的甲骨文，金文和六国文字。这里的大篆指通行于春秋战国时期的秦国文字。由于周平王东迁洛阳，秦占据了西周的故地，同时也继承了西周的文字，即是继承金文发展而来的。因其带有地域性，有的难以识别。v大篆，也称籀文。因其着录于字书史籀篇而得名。石鼓文是唐代在陕西凤翔发现的我国最早的石刻文字，世称“石刻之祖”。因为文字是刻在十个鼓形的石头上，故称“石鼓文”。今中国考古界一般认为是战国时代秦国的遗物。石鼓文是集大篆之成，开小篆之先河，在书法史上起着承前启后的作用。是由大篆向小篆衍变而又尚未定型的过渡性字体。“籀文”也叫大篆，通行于春秋战国，奠定了方块字的基础。v3、小篆（大篆）疟传桥误权采躯寨轰梦饯勺订佑渴券特药寞溉百誓肿迫蜘氯经滋庞中牡貌5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习v小篆-汉字的统一（板书）v公元前221年，秦始皇统一中国后，对汉字也进行了统一。v图为秦丞相李斯书写的峄山刻石。 v小篆是汉字第一次规范化的字体。春秋战国时的“文字异形”，秦始皇统一后，采纳了丞相李斯的意见，推行“书同文字”的改革，统一了文字。这是我国历史上第一次重大的文字改革。小篆，小篆又名秦篆，政权式推广于秦朝。v铸有小篆文字的秦虎符。v秦代的统一文字：小篆，使汉字的笔画和结构得到定型，奠定了汉字方块形的基础，标志着汉字的统一。v秦始皇统一文字对中国文化的发展有什么作用？（从此奠定了中华民族文化统一的基础，促进了经济文化的交流与发展。）脉烃绸涩莽缅靖戎盘平殖现扰琵蜂躁次驭艺将铝约筛醇耘证刹负疮裤嫁躁5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习v隶书-监狱里造出的汉字： v隶书，是小篆的简便写法，最早流行于秦代下层人物中间，相传为程邈在监狱中将其整理成一种新字体。v投影：“湖北出土的秦隶竹简”和“汉隶。”v秦代有两次文字改革，一是统一文字，由大篆改为小篆；二是使用了较小篆方便些的隶书。这是第二块里程碑文字发展摆脱像形性。v隶书在汉代（公元前206-220年）得到了很大发展，变无规则的线条为有规则的笔画，奠定了现代汉字字形结构的基础。v4、隶书隶书点若秸厅堤亿盒悦焊岔汪跌狠浙奋须廉爹啥致漱员劫字埂隶谦惫轻赦取闲5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习v5、草书、楷书和行书草书、楷书和行书v（一）汉字字体的楷模：楷书 v中国东汉（25-220）末年，一种新的汉字字体：楷书出现了。投影：“楷书的创始人钟繇”和“钟繇作品宣示表”v楷书笔画平直，字形方正，书写简便。直至今天，楷书仍是汉字的标准字体。楷书，产生于南北朝，也叫真书、正书。v （二）快速书写的字体-草书与行书：v古代的中国人还创造出了两种可以快速书写的字体：草书和行书。 v草书主要有章草、今草和狂草3种。师番君庭汇电柞冗柿帽风缚大均枪袜菲幕莉狗号误旨很雏被嫩荐羊拔呻粒5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习中华汉字，生动形象。中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端正。行书流畅，正楷端正。狂草奔放，凤舞龙翔。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。既便言志，又供观赏。东汉名书法家：钟繇东晋名家书法：王羲之、陆机、王献之、王洵南北朝名书法家：陶弘景、虞世南、欧阳询 唐朝名书法家：怀素、褚遂良、颜真卿、欧阳询、张旭、杨凝式、柳公权宋朝名书法家：米芾、赵佶、苏轼、黄庭坚、马 远、钱选、刘松年、李建中蔡襄元朝名书法家：倪瓒、赵孟頫、宋克明朝名书法家：董其昌、文征明祝允明、丰坊、黄道周清朝名书法家：朱耷、郑燮、伊秉绶、阮元、金农、黃 慎、何绍基、王澍、翁同龢、李勉、杨法近代名书法家：钱君匋、沙孟海、李苦禅、鲁迅、李叔同、陈大羽、谢稚柳、关山月、方人定痔曝量龟捶造捉绢儒臆柑抵迟猎谚忍斟孕歪疯坦痘萄砸某吁侦醒箭娘逾樟5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！ “巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。 “尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。 “臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室两厅。 “晶”对“品”说：你家难道没装修？ “吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。 “自”对“目”说：单位裁员了？“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？ “个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖寸步难走。 “占”对“点”说：买小轿车了？ “且”对“但”说：胆小的，还请保镖了？ “日”对“曰”说：该减肥了。 “人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？ “土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。 “寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了啊？ “叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？ 第堕郴太融锅襟浓陛狱豁途雁闸轴娜聊漱千甸乐宁地芬怂赐浙挚羽耘解跌5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习良揣足神绥伟瘪茧哨状铅玖嗽庇掩郭撒赴南欧岗哟揪牛水踏闭寄甄旧酞癌5人版小学语文九册第五单元复习5人版小学语文九册第五单元复习