一、自主回顾：一、自主回顾：算一算。算一算。235434627494比比看谁都能比比看谁都能算正确。算正确。2.填空填空 5个十是（ ）；8个十是（ ）； 40里面有（ ）个十； 70里面有（ ）个十。像像10、20、30、40、50、60、70、80、90这样的数叫整十数这样的数叫整十数整十数都有哪些呢？整十数都有哪些呢？二、学习目标：二、学习目标：1、理解整十数加、减整十数的计算算理。、理解整十数加、减整十数的计算算理。2、掌握整十数加、减整十数的计算方法。、掌握整十数加、减整十数的计算方法。三、探究新知三、探究新知（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题图上的老师和同学图上的老师和同学们正在做什么？们正在做什么？三、探究新知三、探究新知1020？一共有多少本书？一共有多少本书？（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题二、探究新知二、探究新知1020（二）整十数加整十数（二）整十数加整十数你是怎样算的？你是怎样算的？你还有别的你还有别的想法吗？想法吗？二、探究新知二、探究新知3020你是怎样算的？你是怎样算的？（二）整十数加整十数（二）整十数加整十数还可以怎样想？还可以怎样想？二、探究新知二、探究新知你是怎样算的？你是怎样算的？（二）整十数加整十数（二）整十数加整十数还可以怎样想？还可以怎样想？我还会用计数器来算。我还会用计数器来算。302010二、探究新知二、探究新知你是怎样算的？你是怎样算的？（二）整十数加整十数（二）整十数加整十数还可以怎样想？还可以怎样想？我还会用计数器来算。我还会用计数器来算。302073（二）算一算（二）算一算32456430204050604070303322454564643377你有什么发现？你有什么发现？三、知识应用三、知识应用40+20=60-20=四、运用内化四、运用内化1. 60-40=帮帮帮帮小小猴猴50 + 50=60 + 30=70 30= 10 + 70=80 50=30 + 20=80-5080-5070+2020+3010+8090-2030+4060-4070-3060-20摘苹果五、拓展延伸：五、拓展延伸：整十数加减整十数可以几个十加整十数加减整十数可以几个十加减几个十。减几个十。整十数加、减整十数，只要把十整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可以了。位上的数相加减就可以了。