小时候小时候乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票我在这头我在这头母亲在那头母亲在那头长大后长大后乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票我在这头我在这头新娘在那头新娘在那头后来啊后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头我在外头母亲在里头母亲在里头而现在而现在乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头预习情况预习情况单薄单薄:涟漪涟漪:贫瘠贫瘠:佝偻佝偻:眸子眸子:蜿蜒蜿蜒:注脚注脚:诱惑诱惑:b。（身体）瘦弱。（身体）瘦弱。liny。细小的波纹。细小的波纹。j。（土地）薄；不肥沃。（土地）薄；不肥沃。gulu。脊背向前弯曲。脊背向前弯曲。mu。本指瞳仁，泛指眼睛。本指瞳仁，泛指眼睛。wnyn。（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地廷伸。（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地廷伸。注解。注解。yu。使用手段，使人认识模糊而做坏事。使用手段，使人认识模糊而做坏事。吸引；招引。吸引；招引。你记住了你记住了吗吗单薄单薄:涟漪涟漪:贫瘠贫瘠:佝偻佝偻:眸子眸子:蜿蜒蜿蜒:注脚注脚:诱惑诱惑:朗读作品朗读作品整体感知整体感知1、文章标题表达了作者怎样的思想感情？、文章标题表达了作者怎样的思想感情？2、轻声阅读文章，读后说出从文中你读懂了：一个（、轻声阅读文章，读后说出从文中你读懂了：一个（)的家园；一个（的家园；一个（）的）的“我我”；一个（一个（）的母亲；一个（）的母亲；一个（）的父亲）的父亲。3、全文表达了一种怎样的情感？、全文表达了一种怎样的情感？答：饱含着作者对故乡、对亲人的答：饱含着作者对故乡、对亲人的浓浓思念。浓浓思念。如梦如梦宁静宁静温馨温馨远去远去思念家乡思念家乡漂泊在外漂泊在外孝顺孝顺含辛茹苦含辛茹苦慈爱慈爱慈爱慈爱答：全文抒写了一种至真至诚的亲情，表达了作者对故乡、对亲人的答：全文抒写了一种至真至诚的亲情，表达了作者对故乡、对亲人的浓浓思念。（或：表达了作者对家园的依恋与感激，突出了家园亲情浓浓思念。（或：表达了作者对家园的依恋与感激，突出了家园亲情的温馨和深深的怀念的温馨和深深的怀念 ）方法方法小结：读懂文本的关键在哪里呢？能抓住文章的主题，作者成长过程中感悟小结：读懂文本的关键在哪里呢？能抓住文章的主题，作者成长过程中感悟到的至真至诚的亲情！理解应该建立在文本的基础上。到的至真至诚的亲情！理解应该建立在文本的基础上。整体感知整体感知3、作者选取了哪些事件表达、作者选取了哪些事件表达“我我”对家园的怀念之情？请简要概括。（至少概括出对家园的怀念之情？请简要概括。（至少概括出三件，每件事不超过三件，每件事不超过12字）字）答：答：井旁树上猴跃的童年；井旁树上猴跃的童年；母亲为我摘草莓刺破手指；母亲为我摘草莓刺破手指；父亲爬上枫树为我取鸟蛋；父亲爬上枫树为我取鸟蛋；屋外山路送我走向生活。屋外山路送我走向生活。研读赏析研读赏析 1 1、作者在这篇文章中、作者在这篇文章中抒写了家园亲情的温馨和深深的怀念，表达了作者对家园的依恋抒写了家园亲情的温馨和深深的怀念，表达了作者对家园的依恋与感激与感激，请你找出喜欢的语句，说一说喜欢的理由；读一读，读出感情。，请你找出喜欢的语句，说一说喜欢的理由；读一读，读出感情。 探究赏情：词美、句美、景美、情美、感悟美。探究赏情：词美、句美、景美、情美、感悟美。234516合作探究合作探究1、“从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。”这句话是什么这句话是什么意思。走进城市就是走进文明，这不是每一个农民的希望吗？为什么说是一种折磨呢？意思。走进城市就是走进文明，这不是每一个农民的希望吗？为什么说是一种折磨呢？2、“活活就就是是生生生生死死死死，造造化化平平衡衡世世界界，谁谁能能适适应应这这个个世世界界，谁谁就就是是赢赢家家。做做个个赢赢家家吧吧，赢赢家家有有能能力力随随遇遇而而安安。无无论论生生活活把把自自己己推推到到哪哪个个位位置置，都都要要用用一一颗颗平平常常心心去去面面对对，轻轻松松靠靠自自己给予，快乐只属于创造快乐的人。己给予，快乐只属于创造快乐的人。”你怎理解这句话？你怎理解这句话？走进诱惑是因为城市的现代生活，还有文明对于每一个农民来说都是一种诱走进诱惑是因为城市的现代生活，还有文明对于每一个农民来说都是一种诱惑，而折磨就是说，农民要走进城市就要离开家人，离开自己温暖的家，他们就惑，而折磨就是说，农民要走进城市就要离开家人，离开自己温暖的家，他们就要受到因思念家乡和家人的折磨。要受到因思念家乡和家人的折磨。答：作者是想告诉我们，要想成为生活的赢家就要适者生存。无答：作者是想告诉我们，要想成为生活的赢家就要适者生存。无论去到哪里，走到哪一个位置都要以一颗平常心去面对生活。！论去到哪里，走到哪一个位置都要以一颗平常心去面对生活。！方法小结：方法小结：我们在理解文本的时候不能把文本割裂开来或者把一些词语、语我们在理解文本的时候不能把文本割裂开来或者把一些词语、语句单独抽出来理解句单独抽出来理解，一定要结合语境来理解。，一定要结合语境来理解。学会联系实际学会联系实际来理解。来理解。考虑句考虑句子蕴含什么哲理或表达何种感情，有什么作用等。子蕴含什么哲理或表达何种感情，有什么作用等。合作探究合作探究答：答：“我我”是沿着山路走出故乡的，故乡给予是沿着山路走出故乡的，故乡给予“我我”的一切正是的一切正是“我我”生生活的源头，而活的源头，而“我我”走出故乡后的经历也是故乡生活的延续。走出故乡后的经历也是故乡生活的延续。4、作者在最后一个自然段中，分别使用了、作者在最后一个自然段中，分别使用了5个个“家园家园”，这样写有什么作用？，这样写有什么作用？方法小结：方法小结：用什么修辞或表达方式；用什么修辞或表达方式；有什么表达效果；有什么表达效果；蕴含什么道理；蕴含什么道理；在内容上和结构上有什么作用。在内容上和结构上有什么作用。3、文文章章中中写写道道，“山山路路的的源源头头是是生生活活，山山路路的的尽尽处处还还是是生生活活。”请请根根据据文文章章本本身身提提供的内容，用自己的话说明其深刻含义。供的内容，用自己的话说明其深刻含义。答：文末用了答：文末用了5个个“家园家园”，构成博喻排比，抒发了作者对家园的感激和牵，构成博喻排比，抒发了作者对家园的感激和牵挂之情，形象生动地描述了家园的作用：家园给人温暖，给人力量，让人牵挂之情，形象生动地描述了家园的作用：家园给人温暖，给人力量，让人牵挂。强化了文章的主旨。挂。强化了文章的主旨。附：五句话的内涵：附：五句话的内涵：家园始终给流浪者以温暖；家园始终给流浪者以温暖；家园始终给流浪者家园始终给流浪者以踏实、充实的感觉；以踏实、充实的感觉；家园始终为流浪者排解各种困难；家园始终为流浪者排解各种困难；家园永远给流家园永远给流浪者以前行的动力；浪者以前行的动力；家园始终牵挂着远行的流浪者，而流浪者也对家园无家园始终牵挂着远行的流浪者，而流浪者也对家园无限依恋。限依恋。合作探究合作探究5、谈谈你对文中、谈谈你对文中“家园家园”内含的理解。内含的理解。答答：“家家园园”既既指指童童年年生生活活的的、有有父父母母呵呵护护的的故故乡乡的的老老家家（住住过过的的实实实实在在在在的）；也指不断给作者输送精神养分的家，即精神家园（一种心灵的寄托和归宿）。的）；也指不断给作者输送精神养分的家，即精神家园（一种心灵的寄托和归宿）。方方法法小小结结：阅阅读读散散文文，要要注注意意弄弄清清并并找找出出文文眼眼。要要理理解解“家家园园”的的含含义义，要要善善于于从从文文中中找找到到相相关关的的词词句句，因因为为作作者者写写家家园园，肯肯定定不不止止是是写写住住过过生生活活过过，多多半半是要揭示它的深层含义，如是要揭示它的深层含义，如2、3、6、7、9段的末句和第段的末句和第11、14段的文字。段的文字。体验反思体验反思1、请仿照最末一段的句式，再仿写两个句子。、请仿照最末一段的句式，再仿写两个句子。家园如家园如，。家园如一盆火，永远温暖着流浪者孤独的身影。家园如一盆火，永远温暖着流浪者孤独的身影。家园如一滴甘露，永远滋润着流浪者疲惫的心田。家园如一滴甘露，永远滋润着流浪者疲惫的心田。家园是一双大手，永远牵拉着流浪者飘泊的心灵。家园是一双大手，永远牵拉着流浪者飘泊的心灵。2、请同学们用深情的语言续说下面的场景：、请同学们用深情的语言续说下面的场景：（1）三三月月莓莓红红透透的的时时候候，我我回回到到了了老老家家，到到荒荒坡坡上上采采摘摘了了一一包包三三月月莓莓，捧捧撒撒在在母母亲亲的的坟坟头，我触摸到了母亲那累累的爱头，我触摸到了母亲那累累的爱（2）父父亲亲佝佝偻偻着着身身子子站站在在古古枫枫前前学学舌舌一一般般地地点点数数着着树树桠桠上上的的鸟鸟巢巢，那那深深深深陷陷进进了了眼眼窝窝的的眸眸子，专一地注视着通往山外的羊肠小道，这时，一个熟悉的身影突然映入了父亲的眼帘子，专一地注视着通往山外的羊肠小道，这时，一个熟悉的身影突然映入了父亲的眼帘体验反思体验反思示示例例1：当当我我们们父父子子相相对对的的那那一一刻刻，我我的的眼眼泪泪夺夺眶眶而而出出，父父亲亲那那深深深深的的皱皱纹纹、那那佝佝偻偻着着的的身身子子、那那深深邃邃的的眼眼睛睛一一切切的的一一切切都都揪揪着着我我的的心心。还还没没等等我我回回过过神神来来，父父亲亲已已经经背背起起我我的的行行李李往往家家里里走走了了，嘴嘴里只念叨着：里只念叨着：“回来就好！回来就好！回来就好！回来就好！”示示例例2：我我的的耳耳畔畔想想起起了了那那首首在在井井边边学学会会的的童童谣谣，我我看看见见了了母母亲亲为为我我采采摘摘三三月月莓莓时时的的身身影影，我我含含辛辛茹茹苦苦的的母母亲亲啊啊！我我多多么么想想再再一一次次紧紧紧紧的的抱着您，不让黄泉将我们母子分离！抱着您，不让黄泉将我们母子分离！示示例例3、母母亲亲您您生生养养我我，可可是是现现在在您您却却离离开开了了我我，让让父父亲亲一一个个人人孤孤独独生生活活在在世世上上。您您知知道道吗吗？现现在在就就连连我我也也无无法法陪陪着着父父亲亲。因因为为我我要要到到那那美美丽丽的城市工作。母亲，我爱你！下辈子我还要做您的孩子的城市工作。母亲，我爱你！下辈子我还要做您的孩子示示例例4：我我内内心心盼盼望望着着，来来年年时时，我我再再次次步步入入这这家家园园的的那那刻刻，看看到到的的是是三三月月莓莓已已挂挂在在母母亲亲那那孤孤单单的的坟坟墓墓上上。那那鲜鲜红红的的果果子子是是否否会会再一次撞击我枯干的心灵？再一次撞击我枯干的心灵？拓展廷伸拓展廷伸请写出三个完整的关于故乡或母爱的古代诗句。请写出三个完整的关于故乡或母爱的古代诗句。乡愁（余光中）乡愁（余光中）小时候小时候乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票我在这头我在这头母亲在那头母亲在那头长大后长大后乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票我在这头我在这头新娘在那头新娘在那头后来啊后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头我在外头母亲在里头母亲在里头而现在而现在乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头静夜思静夜思李白李白床前明月光，床前明月光，疑是地上霜。疑是地上霜。举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟王维王维独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。天天净净沙沙秋思秋思马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。质疑创新质疑创新“流流浪浪的的脚脚步步离离开开家家园园，只只把把乡乡愁愁饲饲养养在在井井中中，任任何何一一丝丝不不经经意意的的涟涟漪漪，都都有有可可能能荡荡得得我遍体伤痕。我遍体伤痕。”其中其中“饲养饲养”一词用得是否恰当一词用得是否恰当?为什么为什么?整句话的含义是什么整句话的含义是什么?答答:“饲饲养养”一一词词原原指指喂喂养养动动物物，作作者者在在文文中中“把把乡乡愁愁饲饲养养在在井井中中”，表表明明作作者把乡愁时时挂在心头，从而表达浓浓的思乡之情者把乡愁时时挂在心头，从而表达浓浓的思乡之情.举举一一反反三三：用用词词生生动动形形象象的的例例子子在在文文中中还还有有很很多多，如如“在在家家门门前前那那堵堵不不倒倒的的竹竹篱篱笆笆上上，我我将将自自己己攀攀援援成成一一株株不不忘忘的的牵牵牛牛，紫紫色色的的喇喇叭叭始始终终朝朝向向敞敞开开着着的的家家门门，芬芬芳芳屋屋里里的的每每一一道道墙墙缝缝。”一一句句中中的的“攀攀援援”“芬芬芳芳”“朝朝向向敞敞开开着着的的家家门门”等等词词具具有有同同样样的的的的表表达达效果。效果。课后作业课后作业从从主主旨旨情情感感及及其其表表现现或或语语言言表表达达技技巧巧的的角角度，写一篇度，写一篇300字左右的鉴赏短文。字左右的鉴赏短文。示示例例:主主旨旨情情感感：散散文文写写得得质质朴朴而而动动情情，全全文文始始终终渗渗透透着着浓浓浓浓的的乡乡情情、亲亲情情。一一是是通通过过对对寄寄寓寓乡乡情情的的“月月光光”的的描描写写和和童童谣谣的的咏咏唱唱而而引引发发思思乡乡之之情情，写写出出民民族族思思乡乡的的共共性性；二二是是作作者者通通过过对对古古井井、莓莓子子、枫枫树树、山山路路等等一一系系列列的的家家乡乡常常见见之之景景的的描描写写，写写出出了了对对父父母母的的怀怀念念之之情情和和对对故故乡乡的的相相思思之之情情；三三是是通通过过对对母母爱爱如如水水，父父爱爱如如山山的的描描写写，表表达达了了作作者者对对亲亲情情的的热热爱爱与与怀怀念。念。示示例例:语语言言特特色色：善善用用比比喻喻等等修修辞辞，如如文文末末连连用用5个个比比喻喻，写写出出了了家家园园始始终终给给流流浪浪者者以以温温暖暖和和踏踏实实、充充实实的的感感觉觉，始始终终为为流流浪浪者者排排解解各各种种困困难难，永永远远给给流流浪浪者者以以前前行行的的动动力力，始始终终牵牵挂挂着着远远行行的的流流浪浪者者，而而流流浪浪者者也也对对家家园园无无限限依依恋恋；细细节节刻刻画画，如如第第九九自自然然段段描描绘绘了了父父亲亲在在古古枫枫树树前前数数鸟鸟巢巢的的情情景景与与“专专一一地地注注视视着着通通往往山山外外的的羊羊肠肠路路”的的细细节节，突突出出了了父父亲亲对对儿儿子子的的牵牵挂挂，也也表表达达了了儿儿子子对对父父亲亲的的深深情情；用用词词生生动动形形象象，如如“饲饲养养”一一词词原原指指喂喂养养动动物物，作作者者在在文文中中“把把乡乡愁愁饲饲养养在在井井中中”，表表明明作作者者把把乡愁时时挂在心头，从而表达浓浓的思乡之情，还有乡愁时时挂在心头，从而表达浓浓的思乡之情，还有“攀援攀援”“芬芳芬芳”等词的表达效果。等词的表达效果。恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流文文章章开开头头写写得得好好，如如“夜夜很很深深，也也很很静静。浅浅浅浅的的月月光光流流进进了了我我的的村村子子，挤挤进进了了那那扇扇用用皮皮纸纸蒙蒙住住的的三三字字窗窗。风风轻轻轻轻地地梳梳理理着着窗窗外外还还略略单单薄薄的的树树枝枝，嗓嗓音音很很底底，却却让让我我听听得得清清楚楚那那来来自自远远方方的的呼呼唤唤。”这这个个句句子子给给我我们们展展现现了了一一幅幅宁宁静静祥祥和和的的画画面面，这这里里的的浅浅浅浅的的月月光光流流进进了了我我的的村村子子让让我我想想起起了了很很多多描描写写思思乡乡的的古古诗诗词词，一一开开篇篇就就让让我我们们感感受受到到了了作作者者那那浓浓浓浓的的思思乡乡之之情情。”“挤挤”写写出出了了月月光光轻轻柔柔而而洒洒满满庭庭院院的的动动态态、柔柔美美的的感感觉觉，同同时时用用拟拟人人化化的的手手法法体体现现了了作作者者对对月月色色的的喜喜爱爱之之情情。“梳梳理理”写写出出风风轻轻轻轻的的吹吹动动树树枝枝的的情情景景，也也用用拟拟人人化化的的手手法法，使使风风儿儿的的这种吹动有了感情。这种吹动有了感情。1返 回文文章章的的结结尾尾写写得得很很好好，这这里里运运用用了了比比喻喻和和排排比比的的修修辞辞手手法法。“家家园园如如一一件件厚厚厚厚的的袄袄，等等待待着着每每一一个个伶伶仃仃的的流流浪浪者者去去穿穿”这这是是说说家家能能给给人人以以温温暖暖。“家家园园如如一一双双不不破破的的鞋鞋，永永远远套套在在流流浪浪者者缺缺暖暖的的脚脚上上”这这家家能能给给人人踏踏实实，充充实实的的感感觉觉！“家家园园如如一一柄柄永永新新的的伞伞，一一直直搭搭在在流流浪浪者者风风雨雨兼兼程程的的肩肩膀膀上上”是是说说家家能能给给我我们们挡挡风风遮遮雨雨,为为我我们们排排忧忧解解难难；“家家园园如如一一块块啃啃不不完完的的饼饼，让让流流浪浪者者一一次次又又一一次次地地去去补补充充能能量量”这这是是说说家家能能给给我我们们前前行行的的动动力力；“家家园园如如一一根根拉拉不不断断的的线线，末末端端总总系系着着一一个个流流浪浪者者的的大大风风筝筝”这这说说明明家家园园始始终终牵牵挂挂着着我我们们，而而我我们们也也永永远远都都牵牵挂挂着着家家。这这五五个个比比喻喻抒抒发发了了“我我”对对家家园园的的感感激激和和牵牵挂挂之之情情。它它告告诉诉我我们们“家家园园”在在我我们们生生活活中中的的作作用用：家园给人温暖、给人力量、让人牵挂。点明了文章的主题。家园给人温暖、给人力量、让人牵挂。点明了文章的主题。2返 回“等等到到三三月月莓莓红红透透的的时时候候，我我该该回回趟趟老老家家，去去荒荒坡坡上上采采摘摘一一包包三三月月莓莓，捧捧撒撒在在母母亲亲的的坟坟头头。母母亲亲曾曾经经为为我我寻寻找找三三月月莓莓的的目目光光，擦擦亮亮一一串串串串累累累累的的爱爱。”这这句句话话特特别别温温馨馨！这这里里写写出出了了母母亲亲对对“我我”累累的爱。（我想起了我的母亲，她因为累累的爱。（我想起了我的母亲，她因为她她要要忙忙生生产产队队里里的的事事的的缘缘故故，每每天天早早出出晚晚归归，我我们们见见面面的的时时间间很很少少，每每次次回回来来她她就就只只问问我我的的成成绩绩，但但是是我我知知道道妈妈妈妈是是很很爱爱我我的的，就就像像文文中中的的母亲一样母亲一样）3返 回“屋屋右右的的古古枫枫树树鸟鸟的的天天堂堂。孩孩提提时时，父父亲亲总总是是架架着着长长长长的的梯梯子子，猫猫着着腰腰一一回回又又一一回回地地爬爬上上树树去去为为我我取取鸟鸟，样样子子很很吃吃力力，可可父父亲亲的的脸脸上上却却从从不不滚滚落落丝丝毫毫吃吃力力的的神神情情。”父父亲亲那那么么辛辛苦给苦给“我我”取鸟，是因为他知道取鸟，是因为他知道“我我”喜欢，所以他对喜欢，所以他对“我我”的爱是无怨无悔的爱。的爱是无怨无悔的爱。4返 回“在在家家门门前前那那堵堵不不倒倒的的竹竹篱篱笆笆上上，我我将将自自己己攀攀援援成成一一株株不不忘忘的的牵牵牛牛，紫紫色色的的喇喇叭叭始始终终朝朝向向敞敞开开着着的的家家门门，芬芬芳芳屋屋里里的的每每一一道道墙墙缝缝。”这这是是形形象象的的说说法法。以以“喇喇叭叭朝朝向向敞敞开开着着的的家家门门”寄寄托托“我我”心心灵灵的的牵牵挂挂，以以“芬芬芳芳屋屋里里的的每每一一道道墙墙缝缝”抒抒发发“我我”对对家家园园浓浓浓浓的的眷眷恋恋之之情情。这这句句话生动表达了话生动表达了“我我”对家园的思念之情，说明家园是我的精神家园。对家园的思念之情，说明家园是我的精神家园。5返 回“又又是是鸟鸟儿儿孵孵殖殖的的季季节节，隐隐约约中中，我我感感觉觉父父亲亲佝佝偻偻着着身身子子站站在在古古枫枫前前学学舌舌一一般般地地重重复复着着“一一、二二、三三、四四”那那深深深深陷陷进进了了眼眼窝窝的的眸眸子子，专专一一地地注注视视着着通通往往山山外外的的羊羊肠肠路路。”这这句句描描绘绘了了父父亲亲在在古古枫枫树树前前数数鸟鸟巢巢的的情情景景与与“专专一一地地注注视视着着通通往往山山外外的的羊羊肠肠路路”的细节，突出了父亲对儿子的牵挂，也表达了儿子对父亲的深情的细节，突出了父亲对儿子的牵挂，也表达了儿子对父亲的深情6返 回 抒写了家园亲情的温馨和深深的怀念，表达了作者对家园的依恋与感激抒写了家园亲情的温馨和深深的怀念，表达了作者对家园的依恋与感激整体感知整体感知18这这篇篇文文章章的的线线索索是是。作作者者所所说说的的“家家 园园”既既 指指，也也指指。(3分分)19作作者者选选取取了了哪哪些些事事件件表表达达“我我对对家家园园的的怀怀念念之之情情?请请简简要要概概括括。(至至少少概概括括出出三三件件，每每件件事事不不超超过过12字字，3分分)(1)(2)(3)故乡的老家故乡的老家 家园家园 精神家园精神家园 (4)(4)屋外山路送屋外山路送“我我”走向生活。走向生活。 井旁树上猴跃的童年。井旁树上猴跃的童年。 母亲为母亲为“我我”摘草莓刺破手指摘草莓刺破手指 父亲爬上枫树为父亲爬上枫树为“我我”取鸟蛋。取鸟蛋。 2020我将把自己攀缘成一株不老的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门，芬芳屋里我将把自己攀缘成一株不老的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。的每一道墙缝。”请根据文章本身提供的内容，用自己的话说明这一句子的含义。请根据文章本身提供的内容，用自己的话说明这一句子的含义。(3(3分分) ) 这是形象的说法。以这是形象的说法。以“喇叭朝向家门喇叭朝向家门”寄托寄托“我我”心灵的牵挂心灵的牵挂(1(1分分) )，以，以“芬芳屋里的每芬芳屋里的每一道墙缝一道墙缝”抒发抒发“我我”对家园浓浓的眷恋之情对家园浓浓的眷恋之情(1(1分分) )。这句话，生动表达了。这句话，生动表达了“我我”对家园的牵对家园的牵挂、思念之情，说明家园是挂、思念之情，说明家园是“我我”的精神家园的精神家园(1(1分分) )。( (大意对即可大意对即可) ) 2121本文语言生动，抒情真切，议论精当，富于哲理。请从（本文语言生动，抒情真切，议论精当，富于哲理。请从（1111）（）（1414）两段中选出你喜欢）两段中选出你喜欢的一段，从表达方式、思想的一段，从表达方式、思想 内容两方面作简要品析。内容两方面作简要品析。(4(4分分) )第第(11)(11)段：本段运用议论的表达方式段：本段运用议论的表达方式(1(1分分) )，写出了，写出了“我我”从山村走进城市后的生活感悟，从山村走进城市后的生活感悟，论述了适应能力在生活中的重要论述了适应能力在生活中的重要(1(1分分) )。它告诉我们：故乡给。它告诉我们：故乡给“我我”的一切是的一切是“我我”生活生活的源头，而走出山村的生活是的源头，而走出山村的生活是“我我”生活的延续生活的延续(1(1分分) )，只有适应这个世界，随遇而安，只有适应这个世界，随遇而安，用一颗平常的心去面对一切，才有可能成为赢家用一颗平常的心去面对一切，才有可能成为赢家(1(1分分) )。 第第(14)(14)段：本段运用了抒情的表达方式段：本段运用了抒情的表达方式(1(1分分) )，连用五个，连用五个“家园如家园如”构成一组排比构成一组排比句，抒发了句，抒发了“我我”对家园的感激和牵挂之情对家园的感激和牵挂之情(1(1分分) )。它告诉我们。它告诉我们“家园家园”在我们生活在我们生活中的作用：家园给人温暖，给人力量，让人牵挂中的作用：家园给人温暖，给人力量，让人牵挂(1(1分分) )。点明了文章的主题。点明了文章的主题(1(1分分) )。( (大意对即可大意对即可) ) 2222仿照下面例句，另选本体仿照下面例句，另选本体( (如青春、岁月、生活等如青春、岁月、生活等) )和喻体和喻体( (如水、诗、歌、画等如水、诗、歌、画等) )，写，写三句话，构成一组语意连贯的句子。三句话，构成一组语意连贯的句子。(3(3分分) ) 例句：家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿。例句：家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿。(1)(1)_;_;(2)(2)_;_;(3)(3) 。 示例：示例：(1)(1)岁月如一首长长的诗，让每一个有心人低唱沉吟。岁月如一首长长的诗，让每一个有心人低唱沉吟。 (2)(2)岁月如一首欢快的歌，永远奏岁月如一首欢快的歌，永远奏响着时代变化的乐章。响着时代变化的乐章。 (3)(3)岁月如一幅精美的画，展示着每一个人的奇妙作品。岁月如一幅精美的画，展示着每一个人的奇妙作品。( (每句句式、内每句句式、内容、表达均符合要求得容、表达均符合要求得1 1分分) )