中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程一、确立与强化中国文学批评史的学科一、确立与强化中国文学批评史的学科意识意识为什么要学？为什么要学？二、把握住古代文论的理论生命与核心二、把握住古代文论的理论生命与核心精神精神学什么？学什么？三、入乎其内与出乎其外三、入乎其内与出乎其外怎样学？怎样学？中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程一、确立与强化中国文学批评史的学科意识一、确立与强化中国文学批评史的学科意识（一）中国文学批评史意识的觉醒、（一）中国文学批评史意识的觉醒、发展与转型发展与转型（二）在当今全球化背景中承传传统（二）在当今全球化背景中承传传统的重要性与迫切性的重要性与迫切性中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程（一）中国文学批评史意识的觉醒、发展与转型（一）中国文学批评史意识的觉醒、发展与转型文学批评史意识：文学批评史意识： 一种将文学批评一种将文学批评作为独立的研究对象作为独立的研究对象来进行批评、研究与来进行批评、研究与承传、光大的明确性承传、光大的明确性与自觉性。与自觉性。中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程1、萌芽状态、萌芽状态王逸楚辞章句序：王逸楚辞章句序： “ “而而论者论者以为露以为露才扬己，怨刺其上，强非其才扬己，怨刺其上，强非其人，殆失厥中矣。人，殆失厥中矣。” ” 班固离骚序班固离骚序说屈原说屈原“露才扬己露才扬己”云云。云云。中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程 陆云与兄平原书陆云与兄平原书第八评文赋：第八评文赋：“兄文自为雄，非累日精拔，卒不可得言。兄文自为雄，非累日精拔，卒不可得言。文赋甚有辞，绮语颇多，文适多，体文赋甚有辞，绮语颇多，文适多，体便欲不清。不审兄呼尔便欲不清。不审兄呼尔（怒叱）（怒叱）不？不？” 多、艳多、艳清省清省 陆厥与沈约书陆厥与沈约书评典论评典论论文：论文：“ “ 魏文属理，深以清浊为言魏文属理，深以清浊为言”。 文以气为主，气之清浊有体。文以气为主，气之清浊有体。中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程2、两大研究形态、两大研究形态（1 1）“形而下形而下”：在文献学范：在文献学范围内的实证性研究围内的实证性研究 （2 2）“形而上形而上”：以经史观主：以经史观主导的理论性批评导的理论性批评中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程（1 1）在文献学范围内的实证性研究）在文献学范围内的实证性研究 A A、目录学方面研究、目录学方面研究 “ “有专门之书，则有专门之学有专门之书，则有专门之学”，“类例既分，学术自明类例既分，学术自明”。（郑樵通志（郑樵通志校雠校雠略）略） 传统的学问往往在目录学中得到传统的学问往往在目录学中得到敏感而富有代表意义的反应敏感而富有代表意义的反应中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程三个阶段三个阶段 a a、“总集总集”类阶段类阶段。隋史。隋史经籍经籍志始将文心雕龙、诗品一类志始将文心雕龙、诗品一类归在归在“总集总集”中。中。 说明了中国古代文学批评史学刚刚说明了中国古代文学批评史学刚刚破土而还未成气候，但它毕竟标志着从破土而还未成气候，但它毕竟标志着从无到有的飞跃。无到有的飞跃。特特 点：点： 简介概况，即以最简略的文字记录其卷数及作简介概况，即以最简略的文字记录其卷数及作者的时代、姓名等概况，还没有批评性的文字。者的时代、姓名等概况，还没有批评性的文字。 如隋书如隋书经籍志：经籍志： “ “文心雕龙，十文心雕龙，十卷，梁兼东宫通事舍人刘勰撰。卷，梁兼东宫通事舍人刘勰撰。” “” “诗评，诗评，三卷，钟嵘撰。或曰诗品。三卷，钟嵘撰。或曰诗品。” ” 中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程 b b、“文史文史”类的阶段。类的阶段。至唐代，随着史通之类的史评著作的出至唐代，随着史通之类的史评著作的出现和诗格诗文评之作的日见增多，人们越来越认识到现和诗格诗文评之作的日见增多，人们越来越认识到“解释评论解释评论”性的著性的著作与创作性的作品不同，且数量之富也实难再由作与创作性的作品不同，且数量之富也实难再由“总集总集”来加以牢笼，于来加以牢笼，于是又在总集类中明确地析出是又在总集类中明确地析出“文史文史”一门。一门。 唐开元年间编定的崇文目开元四库书目始将集部分为：唐开元年间编定的崇文目开元四库书目始将集部分为：“楚辞、楚辞、别集、总集并文史别集、总集并文史”。宋代，目前能见的如：新唐书。宋代，目前能见的如：新唐书艺文志、崇艺文志、崇文总目（辑补）、遂初堂书目、直斋书录解题等都有文总目（辑补）、遂初堂书目、直斋书录解题等都有“文史文史”一门。一门。 新唐书新唐书艺文志的艺文志的“文史文史”类就著录了李充翰林论、刘勰类就著录了李充翰林论、刘勰文心雕龙、钟嵘诗评、刘子玄史通、皎然诗式、王昌龄文心雕龙、钟嵘诗评、刘子玄史通、皎然诗式、王昌龄诗格、范传正赋诀、孙郃文格等二十七部著作。诗格、范传正赋诀、孙郃文格等二十七部著作。特特 点：点： 间或评论，开始有解题，有的对书的内容有所概括或提示，有的就间或评论，开始有解题，有的对书的内容有所概括或提示，有的就对一些著作的文学批评直接发表了批评性的意见。对一些著作的文学批评直接发表了批评性的意见。 如直斋书录解题对文章元妙的解题：唐任藩撰。言作诗声如直斋书录解题对文章元妙的解题：唐任藩撰。言作诗声病、对偶之类。凡世传诗格，大率相似。余尝书其末云：论诗而若此，病、对偶之类。凡世传诗格，大率相似。余尝书其末云：论诗而若此，岂复有诗矣。唐末诗格污下，其一时名人著论传后乃尔，欲求高尚，岂岂复有诗矣。唐末诗格污下，其一时名人著论传后乃尔，欲求高尚，岂可得哉！可得哉！中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程 c c、“诗文评诗文评”独立的阶段独立的阶段。明清又将。明清又将“文史文史”区分为史评类与文评类。区分为史评类与文评类。 明代一些书目如国史经籍志、澹明代一些书目如国史经籍志、澹生堂藏书目等。标志着古代文学批评史学生堂藏书目等。标志着古代文学批评史学的第三次飞跃。的第三次飞跃。 到清代四库全书编定，到清代四库全书编定，“诗文评诗文评”在一般意义上就成了古代文学批评的专称。在一般意义上就成了古代文学批评的专称。 特特 点：点： 全面研究。四库全书总目的全面研究。四库全书总目的“诗文评类诗文评类”正选著作六正选著作六十四部，存目著作八十五部，几乎网罗了中国古代诗文批评十四部，存目著作八十五部，几乎网罗了中国古代诗文批评方面的重要论著。其小序论述了中国古代文学批评史学的产方面的重要论著。其小序论述了中国古代文学批评史学的产生、发展和主要形态，批评了宋明两代文论的短长得失，指生、发展和主要形态，批评了宋明两代文论的短长得失，指出了研究中国文学批评的意义，以及这门学科的发展反映在出了研究中国文学批评的意义，以及这门学科的发展反映在目录学上的变化，几乎囊括了中国文学批评史学的一些基本目录学上的变化，几乎囊括了中国文学批评史学的一些基本问题。其提要坚持实事求是；注意文学特点；努力知人论世；问题。其提要坚持实事求是；注意文学特点；努力知人论世；重视考论结合。重视考论结合。中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程 文章莫盛于两汉，浑浑灏灏，文成法立，无格律之可拘。文章莫盛于两汉，浑浑灏灏，文成法立，无格律之可拘。建安黄初，体裁渐备，故论文之建安黄初，体裁渐备，故论文之说出焉说出焉，典论其首也。其，典论其首也。其勒为一书勒为一书，传于今者，则断自刘勰、钟嵘。勰究，传于今者，则断自刘勰、钟嵘。勰究文体之源流文体之源流，而评其工拙；嵘第而评其工拙；嵘第作者之甲乙作者之甲乙，而溯其师承，为例各殊。，而溯其师承，为例各殊。至至皎皎然诗式，然诗式，备陈法律备陈法律；孟棨本事诗，；孟棨本事诗，旁采故实旁采故实；刘攽；刘攽中山诗话、欧阳修六一诗话，又中山诗话、欧阳修六一诗话，又体兼说部体兼说部。后后所论著，所论著，不出此不出此五例五例中矣。中矣。宋明两代宋明两代，好为议论，所撰尤繁。虽宋人务，好为议论，所撰尤繁。虽宋人务求深解，多穿凿之词；明人喜作高谈，多虚憍之论；然汰除糟求深解，多穿凿之词；明人喜作高谈，多虚憍之论；然汰除糟粕，采撷菁英，粕，采撷菁英，每足以每足以考证旧闻，触发新意。考证旧闻，触发新意。隋志隋志附总集附总集之内，唐书以下则并于集部之末。别立此门，岂非以其讨之内，唐书以下则并于集部之末。别立此门，岂非以其讨论瑕瑜，别裁真伪，博参广考，亦有裨于文章欤。论瑕瑜，别裁真伪，博参广考，亦有裨于文章欤。中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程 B B、注释、校勘、辨伪等方面的研究、注释、校勘、辨伪等方面的研究 校注：校注：汉人解经，就涉及到一些现在看来属于文论方面汉人解经，就涉及到一些现在看来属于文论方面的作品。主要集中在文赋、文心雕龙、诗品的作品。主要集中在文赋、文心雕龙、诗品 、沧浪诗话、二十四诗品等著作。、沧浪诗话、二十四诗品等著作。 辨伪辨伪从唐代始，前提是前代有的著作渐渐逸失，诗格诗从唐代始，前提是前代有的著作渐渐逸失，诗格诗话类著作蜂起，难免就有伪作出现。至宋、明两代，有增无话类著作蜂起，难免就有伪作出现。至宋、明两代，有增无减。这样，辨伪也就自然地成了研究文学批评的一项基础性减。这样，辨伪也就自然地成了研究文学批评的一项基础性的工作。的工作。 今见宋代陈振孙的直斋书录解题就作了不少辨伪性今见宋代陈振孙的直斋书录解题就作了不少辨伪性的文字，对题魏文帝作的诗格、李峤作的评诗格、的文字，对题魏文帝作的诗格、李峤作的评诗格、贾岛作的二南密旨、白居易作的文苑诗格与金针贾岛作的二南密旨、白居易作的文苑诗格与金针诗格、梅尧臣作的续金针诗格等，都作了辨正，如对诗格、梅尧臣作的续金针诗格等，都作了辨正，如对诗格一卷辨曰：诗格一卷辨曰：“题魏文帝，而所述诗或在沈约后，其题魏文帝，而所述诗或在沈约后，其为假托明甚。为假托明甚。” 少室山房笔丛、四库总目提要等在少室山房笔丛、四库总目提要等在这方面作了更为全面、详细的工作。这方面作了更为全面、详细的工作。中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程 C C、选辑、汇编、集刊等编辑工作也是中国古代文学批、选辑、汇编、集刊等编辑工作也是中国古代文学批评研究史的一个方面评研究史的一个方面 宋史宋史艺文志文史类所著录的佚名的唐宋名贤诗艺文志文史类所著录的佚名的唐宋名贤诗话，当为汇辑诗话的最早作品。稍后还有古今诗话、话，当为汇辑诗话的最早作品。稍后还有古今诗话、诗事、诗谈等作。这类汇编大都早已散佚。诗事、诗谈等作。这类汇编大都早已散佚。 南宋苕溪渔隐丛话、诗人玉屑。南宋苕溪渔隐丛话、诗人玉屑。“二书相辅，二书相辅，宋人论诗之概，亦略具矣。宋人论诗之概，亦略具矣。” 明代开始又出现了一种汇集前人整本诗话文评明代开始又出现了一种汇集前人整本诗话文评著作的文论丛书。最早是杨成玉编的诗话。有顾振龙的著作的文论丛书。最早是杨成玉编的诗话。有顾振龙的诗法指南、何文焕的历代诗话等。诗法指南、何文焕的历代诗话等。 晚明以后兴起的汇辑选录一些评点之作的晚明以后兴起的汇辑选录一些评点之作的“辑辑评评”类书籍值得我们重视。如凌濛初叔父遇知（字稚隆）的类书籍值得我们重视。如凌濛初叔父遇知（字稚隆）的史记评林等。史记评林等。 中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程（2 2）以经史观主导的理论性批评）以经史观主导的理论性批评A A、诗话、文话、序跋、诗话、文话、序跋、杂记类批评杂记类批评B B、评点类批评、评点类批评C C、纪昀、纪昀古代最有批古代最有批评史头脑的学者评史头脑的学者中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程A A、诗话、文话、序跋、杂记类批评、诗话、文话、序跋、杂记类批评 数量多而分数量多而分散，罕有系统、散，罕有系统、深入的论述。深入的论述。中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程文心雕龙文心雕龙序志论序志论“近代之论文近代之论文” ： 魏文述典，陈思序书，应玚文论，陆机文赋，魏文述典，陈思序书，应玚文论，陆机文赋，仲洽流别，宏范翰林，各照隅隙，鲜观衢路；或仲洽流别，宏范翰林，各照隅隙，鲜观衢路；或臧否当时之才，或铨品前修之文，或泛举雅俗之臧否当时之才，或铨品前修之文，或泛举雅俗之旨，或撮题篇章之意。魏典密而不周，陈书辨而旨，或撮题篇章之意。魏典密而不周，陈书辨而无当，应论华而疏略，陆赋巧而碎乱，流别精而无当，应论华而疏略，陆赋巧而碎乱，流别精而少功，翰林浅而寡要。又君山公干之徒，吉甫士少功，翰林浅而寡要。又君山公干之徒，吉甫士龙之辈，泛议文意，往往间出，并未能振叶以寻龙之辈，泛议文意，往往间出，并未能振叶以寻根，观澜而索源。不述先哲之诰，无益后生之虑。根，观澜而索源。不述先哲之诰，无益后生之虑。中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程 胡应麟在诗薮评胡应麟在诗薮评“唐诗话唐诗话” ” ： 唐人诗话今传者绝少，孟棨本事诗，唐人诗话今传者绝少，孟棨本事诗，小说家流也。惟殷璠、高武颇有论断。张为小说家流也。惟殷璠、高武颇有论断。张为主客图，义例迂僻，良堪喷饭。然其所主客图，义例迂僻，良堪喷饭。然其所诠，亦自有意，特创为主客之说，与钟嵘谓诠，亦自有意，特创为主客之说，与钟嵘谓源出某某者，同一谬悠耳。无名氏有续本源出某某者，同一谬悠耳。无名氏有续本事诗，今不传。卢瓌有抒情集，亦事诗，今不传。卢瓌有抒情集，亦本事诗类也。（外编卷三，又见杂编卷本事诗类也。（外编卷三，又见杂编卷二）二）中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程清代文学批评学的意识有了进一步的觉醒清代文学批评学的意识有了进一步的觉醒 一、出现了如毛先舒竟陵诗解驳议、一、出现了如毛先舒竟陵诗解驳议、冯班严氏纠谬一类就某一文评专著所发冯班严氏纠谬一类就某一文评专著所发表的专论。表的专论。 二、出现了如章学诚论诗话的专论文二、出现了如章学诚论诗话的专论文史通义史通义诗话。诗话。 三、出现了如鲁岩所学集（张宗泰三、出现了如鲁岩所学集（张宗泰著）这样集中了近四十篇有关诗话文评专论著）这样集中了近四十篇有关诗话文评专论的别集。的别集。 中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程B B、评点类批评、评点类批评最为直接且富有民族特点的批评样式：最为直接且富有民族特点的批评样式： 文选、文心雕龙、诗品、文选、文心雕龙、诗品、沧浪诗话、二十四诗品等沧浪诗话、二十四诗品等 。最最有代表性的是文心雕龙的评点有代表性的是文心雕龙的评点 明代后大量的小说、戏曲中有对前人明代后大量的小说、戏曲中有对前人批评的批评：如金圣叹、毛宗岗等对批评的批评：如金圣叹、毛宗岗等对“李李卓吾卓吾”的批评。的批评。中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程C C、纪昀、纪昀古代最有批评史头脑的学者古代最有批评史头脑的学者实绩：实绩： 四库总目提要总纂官。四库总目提要总纂官。 评点文心雕龙、史通、瀛评点文心雕龙、史通、瀛奎律髓。奎律髓。其他评点：玉台新咏及李商隐、苏轼、陈师其他评点：玉台新咏及李商隐、苏轼、陈师道等人诗歌的评点。道等人诗歌的评点。 中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程嘉庆丙辰会试策问：嘉庆丙辰会试策问： 齐梁绮靡，去李杜远甚，而杜甫以阴铿比李白，又自称齐梁绮靡，去李杜远甚，而杜甫以阴铿比李白，又自称“颇学阴何颇学阴何”，其何故也？苏黄为元祐大宗，元好问论诗绝，其何故也？苏黄为元祐大宗，元好问论诗绝句，指为句，指为“沧海横流沧海横流”，其故又何也？王孟清音，惟求妙悟，其故又何也？王孟清音，惟求妙悟，于美刺无关，而论者谓之上乘；元白讽谕，源出变雅，有益于美刺无关，而论者谓之上乘；元白讽谕，源出变雅，有益劝惩，而论者谓之落言诠，涉理路；然欤否欤？击壤流为濂劝惩，而论者谓之落言诠，涉理路；然欤否欤？击壤流为濂洛风雅，是不入诗格者也，然据理而谈，亦无以难之；昌洛风雅，是不入诗格者也，然据理而谈，亦无以难之；昌谷集流为铁崖乐府，是破坏诗律者也，然嗜奇者众，亦不谷集流为铁崖乐府，是破坏诗律者也，然嗜奇者众，亦不废之；何以救其弊欤？北地、信阳以摹拟汉唐，流为肤滥，废之；何以救其弊欤？北地、信阳以摹拟汉唐，流为肤滥，然因此禁学汉唐，是尽偭古人之规矩也；公安、竟陵以然因此禁学汉唐，是尽偭古人之规矩也；公安、竟陵以“莩莩甲新意甲新意”，流为纤佻，然因此恶生新意，是锢天下之性灵也，流为纤佻，然因此恶生新意，是锢天下之性灵也，又何以酌其中欤？又何以酌其中欤？（壬戌三场会试，四千人中除一卷外，于此条无置（壬戌三场会试，四千人中除一卷外，于此条无置答者答者 ）中国文学批评史简史中国文学批评史中国文学批评史北方民族大学本科课北方民族大学本科课程程3 3、2020世纪中国文学批评史意识的转型世纪中国文学批评史意识的转型“文学批评史文学批评史” ” 概念与学科的产生：概念与学科的产生： 1922 1922年年5 5月青年进步月青年进步5353期发表期发表了中国的文学批评家一文。了中国的文学批评家一文。 1924 1924年年1111月南风月南风1 1卷卷3 3期发表了期发表了中国文学批评一文。中国文学批评一文。 1927 1927年出版了陈中凡的中国文学年出版了陈中凡的中国文学批评史。批评史。 中国文学批评史简史