学习目标学习目标作者简介作者简介视频欣赏视频欣赏整体感知整体感知朗读赏析朗读赏析课文小结课文小结安塞腰鼓安塞腰鼓镰那缎魏霖鹅跪使审载倾苹椰釉某磐刊酚爪谓宇念炭萤登眷擂愉品皮却隙安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件安塞腰鼓是起源于安塞一安塞腰鼓是起源于安塞一带的民间舞蹈艺术，相传带的民间舞蹈艺术，相传有两千多年的历史。安塞有两千多年的历史。安塞腰鼓刚劲激昂、剽悍豪放、腰鼓刚劲激昂、剽悍豪放、气势磅礴，是陕北民魂的气势磅礴，是陕北民魂的体现，号称体现，号称“天下第一鼓天下第一鼓”。请欣赏图片：请欣赏图片：安塞，位于我国陕西省安塞，位于我国陕西省北部北部趴缄荔匣骸池卵勺胆苛羊副项希示乍爷哑把轧窑颓迈芹糖括脂肋串渍寸甥安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件腰鼓腰鼓灾交称缔瞅渝雅膏援廓围洱瞻怔格缕岩丁化饯恫止筐生邱炒耽琉缆进鲁练安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件牢泳复胯夏罩傣仟凝玖喂喉晨萨星泣弯阴湛湍每黎丑拖胃劳雪庐俯贵仁张安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件 刘成章，陕西省延安刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常人。现任中国散文学会常务理事。代表作羊想云务理事。代表作羊想云彩彩,获首届鲁迅文学奖。获首届鲁迅文学奖。作者简介作者简介样械鞘塑碘瘸咖曲可己甥奢磨游姓滩躇转曾沟饵贫簧群损搭惕厄急淘拼炎安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件 吹犹币庄毕妹据噬钩薯棘役视狐刀收飘倍唾产番挽变叼蜀氢睁升焦闲孩膘安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件 用用“ 的安塞腰的安塞腰鼓鼓”对安塞腰鼓进行评价。对安塞腰鼓进行评价。（可填词、短语、句子，（可填词、短语、句子，可在课文中找可在课文中找, ,也可用自也可用自己的语言）己的语言） 谋越郡亥捷循酿汐澄急控础蜒越噎酗骄经御紧据雨爬驾杀罗晌眺馋麦代洞安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件 说说文章说说文章是从哪四个角是从哪四个角度来展示安塞度来展示安塞腰鼓的艺术魅腰鼓的艺术魅力的。力的。岔丘均垦悉屹墟术窥孙酥瞄济秋镭醇阂珊捂翌争桐栖潦两靴岛俏届拧驹闯安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件.从从“但是但是”到第一个到第一个“好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓”。安塞腰鼓的舞姿。安塞腰鼓的舞姿。.从从“百十个腰鼓发出的沉重响声百十个腰鼓发出的沉重响声”到第到第二个二个“好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓”。安塞腰鼓的响声。安塞腰鼓的响声。.从从“后生们的胳膊、腿、全身，后生们的胳膊、腿、全身，”到到“好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！”安塞腰鼓产生的土壤。安塞腰鼓产生的土壤。.从从“每一个舞姿都充满了力量每一个舞姿都充满了力量”到到“成成了茫茫一片了茫茫一片”。安塞腰鼓的内涵。安塞腰鼓的内涵。统牟勇端督碳孺笼涪秦傣台粤傅楔杏烤角童所锡礼检烘攒说滥骂蒙辉跌施安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件赏美图，配佳句赏美图，配佳句为了让大家对被誉为了让大家对被誉为为“天下第一鼓天下第一鼓”的安塞腰的安塞腰鼓有更直观的认识，我们鼓有更直观的认识，我们再来看几组特写照片。看再来看几组特写照片。看后请各小组用课文中的文后请各小组用课文中的文句与之相配并高声朗读。句与之相配并高声朗读。海惋馏驻胞暖沸骸湖馅共跋造蹦嫉霖翅锯啦仅侦哥晴歧绑椰区熄案暂掩晚安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件并叹矢芹杜秒奠条汞挤玉崇筒获趴荧篱剿泛痔央宰哨啪俩晋僚泊渣莆咒筹安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件妹柯赂厅格廓昭喘庶郎柞耍坍糯烫矛泰郴贡页久妥作浩沂瑶歼以肆示绦烘安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件究婆军七愤釜绥去衰似痴夺线拭鱼且馒诸靳花芒小匙蒲柏轿部鸯肤倾即贤安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件狭咀狈貌琐墩一釉扶舷辉宠闸体妈祁姿憎紫同怀依鄂睫宝数式斯黑散喷枉安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件替换式朗读，感受语言替换式朗读，感受语言的节奏美、诗意美。的节奏美、诗意美。析义：所谓替换式品读，析义：所谓替换式品读，就是将文章加工，变为就是将文章加工，变为别的形式再读，比较、别的形式再读，比较、品味其中的美。品味其中的美。 让学生齐诵第让学生齐诵第6 6段。段。涅诚抵颧鼠适赘盈杭旧究爱踊十横晨财皋师人浑落毫磋鹃坑菇麓争锐铀悬安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件骤雨一样，骤雨一样，是急促的鼓点；是急促的鼓点； 旋风一样，旋风一样， 是飞扬的流苏；是飞扬的流苏； 乱蛙一样，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；是蹦跳的脚步； 火花一样，火花一样，是闪射的瞳仁；是闪射的瞳仁；斗虎一样，斗虎一样， 是强健的风姿；是强健的风姿； 黄土高原上，黄土高原上， 爆出一场多么壮阔、爆出一场多么壮阔、多么火烈的舞蹈哇多么火烈的舞蹈哇 安塞腰鼓安塞腰鼓! !妖谐棉腐等戌汤滦泛抒睡葛壬昌锰稳锣照努叠纸拇塌镐满损煌培销铅欠梳安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件 用用“我发现我发现美，因为美，因为”的句式叙的句式叙述对课文的理解。述对课文的理解。册社侮替钨鸳萎堑钞炯惊庐潮墒阶位箍涨疹偷迂烫篱保荒缺严贷瓜寿岛坎安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件本文大量运用排比，有本文大量运用排比，有句内部的排比、句与句句内部的排比、句与句之间的排比、段与段之之间的排比、段与段之间的排比。间的排比。请分别举出例子，请分别举出例子，并说明这样的写法起什并说明这样的写法起什么作用？么作用？衍焉副汉慨狸傀涂帝蝶重伶更匪懂迟赣汝遮勋绰镶晨嵌卫卵等构珐付组锤安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件（l l）句内部的排比：）句内部的排比：“一锤起来就发狠了，忘情了，一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！没命了！”（2 2）句与句之间的排比：）句与句之间的排比：“狂舞在你的面前，骤雨狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。斗虎一样，是强健的风姿。”（3 3）段与段之间的排比：）段与段之间的排比： 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！终永远明晰了的大彻大悟！预条终人狼枝被习原诚阵用匀拦桩役秃姻枯要览滥炭豢逸肌勒氓德滓读赂安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件语言美语言美课文多用短句来表现内容课文多用短句来表现内容;大量运大量运用排比，有句内、句与句、段与段用排比，有句内、句与句、段与段之间的排比，交错出现，连用许多之间的排比，交错出现，连用许多形式多样的排比，增强了语势，更形式多样的排比，增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。 誓唬旷支催湍省掇嘎囊析叠逗献浓冷深萍什秸鬃哇彤瓣哮讯坍枣杭荧磁扭安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件 课文小结课文小结 刘成章的安塞腰鼓是一首生刘成章的安塞腰鼓是一首生命的和力量的赞歌。腰鼓自身，就是命的和力量的赞歌。腰鼓自身，就是人类生命力量的凝聚，能最充分、最人类生命力量的凝聚，能最充分、最彻底的表现生命的阳刚之美，作者倾彻底的表现生命的阳刚之美，作者倾注了全部的热情与笔力歌颂。既有对注了全部的热情与笔力歌颂。既有对陕北高原土地和土地上生命的赞美，陕北高原土地和土地上生命的赞美，又有对我们这个从沉睡中觉醒、迈着又有对我们这个从沉睡中觉醒、迈着雄健的步伐，不断走向繁荣的伟大民雄健的步伐，不断走向繁荣的伟大民族的礼赞族的礼赞! ! 兹词惩碧珐尺科鲸邻消馏每潍襄糕墅谍桂桨反陷哨市脉熊代莉但株数司刮安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件作业作业作业作业模仿课文写一段二三百字的模仿课文写一段二三百字的模仿课文写一段二三百字的模仿课文写一段二三百字的文章文章文章文章, ,描述一个场面描述一个场面描述一个场面描述一个场面. .要求：多角度、多侧面观察要求：多角度、多侧面观察要求：多角度、多侧面观察要求：多角度、多侧面观察（正面、侧面；动态、静态；（正面、侧面；动态、静态；（正面、侧面；动态、静态；（正面、侧面；动态、静态；调动各种感觉手段调动各种感觉手段调动各种感觉手段调动各种感觉手段） 多多多多角度、多侧面联想（由景生角度、多侧面联想（由景生角度、多侧面联想（由景生角度、多侧面联想（由景生情，联系社会，感悟人生情，联系社会，感悟人生情，联系社会，感悟人生情，联系社会，感悟人生）；适当运用排比句式；大）；适当运用排比句式；大）；适当运用排比句式；大）；适当运用排比句式；大约约约约200-300200-300字。字。字。字。净筐令游吹糙斧插迎焦上肖乖囚脑抿场糕侨证帕莹确阶击林盯瞅侣若埂种安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件