学科：学科： 五年级五年级 语文语文 课课课程：课程： 作文小妙招作文小妙招 时间：时间：1515：30-1730-17：30307.作文小妙招 PPT课件7.作文小妙招 PPT课件作文小妙招作文小妙招一、写外貌不用一、写外貌不用“有有” 作文如何写外貌？作文如何写外貌？大家大家的作文里总会看到类似这的作文里总会看到类似这样的样的句子句子：“XX可漂亮了，她可漂亮了，她有有一头卷卷的黄头发，一头卷卷的黄头发，有有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有有一个高高的鼻子，一个高高的鼻子，还还有有一张樱桃小嘴。一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的如果你试着让他们去掉文中的“有有”，把文字重，把文字重新串联一遍，会发现作文新串联一遍，会发现作文通通顺了很多。顺了很多。“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑乌黑乌黑的像的像葡萄一般。高高的鼻子，葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴和樱桃小嘴配合起来配合起来，有点混血的味道，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。同学们可喜欢她啦。”二、写说不出现二、写说不出现“说说” 张三说：张三说：“”；张三无可奈何地说：张三无可奈何地说：“”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现用出现“说说”，而是在语言前面加上动作和神而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧态，通过一定的训练掌握这样的技巧，学会细学会细节描写，不会仅干巴巴的地写节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说某某说”。小红说：小红说：“我真不知道。我真不知道。”小红她瞪大眼睛，皱着眉头，一脸无辜的小红她瞪大眼睛，皱着眉头，一脸无辜的样子：样子：“我刚才出去了，真不知道怎么回我刚才出去了，真不知道怎么回事。事。”明明说：明明说：“妈妈，你就帮帮我吧！妈妈，你就帮帮我吧！”明明满脸堆笑，眼睛眯成一条缝，嘴巴像明明满脸堆笑，眼睛眯成一条缝，嘴巴像抹了蜜一般：抹了蜜一般：“好妈妈，你就帮帮我吧！好妈妈，你就帮帮我吧！”要使对话描写生动形象，就要避免要使对话描写生动形象，就要避免词语贫乏、一词语贫乏、一“说说”到底，人人一个腔到底，人人一个腔调的毛病。其实表示调的毛病。其实表示“说说”意思的词是意思的词是相当多的，如道、叫、喊、嚷、问、念、相当多的，如道、叫、喊、嚷、问、念、骂、劝说、唠叨、嘟囔、请求、反驳、骂、劝说、唠叨、嘟囔、请求、反驳、呻吟、吭、吆喝、打招呼等。呻吟、吭、吆喝、打招呼等。根据对话人的动作、神态，在根据对话人的动作、神态，在“说说”字前字前面加上适当的修饰词，文章就更生动了。面加上适当的修饰词，文章就更生动了。不假思索、脱口而出、得意洋洋、奇怪、不假思索、脱口而出、得意洋洋、奇怪、纳闷、话音刚落、一本正经、自以为是、纳闷、话音刚落、一本正经、自以为是、半信半疑、疑惑不解、满有把握、羡慕、半信半疑、疑惑不解、满有把握、羡慕、形影不离、若有所思、眨巴眨巴、神秘地形影不离、若有所思、眨巴眨巴、神秘地微笑、恍然大悟微笑、恍然大悟三、写想不出现三、写想不出现“想想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个我脑子里跳出两个小人，一个小人小人另一个小人另一个小人”不用这个句子又该不用这个句子又该怎么写？最常用的就是怎么写？最常用的就是“我心想我心想”。如某学生。如某学生写：写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想我心想：天哪！这该怎么办呢？：天哪！这该怎么办呢？”-直接把直接把“我心想我心想”去掉去掉我想：我想：“糟糕，要坏事！糟糕，要坏事！”“糟糕！糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！我心里咯噔一下：这下准要坏事！时钟已经指向七点四十了，我心想：时钟已经指向七点四十了，我心想：“坏了，坏了，迟到了！迟到了！”时钟已经指向七点四十了，坏了，迟到了，又时钟已经指向七点四十了，坏了，迟到了，又要挨老师批了，我怎么这么能睡呀？顾不上想要挨老师批了，我怎么这么能睡呀？顾不上想什么了什么了四、就是不用成语四、就是不用成语 作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？当作文中只会是说多用成语才显得有文采吗？当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如老老实实把自己看到的如老老实实把自己看到的和和感受感受到的到的都写出来。都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡神、心旷神怡这些被用滥的成语还是少出这些被用滥的成语还是少出现为妙。现为妙。如，写春天别用如，写春天别用“风和日丽风和日丽”，而是，而是这样写：这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决作文写不长写不细的难题。决作文写不长写不细的难题。这里的景色令人这里的景色令人心旷神怡心旷神怡。我被眼前的美景惊呆了：天好蓝啊，朵朵白云我被眼前的美景惊呆了：天好蓝啊，朵朵白云像棉花一样漂浮在空中。远处青山叠翠，连绵像棉花一样漂浮在空中。远处青山叠翠，连绵起伏的山峰千姿百态，同隐约可见的松树一起起伏的山峰千姿百态，同隐约可见的松树一起隐藏在薄薄的雾气中。小河的两岸绿树成荫，隐藏在薄薄的雾气中。小河的两岸绿树成荫，一排排的柳树刚刚发出嫩芽，微风吹过，摇曳一排排的柳树刚刚发出嫩芽，微风吹过，摇曳生姿，地上的小草也犹犹豫豫的探出了小脑袋，生姿，地上的小草也犹犹豫豫的探出了小脑袋，惹得我心生爱怜，总想用手指头摸摸它们。惹得我心生爱怜，总想用手指头摸摸它们。 妈妈妈妈早出晚归早出晚归，很辛苦。，很辛苦。每天天还没亮，我还在甜美的每天天还没亮，我还在甜美的睡梦中，妈妈就已经早早出门；夜睡梦中，妈妈就已经早早出门；夜晚，窗外已是万家灯火，妈妈才拖晚，窗外已是万家灯火，妈妈才拖着疲惫的身子走进家门。着疲惫的身子走进家门。五、遇到五、遇到“很很”和和“非常非常”想一想想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到巧是：遇到“很很”和和“非常非常”想一想。看过无数学想一想。看过无数学生习作，生习作，我我发现出现频率最高的字眼包括发现出现频率最高的字眼包括“很，非很，非常常”，注意：注意：遇到要写这几个字时不要轻易下笔，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现比如写热，别出现“很热很热”，学会用其他的描写来，学会用其他的描写来体现热：体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气气文章自然就能写长。文章自然就能写长。公园里的人公园里的人很很多。多。公园里的人真多啊，熙熙攘攘，人声嘈公园里的人真多啊，熙熙攘攘，人声嘈杂，唱歌的、跳舞的、打球的、散步的杂，唱歌的、跳舞的、打球的、散步的.教室里教室里非常非常安静。安静。教室里静悄悄的，连翻书和笔尖触碰在教室里静悄悄的，连翻书和笔尖触碰在纸上的声音都能听得到。纸上的声音都能听得到。同学们同学们很很高兴。高兴。同学们一个个仰着小脸同学们一个个仰着小脸,嘴角咧得老高嘴角咧得老高,眼睛眯成一条线眼睛眯成一条线,带着快要溢出来的笑带着快要溢出来的笑意意,一副极为高兴的样子一副极为高兴的样子,他们互相拥抱他们互相拥抱,跳着跳着,叫着叫着,拍手拍手,跺脚跺脚,生怕别人不知道他生怕别人不知道他们运动会得了第一名。们运动会得了第一名。小明小明非常非常着急。着急。小明像一只热锅上的蚂蚁，在小明像一只热锅上的蚂蚁，在房间里转来转去，不停地搔着房间里转来转去，不停地搔着头皮，一边转一边嘟囔着：头皮，一边转一边嘟囔着：“真是急死人了！真是急死人了！”六、环境里面有六、环境里面有“真真”“情情”提到提到环境描写环境描写，有的，有的会写：会写：“早上天气还早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。真实的环境里。“哎！真倒霉！哎！真倒霉！”我垂头丧气地走出校门。路我垂头丧气地走出校门。路上的人们好像在讥笑我，连公交车似乎都和我上的人们好像在讥笑我，连公交车似乎都和我过不去，我就到车站了，它却耀武扬威的一溜过不去，我就到车站了，它却耀武扬威的一溜烟开走了。烟开走了。有些冷有些冷,有些凉有些凉,心中有些无奈心中有些无奈,我一我一个人走在黑夜中个人走在黑夜中,有些颤抖有些颤抖,身体瑟缩着身体瑟缩着,心也在抖动着心也在抖动着,我看不清前方的路我看不清前方的路,何去何去何从何从,感觉迷茫感觉迷茫,胸口有些闷胸口有些闷,我环视了一我环视了一下周围下周围,无人的街头显得冷清无人的街头显得冷清,感到整个感到整个世界都要将我放弃世界都要将我放弃.脚步彷徨之间脚步彷徨之间,泪早泪早已滴下已滴下闷热的天闷热的天,蝉儿耐不住寂寞地不停在鸣叫蝉儿耐不住寂寞地不停在鸣叫,我孤单我孤单一人一人,寂静的身旁没有一个知音。想疯狂地听摇寂静的身旁没有一个知音。想疯狂地听摇滚乐滚乐,听歇斯底里的歌声听歇斯底里的歌声,那只为逃避无人的世界那只为逃避无人的世界里那浓烈的孤单气息。一个人是清冷里那浓烈的孤单气息。一个人是清冷,两个人便两个人便是精彩是精彩,于是于是,莫名的冲动让我格外想念旧日的好莫名的冲动让我格外想念旧日的好友友,怀念过去的日子怀念过去的日子,尽管不够现实的遐想追回不尽管不够现实的遐想追回不了曾经一切了曾经一切,但却希但却希望思绪可以飞扬于闭上双目望思绪可以飞扬于闭上双目后的世界中后的世界中,印有微笑印有微笑,印有舞动的身姿印有舞动的身姿,翩翩起翩翩起舞舞七、要动连着动七、要动连着动 文章要一波三折才好看，但现在的孩子生文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，活都很平淡，所以所以不能强求不能强求孩子孩子写出一波三折写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动就这是要动连着动学会连续使用动词，某学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写（一句话把文章就给写完了）完了）学会动词技巧后将修改成：学会动词技巧后将修改成：“只见他高高只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。即刻灵动丰富起来。八、一秒钟的事写三百字八、一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练：用还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺成功后同学如何向他祝贺平时家长可平时家长可以找一些以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？吗？哨声响了，李鹤同学原地蹦了几下，习惯哨声响了，李鹤同学原地蹦了几下，习惯地地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。当快接近跳高架时，他一个急转身，双脚一蹬，当快接近跳高架时，他一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成，观众还来不及眨一下两个动作几乎同时完成，观众还来不及眨一下眼睛，他的头部、肩部已越过横杆，再一挺腰、眼睛，他的头部、肩部已越过横杆，再一挺腰、翘腰，好一个翘腰，好一个“背越式背越式”，他成功，他成功地打破地打破了校了校运会运会记录记录！四周一片掌声，震得跳高架上的横四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃杆似乎也在跳跃九、一段话里至少出现九、一段话里至少出现6个标点个标点很多很多同学同学不会用标点，习作中常只有逗号句号，甚不会用标点，习作中常只有逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。至逗号都没有，把老师读到断气为止。可以可以进行进行“一段话至少出现一段话至少出现6种标点种标点”的技巧训练。比如，。？的技巧训练。比如，。？！：“”这些标点你的作文中都有吗？没有的这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现作文作文的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。这些句子加进去后，文章当然生动起来。十、字数三四五十、字数三四五 这个技巧说白了就是学习写这个技巧说白了就是学习写短句短句。学了一。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。要要注意控注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，长句改成只有三四五个字的短句，你就你就会发现会发现这样的作文有语感这样的作文有语感，会舒服很多。会舒服很多。如某学生的原文：如某学生的原文：“高高的绿绿的草散高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是是不是很有节奏感？很有节奏感？板凳厂捆着一个头发又长又脏、胡子像野板凳厂捆着一个头发又长又脏、胡子像野草、衣服破成一片一片的人。草、衣服破成一片一片的人。板凳上捆着一个人，头发又长又脏，胡子板凳上捆着一个人，头发又长又脏，胡子像野草，衣服破成一片一片。像野草，衣服破成一片一片。 学习写作一般要走过学习写作一般要走过4个阶段：个阶段：1、写作并、写作并不神秘；不神秘；2、写作需要技巧；、写作需要技巧；3、写作强调个性；、写作强调个性；4、写作就是生活。、写作就是生活。好的文章源于生活，写你的好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。实感，这样的文章，才会生动感人。多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。坚持写日记，既能练好词、好句，学会积累。坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。笔，又积累了素材。 大量阅读，大量阅读，个性创作个性创作。同学们再见！同学们再见！1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。