2121晨晨 读读资料宝袋资料宝袋 葛翠琳，女，燕京大学肄业，儿童文学作家。 冰心，原名谢婉莹，福建长乐人冰心，原名谢婉莹，福建长乐人 。中。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片一片冰心在玉壶冰心在玉壶”。19191919年年8 8月的月的晨报上，冰心发表了第一篇散文晨报上，冰心发表了第一篇散文二十一二十一日听审的感想日听审的感想和第一篇小说两个家庭。和第一篇小说两个家庭。19231923年出国留学前后，开始陆续发表总名为年出国留学前后，开始陆续发表总名为寄小读者的通讯散文，成为中国儿童文寄小读者的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。学的奠基之作。 。 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。北京大学毕业，曾任清华大学中文系教授、系主任。中国现代诗人、散文作家。文笔清新，所著合编为朱自清全集。为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征创造了具有中国民族特色的散文体制和风格；主要作品有雪朝踪迹背影春欧游杂记 等预习检查预习检查说说在文中大家晨读时的心情是怎样说说在文中大家晨读时的心情是怎样的？的？字词乐园字词乐园工具工具家庭家庭时辰时辰小巷小巷背诵背诵淘气淘气一副一副一篇一篇古庙古庙一篇一篇()一片一片()谁是组词小能手谁是组词小能手天蒙蒙亮天蒙蒙亮眨动眨动敲梆子敲梆子滋润滋润报时辰报时辰摇晃摇晃清晰清晰打更打更书籍书籍偏僻偏僻宫殿宫殿一幅一幅课文详解课文详解熟读课文，想一想课文熟读课文，想一想课文讲了一件什么事？讲了一件什么事？快速默读课文，想一快速默读课文，想一想每段话讲了什么内想每段话讲了什么内容，试着概括段意容，试着概括段意小组讨论小组讨论第一自然段：讲天蒙蒙亮第一自然段：讲天蒙蒙亮,“我们我们”就背着书包，怀就背着书包，怀着喜悦的心情到学校晨读。着喜悦的心情到学校晨读。第一段中的哪些情景给你留第一段中的哪些情景给你留下了深刻的印象？找出有关下了深刻的印象？找出有关的语句，先画出来，再说一的语句，先画出来，再说一说理由。说理由。鸡刚打鸣，天蒙蒙亮，我们就背着书包往学鸡刚打鸣，天蒙蒙亮，我们就背着书包往学校校跑跑。深沉的夜空，星儿眨动着眼睛。我快深沉的夜空，星儿眨动着眼睛。我快走，星儿也紧跟着我快走；我停住脚，星儿走，星儿也紧跟着我快走；我停住脚，星儿也站住不动。星儿代替妈妈送我去上学，我也站住不动。星儿代替妈妈送我去上学，我感到很快活。感到很快活。寂静的大街上，只有我模糊的寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着，嚓，嚓身影移动着，嚓，嚓前边传来脚步声，前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子来，小伙伴们小巷子里又跑出几个影子来，小伙伴们呼唤呼唤着、着、追赶追赶着，着，奔跑奔跑到学校。我们把星星关在到学校。我们把星星关在门外，就坐在教室里门外，就坐在教室里摇晃摇晃着身子着身子背诵背诵课文，课文，这节课就是晨读。这节课就是晨读。请同学们有感情的读这请同学们有感情的读这一部分，要读出向往、一部分，要读出向往、喜悦、急切的感情。喜悦、急切的感情。第二自然段讲了什么？本第二自然段讲了什么？本自然段在文章中起什么作自然段在文章中起什么作用？用？第二自然段：讲了课文读熟后，第二自然段：讲了课文读熟后，老师就利用晨读时间给老师就利用晨读时间给“我们我们”读课外书。读课外书。起承上启下的作用。起承上启下的作用。第三、四自然段中哪些情景给第三、四自然段中哪些情景给你留下了深刻印象？找出有关你留下了深刻印象？找出有关语句，先画出来，再说一说理语句，先画出来，再说一说理由。由。为什么说为什么说“我们的心便飞到我们的心便飞到很远很远的地方。很远很远的地方。”？你是？你是怎么理解这句话的。怎么理解这句话的。含义：书籍打开了我们的心灵，含义：书籍打开了我们的心灵，“我们我们”认识了外面精彩的世界，认识了外面精彩的世界，知道了世界上许许多多的事情，知道了世界上许许多多的事情，体味到许多美好的情感，体味到许多美好的情感，“我们我们”的心胸更开阔了。的心胸更开阔了。图解结构图解结构老师：清秀、温柔、善良、甜美老师：清秀、温柔、善良、甜美学生：喜悦、快活学生：喜悦、快活概括主题概括主题 课文主要写的是作者童年时代每课文主要写的是作者童年时代每天蒙蒙亮就去学校晨读，以及晨天蒙蒙亮就去学校晨读，以及晨读时听老师读书的美好感受，表读时听老师读书的美好感受，表现了作者对读书的热爱和对知识现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。的渴望。写法点拨写法点拨 以动衬静是写作的一种手法是一种对比以动衬静是写作的一种手法是一种对比的方式。以动态的景物来反衬静态的景象。的方式。以动态的景物来反衬静态的景象。烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。如王维如王维山居秋暝山居秋暝“空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。王维王维鹿柴鹿柴：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。本文也有以动衬静的句子。你发现了吗？苔上。本文也有以动衬静的句子。你发现了吗？ 在本文中，作者为了表现清早上学路上的寂静，写了路上嚓嚓的脚步声。这些脚步声不但没破坏早晨的寂静，反而更加衬托出早晨路上的寂静拓展提升拓展提升推荐阅读推荐阅读野葡萄野葡萄寄小读者寄小读者背影背影万卡万卡爱的教育爱的教育阅读改变人生阅读改变人生。心灵感悟心灵感悟 读书能使人变得睿智和坦荡，读书能使人变得睿智和坦荡，心底无私天地宽。读书能使人修心底无私天地宽。读书能使人修德养性，智慧无穷，目光远大，德养性，智慧无穷，目光远大，美化心灵。人生在世，吃山珍海美化心灵。人生在世，吃山珍海味是一种享受，读书又是另一种味是一种享受，读书又是另一种不同的享受。我们一起读书吧。不同的享受。我们一起读书吧。热爱读书的你最美！热爱读书的你最美！随堂练习随堂练习一、读一读。一、读一读。寂静寂静背诵背诵淘气淘气清晰清晰一幅一幅沉默沉默一篇一篇思索思索书籍书籍悲哀悲哀漫游漫游偏僻偏僻二、选一选，填一填。二、选一选，填一填。mn mn bi bi1天蒙（ ）蒙亮，我们就背（ ）着书包往学校跑。2初春，细雨蒙（ ）蒙，刚刚发芽的柳枝在雨中欢笑着。3老师给我们读的故事很有趣，我们都能背（ ）下来了。bimnmnbi