精進學習社群閱讀工作坊陳仕杰1書目資料電影裡的生命教育，作者李偉文，天下出版。從電影裡的人生百態，探索自我生命的意義。2導讀本書是李偉文與他的兩位女兒一起撰述完成的，父母與子女一起看電影，是最容易打開話題的，同理，我們與學生互動的開始，可以藉由閱讀閱讀，或者感動人心的生命電影生命電影3生命教育人為何而活人應如何生活人又如何活出應活的生命這些問題可以條列【標準答案】，或【生命典範】為教材，但不太能夠內化為正確的人生觀。這些生命的態度通常要在【真實情境】裡去體驗。4生命教育看電影，而且很專注地看電影，是一種很容易模擬的【情境教學】。5為什麼是看電影找到共同的話題增加師生互動的品質在一起專注地做同一件事在自然的情境下，分享老師或彼此的經驗、人生觀。師長可以在不經意的自然流露中知道孩子的內心盼望、惶恐或憂慮。6如何看電影挑選適合的影片布置一個安靜沒有干擾的環境感性的分享自己的相關經驗保持耐性。延伸議題或提供背景知識7團體電影討論會的進行方式看完電影後，做整體的說明拋出二到三個開放性的問題分組討論，利用獎品引導學生主動發表。8電影介紹練習曲l練習曲紀錄一個聽障的年輕人騎著單車沿著台灣海岸線環島一周，淡淡地將這土地上的風景、歷史與人文融入在影片中。l有些事現在不做，一輩子都不會做了l自行車不只是運動，還是一種人生態度，完全靠自身體力、耐力，掌握前進方向，只要肯努力，一定能夠達成目標。9電影介紹潛水鐘與蝴蝶主角是法國著名時尚雜誌創辦人，在四十四歲腦幹中風，身體完全不能動，全身剩下拉動左眼簾的那一根肌肉還能動。在助理的幫助下，一個字母接著一個字母拼湊，寫下潛水鐘與蝴蝶這本書。潛水鐘象徵他的軀體受沉重的禁錮無法釋放，蝴蝶則代表精神世界，可以自由飛翔。10感想與實踐閱讀與電影，一個是訴諸文字，一個是聲光呈現，兩著並非孰優孰劣，而該是相輔相成，缺一不可。閱讀是內在的涵養，以本校國中來說，很難在閱讀後提出自己的看法，但看電影，卻可以比較活潑地，激發出它們內心細微的感動。或許閱讀 不只用眼，用心 閱讀可以是書，也可以是空氣、情境。11