普通高中课程标准实验教科书生物选修 生物科学与社会第3节关注生物资源的合理利用一:生物资源面临的危机活熊取胆生宰鳄鱼藏羚羊仅存于中国青藏高原，是生活在海拔最高地区的偶蹄类动物 . 藏羚羊6000海拔高度上，可以60千米的时速连续奔跑2030千米，使猛兽望尘莫及。藏羚羊藏羚羊具有特别优良的器官功能，它们耐高寒、抗缺氧、食料要求简单而且对细菌、病毒、寄生虫等疾病所表现出的高强抵抗能力也已超出人类对它们的估计，它们身上所包含的优秀动物基因，囊括了陆生哺乳动物的精华。根据目前人类的科技水平，还培育不出如此优秀的动物，然而利用藏羚羊的优良品质做基因转移，将会使许多牲畜得到改良。目前人类对藏羚羊资源的“利用”可以说是毁灭性的由于受国际非法市场的巨额经济利益的驱使，20世纪80年代起，藏羚羊遭到不法份子的残酷捕杀，濒临灭绝。目前，全世界藏羚羊的数量已从二十世纪初的几百万只减少到万只左右，且每年仍以两万只的数量被盗猎者捕杀 戒指披肩沙图什藏羚羊已被列入濒危野生动植物种国际贸易公约，是严格禁止贸易的物种虎在亚洲曾是一个庞大的动物群体，20世纪前仍有10万只左右，但随着20世纪亚洲各国生态环境遭到大规模的破坏，虎的数量已减少到现在的不足5000只，并且3个亚种已经相继灭绝（巴厘虎、里海虎，爪哇虎） 虎的灭绝巴厘虎爪哇虎里海虎 发菜发菜因其名与 “发财”谐音,而身价陡增,常被作为送礼或酒宴上的佳品.由于许多人非法采集发菜,给生态系统造成毁灭性的破坏 过度砍伐讨论1.你还知道哪些人类活动破坏生物资源的实例?2.人类的生存离不开生物资源.那么怎样才能做到生物资源的合理利用呢?3.合理利用生物资源,个人能做什么?比如,你愿意购买发菜吗?二:生物资源的合理利用要做到合理利用生物资源,必须严格执行国家相关法律,并根据当地实际情况,做到因地制宜.从个人做起,从身边小事做起阅读资料卡“我国有关生物资源保护的部分法律”1.1998年4月修正通过中华人民共和国森林法2.1985年通过中华人民共和国草原法3.1986年通过中华人民共和国渔业法1.举例说明法律规定是如何统筹兼顾各利益的.2.你认为应当禁止使用一次性筷子吗?怎样才能解决满足市场需求与保护森林资源之间的矛盾?3.你所在的地区在合理利用和保护生物资源方面的现状如何?存在什么问题?应当如何根据我国有关法律和当地实际情况予以解决?怎样才能在保护生物资源的同时,做到统筹兼顾各方利益?课后练习写出针对当地某一生物资源合理利用情况的决策分析报告.报告应包括:当地某种生物资源的利用现状,不合理利用的原因,你的解决办法,等等.同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全