23 鸟的天堂一、让词语走进语境。一、让词语走进语境。只见这棵高大的榕树有无数的根立在地上，像一根根只见这棵高大的榕树有无数的根立在地上，像一根根m zhung( )。忽然，群鸟竞相飞起，树上变得热闹起来，我的情绪随之。忽然，群鸟竞相飞起，树上变得热闹起来，我的情绪随之go zhng( )，po ki( )了烦恼，了烦恼，mi tu( )也舒展开来。也舒展开来。二、换偏旁组成本课新字二、换偏旁组成本课新字，再组词。再组词。悄悄( )( )奖奖( )( )溶溶( )( )瑕瑕( )( )木桩木桩高涨高涨抛开抛开眉头眉头梢梢树梢树梢桨桨木桨木桨榕榕榕树榕树暇暇闲暇闲暇三、选择恰当的词语填空。三、选择恰当的词语填空。1她伸手拿乐器时，手微微有些她伸手拿乐器时，手微微有些_。2阳光下钻石般的露珠，在嫩绿的草叶上阳光下钻石般的露珠，在嫩绿的草叶上_着，闪烁出五彩缤纷着，闪烁出五彩缤纷的光点。的光点。颤抖颤抖颤动颤动 B (3)画横线的句子运用了画横线的句子运用了_的修辞手法。的修辞手法。(4)这两句话是围绕这两句话是围绕“_”这个词来写的，其中这个词来写的，其中“到处到处到处到处”是写鸟的是写鸟的_，“大的，小的，花的，黑的大的，小的，花的，黑的”是写鸟的是写鸟的_，“有的有的有的有的有的有的”是写鸟的是写鸟的_。排比排比热闹热闹数量数量种类种类姿态姿态2那那“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！(1)这句话中引号的作用是这句话中引号的作用是( )。A表示着重强调表示着重强调B表示特殊含义表示特殊含义C表示特定称谓表示特定称谓C(2)加加引引号号的的“鸟鸟的的天天堂堂”指指的的是是_，不不加加引引号号的的“鸟鸟的的天天堂堂”指指的的是是_。(3)这这是是作作者者发发出出的的感感叹叹和和赞赞美美，作作者者之之所所以以发发出出感感叹叹，是是因因为为作作者者亲亲身身感感受到鸟儿们在这里生活得受到鸟儿们在这里生活得_，所以在作者心里，所以在作者心里，_就是鸟的天堂。就是鸟的天堂。大榕树大榕树鸟儿美好的生活环境鸟儿美好的生活环境自由自在自由自在大榕树大榕树五、课文内容回顾。五、课文内容回顾。作者作者_次经过次经过“鸟的天堂鸟的天堂”，第一次经过的时间是，第一次经过的时间是_，看到了，看到了_，写出了它，写出了它_、_的特点，侧重于的特点，侧重于 _(静态动态静态动态)描写。第二次经过的时间是描写。第二次经过的时间是_，看到了，看到了_的热闹的热闹场面，侧重于场面，侧重于 _(静态动态静态动态)描写。描写。两两傍晚傍晚榕树榕树高大茂盛高大茂盛充满生机充满生机静态静态早晨早晨群鸟欢腾群鸟欢腾动态动态1下列词语中与下列词语中与“不可计数不可计数”的意思相近的是的意思相近的是( )。数不胜数数不胜数心中无数心中无数不计其数不计其数如数家珍如数家珍不胜枚举不胜枚举车载斗量车载斗量ABC DA2选选文文第第1自自然然段段讲讲的的是是榕榕树树的的_和和_，特特点点分分别别是是_、_。第。第2自然段讲的是榕树的自然段讲的是榕树的_，特点是，特点是_。枝干枝干根根不可计数不可计数直垂地上直垂地上叶叶密集、充满生机密集、充满生机3读画读画“”的句子，谈谈你的理解。的句子，谈谈你的理解。从对树叶的颜色的描写，表现了榕树旺盛的生命力。从对树叶的颜色的描写，表现了榕树旺盛的生命力。4选选文文中中哪哪句句话话是是直直接接抒抒发发感感情情的的句句子子？这这个个句句子子抒抒发发了了作作者者怎怎样样的的情情感感？“这美丽的南国的树！这美丽的南国的树！”抒发了作者对榕树的喜爱与赞美之情。抒发了作者对榕树的喜爱与赞美之情。七、课外阅读。七、课外阅读。美丽的兴凯湖美丽的兴凯湖(节选节选)它它不不是是海海，却却像像海海一一样样辽辽阔阔，像像海海一一样样磅磅礴礴。从从遥遥远远的的地地平平线线上上聚聚集集的的白白色色波波涛涛，连连接接成成一一道道道道雪雪墙墙，鼓鼓动动着着，喧喧嚣嚣着着，一一齐齐奔奔涌涌向向前前。一一段段波波涛涛从从高高处处跌跌落落了了，另另一一段段波波涛涛又又卷卷起起来来，彼彼此此呼呼唤唤着着，牵牵扯扯着着，追追赶赶着着，或或迎迎着着旭旭日日，或或驮驮着着晓晓月月，一一排排排排向向岸岸边边扑扑来来。毫毫不不疲疲倦倦的的兴兴凯凯湖湖波波涛涛，就就这这样样奔奔腾腾着着，轰鸣着。轰鸣着。有有时时候候，兴兴凯凯湖湖很很温温柔柔，很很平平静静，平平静静得得没没有有一一丝丝波波纹纹，一一点点浪浪花花。澄澄澈澈的的湖湖水水尽尽头头与与天天空空的的青青黛黛色色连连成成一一体体，让让你你分分不不清清哪哪是是湖湖水水哪哪是是青青天天。眼眼前前的的鸟鸟儿儿在在飞飞翔翔，你你却却辨辨不不清清是是贴贴水水低低掠掠还还是是在在高高空空振振翅翅。蓝蓝天天上上飘飘拂拂的的白白云云倒倒映在水面映在水面，清晰异常清晰异常，使你觉得自己也变成了一只鸟儿使你觉得自己也变成了一只鸟儿，正在云天翱翔。正在云天翱翔。在在兴兴凯凯湖湖久久了了，你你还还会会发发现现，无无论论是是春春天天、夏夏天天，还还是是秋秋天天，起起伏伏的的浪浪花花永永远远是是洁洁白白的的。只只要要有有一一点点枯枯枝枝腐腐叶叶，都都会会被被水水流流、巨巨浪浪抛抛上上岸岸去去。湖湖水水永永远远清澈透明清澈透明，如云如云，如梦如梦，如诗。如诗。1选选文文第第1自自然然段段运运用用了了 _(静静态态动动态态)描描写写的的方方法法，写写出出了了兴兴凯凯湖湖_的的特特点点；第第2自自然然段段运运用用了了 _(静静态态动动态态)描描写写的的方方法法，写出了兴凯湖写出了兴凯湖_的特点；第的特点；第3自然段写出了兴凯湖自然段写出了兴凯湖_的特点。的特点。2为为了了突突出出兴兴凯凯湖湖的的动动，作作者者按按照照由由_及及近近的的顺顺序序，运运用用一一系系列列动动词词，写出了兴凯湖奔涌向前的磅礴气势；为了突出兴凯湖的静，作者用写出了兴凯湖奔涌向前的磅礴气势；为了突出兴凯湖的静，作者用_和和_作作衬衬托托，进进一一步步表表现现出出了了水水天天一一色色给给人人带来的感受。带来的感受。3选文表达了作者怎样的情感？选文表达了作者怎样的情感？表达了作者对兴凯湖的喜爱和赞美之情。表达了作者对兴凯湖的喜爱和赞美之情。 动态动态辽阔磅礴辽阔磅礴静态静态温柔平静温柔平静清澈透明清澈透明远远飞翔的鸟儿飞翔的鸟儿飘拂的白云飘拂的白云八八、作作者者第第二二次次来来到到“鸟鸟的的天天堂堂”，写写了了群群鸟鸟纷纷飞飞的的热热闹闹景景象象，又又着着重重写写了了一一只只画画眉眉。请请你你试试着着用用这这种种点点面面结结合合的的写写法法写写一一写写课课间间在在操操场场上上活活动动的的同同学学们。们。 下下课课了了，操操场场上上变变得得热热闹闹起起来来。同同学学们们就就像像一一只只只只快快乐乐的的小小鸟鸟，有有的的跳跳皮皮筋筋，有有的的打打羽羽毛毛球球，有有的的跳跳绳绳你你瞧瞧，那那个个穿穿红红衣衣服服的的女女孩孩跳跳得得多多好好，她的绳越摇越快她的绳越摇越快，她跳得越来越轻盈她跳得越来越轻盈，活像一只动作敏捷的小燕子。活像一只动作敏捷的小燕子。 谢谢观看