1.测量物体的长度通常用（测量物体的长度通常用（ ）。）。知识回顾知识回顾尺子尺子2.测量较短物体的长度一般用（测量较短物体的长度一般用（ ）作单位，可以用字母（作单位，可以用字母（ ）表示。）表示。厘米厘米cm3.手指盖的宽度大约是（手指盖的宽度大约是（ ）厘米，小朋）厘米，小朋友一拃的长度大约是（友一拃的长度大约是（ ）厘米。）厘米。112认识米、米和厘米长度单位一、情境引入一、情境引入孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！比一比，看谁量得快！认识长度单位认识长度单位 米米 mimi1 1米米1 1厘米厘米1米1米长约长约2 2米米宽宽约约8 80 0厘厘米米课桌高约课桌高约7070厘米厘米黑黑 板板二、探究新知二、探究新知（一）认识米（一）认识米拿一把米尺，在你的身上拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有找一找，有没有1米。米。从地面到我的脖子，从地面到我的脖子，长度大约是长度大约是1米。米。我两只胳膊打开的长度我两只胳膊打开的长度大约是大约是1米。米。再去我们身边找一找，有没有再去我们身边找一找，有没有什么物体的长度大约是什么物体的长度大约是1米。米。用米尺量一量。用米尺量一量。二、探究新知二、探究新知（二）米和厘米（二）米和厘米1米米1厘米厘米这是这是1厘米。厘米。这是这是1米。米。1米比米比1厘米长很多。厘米长很多。1米里有很多厘米。米里有很多厘米。我们来看一看，我们来看一看，1米里米里到底有多少厘米？到底有多少厘米？比一比，你觉得米和厘米比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？之间有什么关系？二、探究新知二、探究新知1米米1020304050607080901001米米100厘米厘米继续数：继续数：10, , 20, , 30, , 40, , 50, ,60, , 70, , 80, , 90, , 100。（二）米和厘米（二）米和厘米我们一起来数一数：我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是。这是10厘米。厘米。三、知识应用三、知识应用（一）下面的长度单位对吗？（一）下面的长度单位对吗？（厘米）（厘米）（ ）（ 米米 ）（厘米）（厘米）（ ）（ 米米 ）（2） 灯管长灯管长50厘米。厘米。（3） 房间高房间高3厘米。厘米。（4） 字典厚字典厚6米。米。（5） 大树高大树高8米。米。（6） 教室长教室长10厘米。厘米。（1） 数学书长数学书长26米。米。 厘米可以用字母厘米可以用字母cmcm表示，表示，1 1厘米可以写厘米可以写成成1cm1cm 米可以用字母米可以用字母m m表示，表示，1 1米可以写成米可以写成1m1m 1 1米米=100=100厘米厘米1m=100cm1m=100cm米和厘米的关系填“厘米”还是“米”呢？ （1）衣柜高约2_。 （2）粉笔盒高8 _ 。（3）黄瓜长约20 _ 。 （4）旗杆高约8 _ 。（5）房子高约3 _ 。 （6）小明的身高约135 _ 。米 厘米 厘米 厘米 米 米 在里填上“”“”或“=” 。 5米 6米 90厘米 1米 8米 8厘米 1米 100厘米 = 3 3、哪个单位对，在（）里画、哪个单位对，在（）里画“”（1 1）黄瓜的长）黄瓜的长 1515米（米（ ） 1515厘米（厘米（ ）（2 2）房门的高）房门的高 2 2米米 （ ） 2 2厘米厘米 （ ）（3 3）钥匙的长）钥匙的长 5 5米米 （ ） 5 5厘米厘米 （ ）（4 4）旗杆的高）旗杆的高 8 8米米 （ ） 8 8厘米厘米 （ ）（1）全长是100厘米，也是_米。 （2）蜗牛已经爬了_厘米，离终点还有_厘米。 （3）蚂蚁已经爬了_厘米，离终点还有_厘米。 （4）谁最有可能先到终点？ 1 70 30 80 20 三、知识应用三、知识应用（三）想一想（三）想一想1米米20厘米厘米90厘米厘米小红小红小军小军小刚小刚 小刚的身高是大于小刚的身高是大于90厘米，小于厘米，小于120厘米。厘米。比如：比如：91厘米，厘米，92厘米，厘米，95厘米，厘米，1米米2厘米，厘米，1米米18厘米。厘米。三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，小刚的身高可能是（小刚的身高可能是（ ）厘米。）厘米。