湖北省黄冈中学湖北省黄冈中学湖北省黄冈中学湖北省黄冈中学 夏启文夏启文夏启文夏启文2 2研究形成对备考影响较大的一些观点研究形成对备考影响较大的一些观点2 能力的要求在逐步提高 2 读懂自然科学方面的资料，看懂图、表所包含的信息，能从文字、图表中提取所需的信息，并从中找出规律的能力。 2 2 2 能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论，实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题的能力。 22 试题考核的内容在考试说明的范围之内，如可能涉及到初中（义务教育）内容也与高中生物教学大纲“B”层次以上的内容相关。 2 实验题的份量不断上升。实验的复习工作事关生物高考的我们某些备考观点的形成我们某些备考观点的形成 成败，“得实验者得天下”之说在生物学科的体现得十分明显。 2 高考试题中简答题对学生来说是较难的一种试题形式，简答 题逐步向对大纲“理解”即“C”层次以上的内容进行考查集中。 2 选修教材内容考试的难度较低，代谢内容简答题中年年考，简 答题近三年没有考到广泛受到人们关注的“生态与环境保护”的问题。 2 一轮复习课不能上成新课的重复，第二轮复习要使学生的知 识系统化，条理化，对生物学的理解和知识运用能力要有一个明 显的提高。坚持复习课进行时，以问题讨论为中心，重点讲解知 识之间的联系和应用，三轮复习，层层递进，有针对性适当拓宽 和进行初中生物基础补习。 2 避免题海战术的关键一是加深学生对知识及其联系的理解，二 是“讲好例题，选好习题，多用生题考能力”。我们某些备考观点的形成我们某些备考观点的形成1 1主要目标主要目标三、我们的二轮复习工作 帮助学生建构知识网络，提升学生对生物学科知识体系的理解，提高学生运用知识的综合能力，进一步提高学生的解题能力，使学生充分认识高考理综生物学科对其知识和能力的要求。如果把第一轮复习的主要目标定位为夯实基础，第二轮复习的主要目标则是提升知识的理解和运用能力。对于学生来讲第一轮复习是抓普及（面对全体学生及所有的知识点），第二复习轮则是培优（在全体学生进步的同时使生物学习基础好的学生有更大的进步，加深所有学生对重点知识的理解）。 2 2搞好二轮复习应进行的研究工作搞好二轮复习应进行的研究工作 （1）讨论、研究教材知识体系，归纳总结知识之间的内在联系，结合各校的具体情况确定二轮复习讲解和讨论的专题。 （2）研究新的高考考试说明，使二、三轮复习过程与新的考试说明中要求结合得更为紧密。 （3）研究全国各地交流的测试卷，从中找出命题动向，找出新题用来对学生进行训练和能力测试。 （4）研究现实生活中的热点问题（如“非典”、“禽流感”、“生物安全”、“食品安全”、主要的环境污染及其危害等）和生物科技新进展（近两年的诺贝尔生理学或医学奖的科研成果简介，如03年“细胞膜通道研究的突破”，基因治疗、干细胞、免疫治疗、细胞治疗、基因食品是是非非、物种克隆与转基因生物等 ），结合教材编出一些学生阅读材料和各种测试题。我们的二轮复习工作我们的二轮复习工作3 3讲解的专题及主要内容如下：讲解的专题及主要内容如下： （1）生物的分类知识基础及生物体的结构与功能（基础的分类知识，细胞的类型，细胞的结构和功能，动植物的结构概述等）。 （2）生命活动的物质基础及物质代谢（组成生物体的元素及物质，动植物体内的水、无机盐、三大有机物代谢、DNA的结构、功能及代谢等）。 （3）代谢概述、能量代谢与流动（代谢与酶和ATP、代谢的类型、生物体内的能量转换和生态系统能量流动等）。 （4）生物的种族延续过程（生殖类型、有性生殖生物种族延续过程、动植物个体发育、细胞分裂与分化等生物世代更替中的问题） （5）生命活动的调节（植物的向性运动与激素调节、神经调节及体液调节，调节与代谢的关系等我们的二轮复习工作我们的二轮复习工作 （6）遗传的规律（分离定律、自由组合定律、伴性遗传等） （7）变异、遗传病及现代生物进化理论（遗传及变异与生物进化的关系，各种育种方法等） （8）生物与环境（以生态系统为中心进行） （9）环境保护与人类健康（生物圈稳态、多样性、环境污染及防治、营养与健康、免疫等） （10）现代生物技术及最新生物科技成果（遗传与基因工程、细胞工程、微生物与发酵工程、最新的科技成果） （11）生物实验 基础实验、实习及研究性课题a.观察实验 b.物质的提取与鉴定实验 c.酶的性质实验 d.模拟实验与实习 e.研究性课题概述（老师收集总结一些资料给学生阅读）。我们的二轮复习工作我们的二轮复习工作 实验分析与设计： 实验分析：a.根据实验设计方案及操作过程分析可能出现的实验结果；b.分析实验设计或操作(含仪器使用)过程中的不科学之处 ；c.分析实验数据得出结论或对实验结果进行分析和解释。 实验设计：a.对照实验的设计 ；b.设计完整的实验方案。我们的二轮复习工作我们的二轮复习工作4 4 二轮复习的课堂教学二轮复习的课堂教学 老师先向学生布置二轮的课堂教学计划，课堂上分块综合讲解，与学生一起进行学科内知识的系统归纳、纵横联系讨论，讲体系，对某些问题进行综述，讨论和讲解以一幅图、图解、图表、曲线等材料进行，或通过讨论将相关有联系的知识形成图解、图表、曲线，讨论和讲解避免成为一轮复习的重复，进行专题训练，讲评训练专题中的综合题解题思路及问题的表述的规范性和准确性，着眼提高学生知识的综合理解和运用能力。6 6 专题训练试题选用的指导思想和原则专题训练试题选用的指导思想和原则 6 61 1 指导思想指导思想 理综生物试题相对难的原因和个人认为与历年考试说明中对学生能力的要求较高外，还与不强调夸学科的综合，不强调知识覆盖面，而是学科内深度的研究比较注重有关，具体体现如实验设计题每年得分都不高。因此我们在训练中要注意：少搞题海战术，少做偏题、怪题，简答题设问强调综合性，要把实验上升到理论，测试中要用“生题”考能力。 6 62 2 选用原则选用原则 （1）曾经用过成熟经典的题目（有些好题对老师是旧，学生是新） 我们的二轮复习工作我们的二轮复习工作5 5 二轮复习课实例二轮复习课实例生命的物质基础及物质代谢 （2）选用各种交流试卷中的新题 （3）针对某些综合性问题和知识间的联系编题（个人观点：学生平时训练用题尽量不出错题，但编题不怕错） （4）结合考试说明对能力的考核的要求针对性选题 （5）试题不在量，在综合性与思考的难度。7 7 复习时间：复习时间： 04年3月初04年5月初我们的二轮复习工作我们的二轮复习工作 6 63 3 选编试题举例选编试题举例1 1 主要目标：主要目标： 强化训练，提高应试能力，查漏补缺，明确复习重点，总结考 试经验，调整应试心理状态，使学生能在高考中发挥出自己应有的 水平。三轮复习中的研究工作三轮复习中的研究工作 （1）研究最新的高考信息，并将其指导我们的复习工作。 （2）研究最新交流的各种试题，从中选取新题、好题，用于学生的训练和考试中。 （3）研究、调查学生的知识薄弱环节，以便在三轮复习中更能有针对性地进行教学。 四、我们的三轮复习工作我们的三轮复习工作我们的三轮复习工作4.4.复习时间：复习时间： 04年5月中04年5月底3 3 主要做法主要做法 （1）加强训练，训练时精选试题（新题，有一定综合性的题， 针对性强的题），以综合题为载体，考、练、讲相结合，突出知 识的重点、突出知识灵活运用和查漏、纠错、补缺。 （2）通过对最新信息综合分析，有针对性地讲解和适当训练。 （3）强化学生的规范解答为重点。 （4）引导学生整理知识体系，把握复习重点，形成清醒的头脑。 （5）一部分学生要增强学生的自信心，一部分学生要避免其盲目自信，调整应试心理，培养学生的应试能力。1 1 2004 2004理科综合考试说明中调整的内容理科综合考试说明中调整的内容 新课程版依据的主要是国家教育部颁布的全日制普通高级中学教学大纲对考试范围除在文字方面进行了调整外，其它方面也作了一些调整： 11 生物学科 增加了酶需要适宜的条件，也就是酶活性与温度、pH的关系；单倍体在育种上的应用；自然选择学说的主要内容；人体的营养与健康包括营养物质的功能、营养不良对人体健康的影响、合理营养。五五0404年考试说明变化年考试说明变化 及我们的理解和应对及我们的理解和应对 2 2 我们对这种调整和理解和应对措施我们对这种调整和理解和应对措施 21 理解： （1）增加酶需要适宜的条件这一内容，体现了要求学生能从本质上理解对各种代谢活动与环境之间的关系，由于代谢的问题是每年都考的重大问题，这应引起注意。 （2）增加单倍体在育种上的应用，要求学生对染色体变异及不考试说明变化及我们的理解和应对考试说明变化及我们的理解和应对12 理综试卷结构 与2003年试卷相比，2004年三种试卷选择题与非选择题的题型分数比例变为约40%：60%；试题的学科内容排列顺序为第一卷生物、化学、物理，第二卷物理、化学、生物；试卷总题量有所减少主要是考虑了2003年高考后社会的反映，如有的教师认为，中等水平的考生在规定的时间内比较难完成2004年的理综全卷。同育种方法有一个全面的理解，同时体现了要求关注生物学知识在生产中的应用。 （3）增加自然选择学说的主要内容，这可能是从有利于学生更好地理解现代生物进化理论有关，有利于学生形成生物进化的辩证唯物主义观点。 （4）增加人体的营养与健康包括营养物质的功能、营养不良对人体健康的影响、合理营养。这体现了要求关注生物学知识在生活实际中的应用，也要求关注食品安全，体现了对学生进行珍爱生命，保护健康的教育。这是选修教材中增加的唯一内容，但这部分内容与必修教材中 “人和动物体内三大营养物质的代谢”相关。 （5）试卷结构上：选择题与非选择题分数比例的调整，意味着简答题这一对学生较难形式的试题比重加大；题量的减少试题的难考试说明变化及我们的理解和应对考试说明变化及我们的理解和应对度相对去年可能不会下降，第二卷中生物试题排在最后可能对生物最终考试的结果不会产生有利影响，生物科人均分可能不会有较大的上升。 22 针对调整情况的应对措施： （1）补课：由于一轮复习内容是根据03年的考试说明确定的内容进行的，所有04年考试说明中增加的内容是一轮没有进行或没有重点进行复习的内容，所以要对增加的内容进行补充复习。尤其是“人体的营养与健康”这部分内容。 （2）增加学生简答题的训练题量，进一步加强学生如何用生物学的专业术语、简洁的文字、图表进行表述的指导和训练。 （3）调整二、三复习中理科综合测试题的试卷结构与试题顺 考试说明变化及我们的理解和应对考试说明变化及我们的理解和应对序，使之与04年考试说明相符，调整学生应试心理，使学生的生物考试最终成绩不会因试题排列顺序的变化而受到太大的影响。考试说明变化及我们的理解和应对考试说明变化及我们的理解和应对敬请各位同行指导!谢谢大家谢谢大家!联系地址：联系地址： 湖北黄冈中学湖北黄冈中学 夏启文（夏启文（438000） 电电 话：话： 07138983827 8361227Email： hbhgxqwyahoo.com.cn hbhgxqwhotmail.com