新课标人教版课件系列新课标人教版课件系列高中语文必修必修55.1缘事析理学习写得深刻不是妙笔也生花不是妙笔也生花-作文如何达到发展等作文如何达到发展等级级深刻丰富有文采有创意作文发展等级的要求：作文发展等级的要求：深刻、丰富、有文采、有创新。深刻、丰富、有文采、有创新。2008年四川卷高考作文评分标准（摘要）：年四川卷高考作文评分标准（摘要）：1、基础等级评分，内容以、基础等级评分，内容以“题意题意”、“中心中心”为重点，表达以为重点，表达以“语言语言”、“文体文体”为重点。为重点。2、发展等级评分，以、发展等级评分，以“有文采有文采”、“有创意有创意”为重点。为重点。3、发展等级，用一点评分法，即发展等级中的一点特突出，这个等级即可给满分或、发展等级，用一点评分法，即发展等级中的一点特突出，这个等级即可给满分或高分；高分；有一点较突出，可打二类；句子通顺，找不到突出的地方，打三类。只要能找有一点较突出，可打二类；句子通顺，找不到突出的地方，打三类。只要能找到有发展等级的，就给这一块得分。到有发展等级的，就给这一块得分。发展等级中的发展等级中的深刻深刻包括以下几方面的内容：包括以下几方面的内容：透过现象深入本质；透过现象深入本质；揭示事物内在的因果关系；揭示事物内在的因果关系；观点具有启发作用观点具有启发作用v如何理解这三点要求？在写作中如何才能做到使文章深刻呢？如何理解这三点要求？在写作中如何才能做到使文章深刻呢？v透过现象深入本质透过现象深入本质。这就是说记叙文记的是一个人、一件事、一个景物，但不能。这就是说记叙文记的是一个人、一件事、一个景物，但不能局限于一个人、一件事、一个景物，而要由点到面、由表及里、由现象到本质，揭示局限于一个人、一件事、一个景物，而要由点到面、由表及里、由现象到本质，揭示或印证某一规律，给人以启示。做到以小见大，见微知著。或印证某一规律，给人以启示。做到以小见大，见微知著。v揭示事物内在的因果关系揭示事物内在的因果关系。文章不但要让读者知其然，还要让读者知其所以然，。文章不但要让读者知其然，还要让读者知其所以然，认识事物的根源，才称得上深刻透彻。揭示问题产生的原因，就要刨根问底，深究一认识事物的根源，才称得上深刻透彻。揭示问题产生的原因，就要刨根问底，深究一步。步。v观点具有启发作用观点具有启发作用。观点具有启发作用是要求考生在写议论文时，观点不落窠臼，。观点具有启发作用是要求考生在写议论文时，观点不落窠臼，富有新意，让人读后眼睛一亮，精神一振，受到启发，触发深思，文章胜人一筹。富有新意，让人读后眼睛一亮，精神一振，受到启发，触发深思，文章胜人一筹。v高考作文要考查学生对生活中常发生的一些事件和社会现象的看法、观点，自然涉高考作文要考查学生对生活中常发生的一些事件和社会现象的看法、观点，自然涉及到考生的辩证思维，考生只有运用独特的、正确的思维来思考，才能得出新颖别致及到考生的辩证思维，考生只有运用独特的、正确的思维来思考，才能得出新颖别致的观点来。考生对生活有个性的独特的感悟和思考，对生活有真情实感，写出的作文的观点来。考生对生活有个性的独特的感悟和思考，对生活有真情实感，写出的作文才有个性，才是个性化的作文。所以，备考时，要重视辩证原理的学习，要学会用辩才有个性，才是个性化的作文。所以，备考时，要重视辩证原理的学习，要学会用辩证思维的方法思考问题，并把这些用于作文实践中去。证思维的方法思考问题，并把这些用于作文实践中去。高考作文评价，多年来实行高考作文评价，多年来实行“等级评分标准等级评分标准”。其中，。其中，“基础等基础等级级”明确提出明确提出“中心突出中心突出”的要求；的要求；“发展等级发展等级”则在深刻上有则在深刻上有“观点具有启发性观点具有启发性”的相关表述。中心突出以及观点深刻具启发的相关表述。中心突出以及观点深刻具启发性，关键在于立意，本质是确定文章的灵魂，而这直接决定着文性，关键在于立意，本质是确定文章的灵魂，而这直接决定着文章的成败。章的成败。文章立意当如高屋建瓴，瓶不建，其流则断；文章立意当如高屋建瓴，瓶不建，其流则断；意不立，其文意不立，其文难继难继。但是，在写作中，特别是高考作文的写作过程中，很多考。但是，在写作中，特别是高考作文的写作过程中，很多考生似乎忘记了这至关重要的一大步骤，行文之初，中心意思尚不生似乎忘记了这至关重要的一大步骤，行文之初，中心意思尚不明确，就急忙忙地大行叙事、议论之道。结果文如水流散漫，不明确，就急忙忙地大行叙事、议论之道。结果文如水流散漫，不知所之。关于立意，明人王夫之在知所之。关于立意，明人王夫之在姜斋诗话姜斋诗话中有这样的说法：中有这样的说法：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。之乌合。”兵卫既行，将帅早得。王夫之说出了立意对文章的居兵卫既行，将帅早得。王夫之说出了立意对文章的居高统帅性。高统帅性。文章要凸显中心，让主将号令三军，就必须做好立意的工作。文章要凸显中心，让主将号令三军，就必须做好立意的工作。好的立意无疑应从好的立意无疑应从“正确正确”“集中集中”“深刻深刻”“新颖新颖”上来加以上来加以认识。认识。v正确正确，是符合题旨。所确立的观点应在作文设题的允许范围内，不偏题，不跑题。而，是符合题旨。所确立的观点应在作文设题的允许范围内，不偏题，不跑题。而把握事物的本质，是符合题意的关键。所谓把握事物的本质，是符合题意的关键。所谓“皮之不存，毛将焉附皮之不存，毛将焉附”，立意走开了，立意走开了，怎样美丽的语言，都无从附丽。怎样美丽的语言，都无从附丽。v郑板桥爱竹，一生吟竹诗不少。如：郑板桥爱竹，一生吟竹诗不少。如：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。州县吏，一枝一叶总关情。”（淮县署中画竹淮县署中画竹）“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。”（予告归里，画竹别潍县绅士民予告归里，画竹别潍县绅士民）“咬定青山不放松，立身原在破岩中；千磨万劫还坚劲，任尔东南西北风。咬定青山不放松，立身原在破岩中；千磨万劫还坚劲，任尔东南西北风。”（竹竹石石）等。）等。v淮县署中画竹淮县署中画竹诗意，是为官一方，当关心民苦；诗意，是为官一方，当关心民苦；予告归里，画竹别潍县绅士民予告归里，画竹别潍县绅士民诗意，是轻掷乌纱，能清节自守；诗意，是轻掷乌纱，能清节自守；竹石竹石诗意，是扎根青山，要坚韧不屈。三首诗意，是扎根青山，要坚韧不屈。三首诗所吟皆竹，立意则别，分别从竹叶、竹竿、竹根的不同角度上切入，其立意都有高诗所吟皆竹，立意则别，分别从竹叶、竹竿、竹根的不同角度上切入，其立意都有高度，反映了事物的本质。度，反映了事物的本质。v20072007年高考湖南卷作文年高考湖南卷作文“诗意地生活诗意地生活”，其关键词，其关键词“诗意诗意”毕竟空灵活泛，聪明的考毕竟空灵活泛，聪明的考生会缩小包围圈，找准切入点，故其表现可以是生活方式的，也可以是生存态度的，生会缩小包围圈，找准切入点，故其表现可以是生活方式的，也可以是生存态度的，更可以是生命意义的。即使是纯精神层面上的讨论，也可再聚焦，从人生拼搏、人格更可以是生命意义的。即使是纯精神层面上的讨论，也可再聚焦，从人生拼搏、人格塑造、人性美好等不同角度切入，以获得反映塑造、人性美好等不同角度切入，以获得反映“诗意地生活诗意地生活”的本质的立意，如的本质的立意，如“一一种生命过程的极致完美种生命过程的极致完美”“”“一种精神范畴的绝对自由一种精神范畴的绝对自由”等。而这样作文，立意都是正等。而这样作文，立意都是正确的，中心也是明晰的。确的，中心也是明晰的。v事实上，每年的高考作文，在命题的构设上，走的多是事实上，每年的高考作文，在命题的构设上，走的多是“大我大我”的路子，即作文题会的路子，即作文题会有腾挪变化，但这篇作文必定是当代青年群体能够发而为由衷之言的东西。命题的对有腾挪变化，但这篇作文必定是当代青年群体能够发而为由衷之言的东西。命题的对象既然是特定的青年群体，他们的生活圈层及理念，包括生活的观察体验、社会的思象既然是特定的青年群体，他们的生活圈层及理念，包括生活的观察体验、社会的思考评判、自我的发展塑造等，都有其范囿。一句话，当代青年的喜怒哀乐，必定要强考评判、自我的发展塑造等，都有其范囿。一句话，当代青年的喜怒哀乐，必定要强势地制约着命题层思考的维度。因而，高考作文的命题里，总有一个势地制约着命题层思考的维度。因而，高考作文的命题里，总有一个“我我”在。这个在。这个“我我”，可小到个性的自我，也可大到群体的大我，作文所表现的自我与大我，最终，可小到个性的自我，也可大到群体的大我，作文所表现的自我与大我，最终都殊途同归为一代青年的心声。由是，考场作文立意的正确性就有了一个大前提：把都殊途同归为一代青年的心声。由是，考场作文立意的正确性就有了一个大前提：把握时代青年的主流意识，并从主流意识里取一箪瓢，其立意便可有自我高标的精妙运握时代青年的主流意识，并从主流意识里取一箪瓢，其立意便可有自我高标的精妙运思。思。v集中集中，是聚焦观点。一篇文章只能提出一个问题，解决一个问题，太泛则滥，过大则，是聚焦观点。一篇文章只能提出一个问题，解决一个问题，太泛则滥，过大则空。李渔在空。李渔在闲情偶寄闲情偶寄 戒浮泛戒浮泛里说：里说：“作文之事，贵于专一。作文之事，贵于专一。”立意力求集中，一立意力求集中，一篇文章所主张的观点，只能有一个。若果真旁逸斜出，弄出多个中心来，旨意已杂，篇文章所主张的观点，只能有一个。若果真旁逸斜出，弄出多个中心来，旨意已杂，为文必乱。古人提倡文章为文必乱。古人提倡文章“立意要纯立意要纯”，说的就是这个意思。，说的就是这个意思。v由是，守住确立的观点，不顾左右而言它，就成为中心突出的命脉。一定意义上说，由是，守住确立的观点，不顾左右而言它，就成为中心突出的命脉。一定意义上说，这种行文之法几乎是掘井式（线性）的。所谓这种行文之法几乎是掘井式（线性）的。所谓“攻其一点，不及其余攻其一点，不及其余”，而这对于精，而这对于精短的考场作文，尤为重要。短的考场作文，尤为重要。v20072007年高考湖南卷作文题是年高考湖南卷作文题是“诗意地生活诗意地生活”。一考生以。一考生以“首先必生活着，然后看生活首先必生活着，然后看生活的诗意的诗意”为旨要，聚焦两种生活、两样人生：杂志社特约撰稿人的小姨、农贸市场练为旨要，聚焦两种生活、两样人生：杂志社特约撰稿人的小姨、农贸市场练摊妇的姑姑，可她们都在摊妇的姑姑，可她们都在“诗意地生活着诗意地生活着”。文中，她这样组织语言：。文中，她这样组织语言：v“我去过小姨家，整个儿就像古典而标准的我去过小姨家，整个儿就像古典而标准的藏经阁藏经阁。进门便见装裱一新的。进门便见装裱一新的路漫路漫漫其修远兮，吾将上下而求索漫其修远兮，吾将上下而求索，再走前几步，李白、杜甫、王勃、李清照，挨个儿，再走前几步，李白、杜甫、王勃、李清照，挨个儿跟我打了招呼。面对一屋子的书和姨父的数落，小姨吐吐舌，调皮地说：跟我打了招呼。面对一屋子的书和姨父的数落，小姨吐吐舌，调皮地说：囡囡，别囡囡，别理他，小姨我就是爱书。理他，小姨我就是爱书。v“我也去过姑姑家，青砖房，昏暗的灯光，忙里忙外的姑姑很少停歇，在她的厨房里，我也去过姑姑家，青砖房，昏暗的灯光，忙里忙外的姑姑很少停歇，在她的厨房里，锅碗瓢盆恣意奏着打击乐；在她的院子里，鸡鸭鹅猪快活地唱着合唱曲。见我来了，锅碗瓢盆恣意奏着打击乐；在她的院子里，鸡鸭鹅猪快活地唱着合唱曲。见我来了，姑姑挺不好意思：姑姑挺不好意思：娃，俺家乱，别介意，来来，随便坐。娃，俺家乱，别介意，来来，随便坐。v“我的小姨是所谓我的小姨是所谓文学青年文学青年，十指不沾阳春水十指不沾阳春水，过着，过着文化人文化人的生活。的生活。v“我的姑姑是别人眼中的我的姑姑是别人眼中的大老粗大老粗，干惯了粗重活计，过着普通农妇的生活。，干惯了粗重活计，过着普通农妇的生活。v“我一直试图弄明白，这样有着天壤之别的两个人，在谈及自己生活之时，眼中的快我一直试图弄明白，这样有着天壤之别的两个人，在谈及自己生活之时，眼中的快活满足为何会如此相似？活满足为何会如此相似？”v专家评价这篇文章说：通过专家评价这篇文章说：通过“小姨小姨”“”“姑姑姑姑”两种不同生活方式的鲜明对比，诠释了两种不同生活方式的鲜明对比，诠释了“诗意地生活诗意地生活”即即“乐观充实地活着乐观充实地活着”，并，并“在自己的领域做到最好在自己的领域做到最好”。认识简朴却。认识简朴却道理实在，可谓匠心独运，不失为考场佳作。道理实在，可谓匠心独运，不失为考场佳作。v这位考生，自我地解读这位考生，自我地解读“诗意诗意”，说的是生活小状况，评的是人生大境界。高屋建瓴，说的是生活小状况，评的是人生大境界。高屋建瓴，算是给大家做了立意集中的样板。算是给大家做了立意集中的样板。v深刻深刻，是提升思想。考场作文立意深刻，不外乎考生能透过现象深入本质，是提升思想。考场作文立意深刻，不外乎考生能透过现象深入本质，做点有社会、人生意义的探讨，能见人之不见或少见、言人之未言或少言，做点有社会、人生意义的探讨，能见人之不见或少见、言人之未言或少言，并能给人以启发。考场作文应该有挖掘生活底蕴、反映事物本质的追求。这并能给人以启发。考场作文应该有挖掘生活底蕴、反映事物本质的追求。这固然有来自固然有来自“发展等级发展等级”的深刻性要求，更是古今的深刻性要求，更是古今“文以载道文以载道”的一般性法的一般性法则。则。v作文思想的深刻与否，当然要看惩恶扬善了没有，但说到底还是考生认识水作文思想的深刻与否，当然要看惩恶扬善了没有，但说到底还是考生认识水平的高低。可以说，深刻是一种洞察的力量。无论人情事理，总是比别人看平的高低。可以说，深刻是一种洞察的力量。无论人情事理，总是比别人看得深，识得透，想得远。而要做到这些，表现时代的精神，应是作文走向深得深，识得透，想得远。而要做到这些，表现时代的精神，应是作文走向深刻的必然选择。所谓刻的必然选择。所谓“思接千载，视通万里思接千载，视通万里”，是允许的，但最终都要以现，是允许的，但最终都要以现时的沸腾生活为归依。满纸都是古人的故事，只能偶尔被少数阅卷者叫好；时的沸腾生活为归依。满纸都是古人的故事，只能偶尔被少数阅卷者叫好；立足现实生活土壤的习作，则愈来愈获得更多良师名家的共识。立足现实生活土壤的习作，则愈来愈获得更多良师名家的共识。v有一个备考作文题，以有一个备考作文题，以“阅读的体验阅读的体验”为话题，自行选定立意写一篇议论文。为话题，自行选定立意写一篇议论文。考场上，一位学生拟题考场上，一位学生拟题“永恒的阅读永恒的阅读”，议论她对，议论她对敦煌游记敦煌游记的阅读感受：的阅读感受：v“我不再是用眼阅读了，心中有难以言表的悲怆。我不再是用眼阅读了，心中有难以言表的悲怆。v“今天，有识之士指出，敦煌文物大批外流，的确是让国人心痛的事。但是，今天，有识之士指出，敦煌文物大批外流，的确是让国人心痛的事。但是，痛心之余仅去指责王道士是没有意义的。从藏经洞的发现到文物的流失殆尽，痛心之余仅去指责王道士是没有意义的。从藏经洞的发现到文物的流失殆尽，整个事件显示的是社会的愚昧。而这种愚昧来自贫困和教育的严重不足，如整个事件显示的是社会的愚昧。而这种愚昧来自贫困和教育的严重不足，如果它不能经由民生富裕和教育普及加以改善，则类似的情形必然会不断重演。果它不能经由民生富裕和教育普及加以改善，则类似的情形必然会不断重演。与其指责王道士之流，倒不如自省我们现在的社会，自省我们现在的教育。与其指责王道士之流，倒不如自省我们现在的社会，自省我们现在的教育。”v追求立意深刻，最直接的方法就是以小见大，学会探讨追求立意深刻，最直接的方法就是以小见大，学会探讨“为什么为什么”“怎么办怎么办”之类的问题，以向深处挖掘。上文由文物流失思及教育落后，这样的立意，之类的问题，以向深处挖掘。上文由文物流失思及教育落后，这样的立意，反映了作者对事物本质性的讨论，因而文章的思想是深刻的。反映了作者对事物本质性的讨论，因而文章的思想是深刻的。v新颖新颖，是独运匠心。立意新颖，就是要有颖悟的思考、独到的见解、鲜活的，是独运匠心。立意新颖，就是要有颖悟的思考、独到的见解、鲜活的思想，废止空洞的套话文章，不人云亦云。文贵创新，作文中心要突出，正思想，废止空洞的套话文章，不人云亦云。文贵创新，作文中心要突出，正确、集中、深刻固然重要，新颖尤为可喜。从一定意义上讲，立意的新颖可确、集中、深刻固然重要，新颖尤为可喜。从一定意义上讲，立意的新颖可使中心突出收到奇效。怎样做到新颖呢？简言之，就是站得更高，别开一途，使中心突出收到奇效。怎样做到新颖呢？简言之，就是站得更高，别开一途，“见人所未见，发人所未发见人所未见，发人所未发”。而聚焦自我独有的生活感动，则是实现立意。而聚焦自我独有的生活感动，则是实现立意新颖、境界高远的最有效的手段。新颖、境界高远的最有效的手段。v20052005年高考天津卷作文题：请以年高考天津卷作文题：请以“留给明天留给明天”为题写一篇文章。一考生拟题为题写一篇文章。一考生拟题“点亮心灯点亮心灯”，文中有这样的思考：，文中有这样的思考：v“我是一个从乡村、从困顿的家庭走出来的孩子，不止一次地，我被认识或我是一个从乡村、从困顿的家庭走出来的孩子，不止一次地，我被认识或不认识我的人扶持，心灯的温暖，是那样真切地照亮了我不幸而又有幸的人不认识我的人扶持，心灯的温暖，是那样真切地照亮了我不幸而又有幸的人生。我要说，心灯的照亮，它不是一种居高临下的施舍，是发自内心深处的生。我要说，心灯的照亮，它不是一种居高临下的施舍，是发自内心深处的清辉。今天，它不仅仅照亮了一个人的身周；明天，它还要影响、充塞了更清辉。今天，它不仅仅照亮了一个人的身周；明天，它还要影响、充塞了更大的空间，许多的暗夜也跟着会被照明。明天，世界渴望与每一盏心灯同行。大的空间，许多的暗夜也跟着会被照明。明天，世界渴望与每一盏心灯同行。”v可以说，立意的新颖和材料的鲜活是密不可分的，作者这种源自生活的真切可以说，立意的新颖和材料的鲜活是密不可分的，作者这种源自生活的真切感受，最易于实现匠心独运，进而使立意新颖、中心凸显，也不落窠臼。感受，最易于实现匠心独运，进而使立意新颖、中心凸显，也不落窠臼。v“千古文章意为高千古文章意为高”，突出中心，关键在立意。前面说了：意犹帅也。没有，突出中心，关键在立意。前面说了：意犹帅也。没有统帅的军队是乌合之众，没有中心立意的文章是肤浅杂沓而没有灵性的。统帅的军队是乌合之众，没有中心立意的文章是肤浅杂沓而没有灵性的。红楼梦红楼梦里林黛玉教香菱写诗时说：里林黛玉教香菱写诗时说：“词句究竟末事，第一是立意要紧，词句究竟末事，第一是立意要紧，若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的。”曹雪芹借人之口，说出了自己曹雪芹借人之口，说出了自己创作的体会。事实也是如此，词句如衣饰，立意乃精魄。过好立意关，当慎。创作的体会。事实也是如此，词句如衣饰，立意乃精魄。过好立意关，当慎。看事物想哲理看事物想哲理:(1)1.电熨斗电熨斗2.蚌蚌3.瀑布瀑布4.烟囱烟囱-全凭着满腔热情踏平一路坎坷全凭着满腔热情踏平一路坎坷.-长期的含辛茹苦长期的含辛茹苦,终于吐出一颗璀璨的珍珠终于吐出一颗璀璨的珍珠.-在看似无路的时候奋勇一跃在看似无路的时候奋勇一跃,却成了最美丽的流水却成了最美丽的流水.-外表看起来很正直外表看起来很正直,其实心却是黑的其实心却是黑的.v看事物想哲理看事物想哲理:(2)v日本的北海道出产一种味道珍美的鳗鱼，海边日本的北海道出产一种味道珍美的鳗鱼，海边渔村的许多渔民都以捕捞鳗鱼为生。鳗鱼的生命非渔村的许多渔民都以捕捞鳗鱼为生。鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就会全部常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就会全部死亡。奇怪的是有一位老渔民天天出海捕捞鳗鱼，死亡。奇怪的是有一位老渔民天天出海捕捞鳗鱼，返回岸边后，他的鳗鱼总是活蹦乱跳的。而其他几返回岸边后，他的鳗鱼总是活蹦乱跳的。而其他几家捕捞鳗鱼的渔民，无论如何处置捕捞到的鳗鱼，家捕捞鳗鱼的渔民，无论如何处置捕捞到的鳗鱼，回港后却全是死的。由于鲜活的鳗鱼价格要比死去回港后却全是死的。由于鲜活的鳗鱼价格要比死去的鳗鱼几乎贵出三倍以上，所以没几年工夫，老渔的鳗鱼几乎贵出三倍以上，所以没几年工夫，老渔民一家便成了远近闻名的富翁。老渔民在临终之时，民一家便成了远近闻名的富翁。老渔民在临终之时，把秘诀传授给了儿子。原来，老渔民让鳗鱼不死的把秘诀传授给了儿子。原来，老渔民让鳗鱼不死的秘诀就是：在整舱的鳗鱼中，放进几条叫狗鱼的杂秘诀就是：在整舱的鳗鱼中，放进几条叫狗鱼的杂鱼。因为鳗鱼与狗鱼非但不是同类，还是出名的鱼。因为鳗鱼与狗鱼非但不是同类，还是出名的“对头对头”。几条势单力薄的狗鱼遇到成舱的对手，便。几条势单力薄的狗鱼遇到成舱的对手，便惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，反而倒把惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，反而倒把满满一船舱死气沉沉的鳗鱼全给满满一船舱死气沉沉的鳗鱼全给“激活激活”了。了。v感悟感悟1v没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。大自然中的这一现象在人类社则会逐步繁衍壮大。大自然中的这一现象在人类社会也同样存在。在现实生活中，没有必要憎恨你的会也同样存在。在现实生活中，没有必要憎恨你的对手，对手，若深入思考一下，你也许会发现，有时生命若深入思考一下，你也许会发现，有时生命中需要一些坎坷来振奋我们的斗志，而太多的安逸中需要一些坎坷来振奋我们的斗志，而太多的安逸则会消蚀掉我们的斗志。真正能促使你成功并让你则会消蚀掉我们的斗志。真正能促使你成功并让你坚持到底的，真正鼓励着让你昂首阔步的，不是顺坚持到底的，真正鼓励着让你昂首阔步的，不是顺境和优裕，不是朋友和亲人，而是那些常常可以置境和优裕，不是朋友和亲人，而是那些常常可以置人于困境的打击、挫折。人于困境的打击、挫折。v感悟感悟2v最好的朋友往往忽视你最致命的弱点最好的朋友往往忽视你最致命的弱点,而弱点而弱点往往掌握在对手手中往往掌握在对手手中,一个强劲的对手会时刻让你有一个强劲的对手会时刻让你有一种危机四伏的感觉一种危机四伏的感觉,激发你旺盛的斗志激发你旺盛的斗志.对手是我对手是我们前进途上的推动器们前进途上的推动器,强心剂强心剂.感悟感悟31.如果没有石块的阻拦，小河不会飞溅起美丽的水花；如果没有石块的阻拦，小河不会飞溅起美丽的水花；2.如果没有海浪的撞击，就不会形成广阔无垠的沙滩；如果没有海浪的撞击，就不会形成广阔无垠的沙滩；3.如果没有风雪的袭击，梅花也不会散发出傲骨的芳香如果没有风雪的袭击，梅花也不会散发出傲骨的芳香4.如果你没有了对手，生活将是枯燥乏味，你可能觉得活得很如果你没有了对手，生活将是枯燥乏味，你可能觉得活得很轻松，无危机感，可你在这无形中松懈了，散漫了，堕落了，轻松，无危机感，可你在这无形中松懈了，散漫了，堕落了，到最后完全陷入迷惑中到最后完全陷入迷惑中因此，在成长的过程中，竞争越激烈，对手越多、越强因此，在成长的过程中，竞争越激烈，对手越多、越强大，这给你带来的不是一种残酷，反而使你的生活呈现一片生大，这给你带来的不是一种残酷，反而使你的生活呈现一片生机，充满了活力，这机，充满了活力，这是对手给你的动力，给你的斗志，我们要是对手给你的动力，给你的斗志，我们要感谢对手，更要竞争到底，成长不是一条宽阔平坦的水泥大道，感谢对手，更要竞争到底，成长不是一条宽阔平坦的水泥大道，它是在旷野中前进的，有时穿越泥泞，有时横跨沼泽，有时行它是在旷野中前进的，有时穿越泥泞，有时横跨沼泽，有时行经丛林，不迎头搏击，就不能前进！经丛林，不迎头搏击，就不能前进！语段示例语段示例:1.人人都应该有好心情，好心情就是好心加好情人人都应该有好心情，好心情就是好心加好情.好心就是爱心、善心、真心好心就是爱心、善心、真心;好情就是友情、亲好情就是友情、亲情、爱情；情、爱情；爱心使人健康，善心使人美丽，真心使人快乐；爱心使人健康，善心使人美丽，真心使人快乐；友情使人宽容，亲情使人温馨、爱情使人幸福。友情使人宽容，亲情使人温馨、爱情使人幸福。2、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。我们很容易找到阴郁的影子。3、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。那么你最大的缺点就是没有缺点。v4.2005年山东高考满分作文：年山东高考满分作文：尽显双赢智慧尽显双赢智慧v天空有无尽的湛蓝，但仍为白云留出了些许空间，于是，天空有无尽的湛蓝，但仍为白云留出了些许空间，于是，蓝天满足了白云，白云点缀了蓝天；海洋有怒吼的波涛，但蓝天满足了白云，白云点缀了蓝天；海洋有怒吼的波涛，但仍为游鱼留下了些许空间，于是，海水养育了游鱼，游鱼丰仍为游鱼留下了些许空间，于是，海水养育了游鱼，游鱼丰富了海洋。富了海洋。v谁说，竞争激烈的现代社会，充斥的都是勾心斗角、尔谁说，竞争激烈的现代社会，充斥的都是勾心斗角、尔虞我诈？我想，彰显自己并且承托别人才是立足社会的双赢虞我诈？我想，彰显自己并且承托别人才是立足社会的双赢大智慧。大智慧。v在武将廉颇的眼里，一个只会说几句好话的文相蔺相如何以在武将廉颇的眼里，一个只会说几句好话的文相蔺相如何以职位比他高？于是处处与之作对，出言不逊。而相如并没有职位比他高？于是处处与之作对，出言不逊。而相如并没有跟他计较，而是道出了跟他计较，而是道出了“先国家后利己先国家后利己”的君子之言。这话的君子之言。这话着实令廉颇汗颜，于是就有了着实令廉颇汗颜，于是就有了“负荆请罪负荆请罪”的佳话，的佳话，“将相将相和和”的美谈。文相武将辅佐君主，繁荣国家。蔺相如的坚忍、的美谈。文相武将辅佐君主，繁荣国家。蔺相如的坚忍、包容让人钦佩。与他人和平共处，才能使自己的地位更加稳包容让人钦佩。与他人和平共处，才能使自己的地位更加稳固。正是他的忍让，使得他与廉颇都受到人们的尊敬，同时固。正是他的忍让，使得他与廉颇都受到人们的尊敬，同时为国家稳定做出了贡献。这不能不说是一种双赢的智慧。为国家稳定做出了贡献。这不能不说是一种双赢的智慧。小结小结:讲讲“深刻深刻”，一般指议论文字而言。使文，一般指议论文字而言。使文章深刻，当然不止这三方面章深刻，当然不止这三方面:（1）透过现象看本质）透过现象看本质（2）揭示问题产生的原因（）揭示问题产生的原因（3）观点具有启发性）观点具有启发性，但，但主要是这三方面。追求深刻，不是用大话、套主要是这三方面。追求深刻，不是用大话、套话所能奏效的。我们应该在树立正确的世界观、话所能奏效的。我们应该在树立正确的世界观、人生观和价值观的基础上，培养良好的思维品人生观和价值观的基础上，培养良好的思维品质，掌握科学的方法论，质，掌握科学的方法论，运用实践认识、内因运用实践认识、内因外因、量变质变、发展变化、局部整体等基本外因、量变质变、发展变化、局部整体等基本的哲学原理去看世界、辨事理的哲学原理去看世界、辨事理.（1）透过现象深入本质v【1 1】请根据下面两段话写一篇议论文，题目自拟。请根据下面两段话写一篇议论文，题目自拟。v 有人想，如果全国每个人都节约一根火柴的价值给我，那我不费吹灰之力，有人想，如果全国每个人都节约一根火柴的价值给我，那我不费吹灰之力，就得到数万元的财物，岂不快哉？就得到数万元的财物，岂不快哉？v 也有人想，如果我能够给全国每个人作出一根火柴的贡献，那我的一生就也有人想，如果我能够给全国每个人作出一根火柴的贡献，那我的一生就很有价值了，这是一件多么幸福的事啊！很有价值了，这是一件多么幸福的事啊！v 导导练练：作作文文题题目目的的材材料料把把一一些些生生活活现现象象摆摆在在我我们们的的面面前前，我我们们要要对对这这些些现现象象进进行行比比较较、分分析析、综综合合、归归纳纳，找找出出它它们们内内在在的的联联系系点点，发发掘掘其其本本质质的的东东西西，这这就就是是透透过过现现象象深深入入本本质质。材材料料提提供供两两种种对对立立的的现现象象，同同样样是是面面对对“全全国国每每个个人人一一根根火火柴柴”，一一个个想想“得得到到”，一一个个想想“贡贡献献”。这这种种对对立立是是由由于于价价值值观观不不同同（联联系系点点）造造成成的的，而而不不同同的的价价值值观观则则源源于于不不同同的的人人生生观观。因因此此从从人人生生观观的的高高度度来来分分析析问问题题，就就透透过过现现象象深深入入本本质质，就就能能把把道道理理说说得得深深刻刻透透彻。彻。（2 2）揭示问题产生的原因）揭示问题产生的原因v【2】根据下面的材料，自拟题目，写议论文，字数根据下面的材料，自拟题目，写议论文，字数800字以上。字以上。v一天，忽然想起一天，忽然想起20年前我上小学时，老师给我们做的一个试验。我何不再给我的学年前我上小学时，老师给我们做的一个试验。我何不再给我的学生做同样的试验，看结果如何？于是，我把一个长颈小口瓶子放在桌子上，把三个系生做同样的试验，看结果如何？于是，我把一个长颈小口瓶子放在桌子上，把三个系着细绳的铅坠分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅坠放进瓶中。我对三个学着细绳的铅坠分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅坠放进瓶中。我对三个学生说：生说：“这个瓶子，我们把它看作一口井，不过现在没有水。你们那铅坠代表你们自这个瓶子，我们把它看作一口井，不过现在没有水。你们那铅坠代表你们自己，你们现在正在这枯井中玩，井口很小，一次只能爬上一个人。己，你们现在正在这枯井中玩，井口很小，一次只能爬上一个人。”v随后，我提起水壶，向随后，我提起水壶，向“井井”中灌水，边灌边喊中灌水，边灌边喊“危险！快上来危险！快上来”，三个学生一争，三个学生一争着往外拉铅坠，结果都聚集在瓶口，瓶子被提起又被拉倒，水也流出来。看着这，我着往外拉铅坠，结果都聚集在瓶口，瓶子被提起又被拉倒，水也流出来。看着这，我的心隐隐作痛，不禁想起的心隐隐作痛，不禁想起20年前的那次试验：年前的那次试验：v当时，我、班长和一个名叫李娜的女孩三个人做这个试验。当老师当时，我、班长和一个名叫李娜的女孩三个人做这个试验。当老师“快上来快上来”的话的话音一落，班长以命令的口吻说：音一落，班长以命令的口吻说：“曲文，你第一，李娜，你第二，我最后上！曲文，你第一，李娜，你第二，我最后上！”我们我们三人迅速先后安稳地把铅坠拉上来。三人迅速先后安稳地把铅坠拉上来。v相隔相隔20年，同样的试验为什么会一成一败？年，同样的试验为什么会一成一败？v我忽然觉得，为人之师担子极重，犹如泰山压肩！我忽然觉得，为人之师担子极重，犹如泰山压肩！v导导练练：写写作作议议论论文文要要善善于于揭揭示示问问题题产产生生的的原原因因，为为解解决决问问题题提提供供依依据据。面面对对问问题题或或从从不不同同的的角角度度或或逐逐层层深深入入地地思思考考“为为什什么么”，就就可可以以深深挖挖产产生生问问题题的的根根源源。同同一一种种试试验验，20年年前前的的三三个个孩孩子子成成功功了了，20年年后后的的三三个个孩孩子子失失败败了了，这这是是为为什什么么？前前者者是是因因为为孩孩子子们们临临危危不不乱乱，顾顾全全大大局局，想想的的是是“我我们们怎怎样样脱脱险险”，尤尤其其是是班班长长，处处事事果果断断，先先人人后后己己，发发挥挥了了重重大大作作用用。后后者者则则临临难难惊惊慌慌，无无全全局局观观念念，有有自自私私之之心心，首首先先想想到到的的只只是是“我我怎怎样样脱脱险险”。接接着着再再进进一一步步思思考考造造成成这这些些原原因因的的原原因因，从从学学校校、家家庭庭、社社会会等等方方面横向探讨，还可以通过前后对比纵向思索，从而比较全面地揭示问题产生的原因。面横向探讨，还可以通过前后对比纵向思索，从而比较全面地揭示问题产生的原因。（3 3）观点具有启发作用）观点具有启发作用v【3 3】以以说说“一步一步”为题，写一篇议论文，为题，写一篇议论文，不少于不少于800800字。字。v导练导练：所谓观点具有启发作用，主要是指一篇议论文所表现出来的思想观点：所谓观点具有启发作用，主要是指一篇议论文所表现出来的思想观点对读者有所启迪。这就要求作者对事物的看法能有自己独立的见解，不人云对读者有所启迪。这就要求作者对事物的看法能有自己独立的见解，不人云亦云而发人深省；对平常的问题能作比较深入的思考，揭示出来的道理会给亦云而发人深省；对平常的问题能作比较深入的思考，揭示出来的道理会给人进一步的启发。比如面对人进一步的启发。比如面对说说“一步一步”这道题，从这道题，从“一步一步”想到人生的想到人生的旅程，指出谁对它漫不经心，谁就会被它所毁弃。而且，不管是人生关键的旅程，指出谁对它漫不经心，谁就会被它所毁弃。而且，不管是人生关键的一步，还是每个过程的第一步或最后一步，它们的成功决不是偶然的，究其一步，还是每个过程的第一步或最后一步，它们的成功决不是偶然的，究其实都不过是千万步的沉淀。因此，为了避免招来致命的那一步，就必须让每实都不过是千万步的沉淀。因此，为了避免招来致命的那一步，就必须让每一步小心谨慎；要想争取走向成功的那一步，就必须让每一步脚踏实地。这一步小心谨慎；要想争取走向成功的那一步，就必须让每一步脚踏实地。这样的观点源于作者独立的深刻的思考，自然会对读者产生积极的启发作用。样的观点源于作者独立的深刻的思考，自然会对读者产生积极的启发作用。阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子”直到有一天，有个朋友直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。原来，是自己家里的窗户脏了。一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。因为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉检讨自己更简单。因为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们：俗的人。我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子。擦亮你的窗子。”而我们每个人也而我们每个人也应常常自问一句：应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗？自己的窗子擦亮了吗？”请以请以“擦亮你的窗子擦亮你的窗子”为题，写一篇文章。立意自定，文体自选，为题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于题目自拟，不少于800800字。字。v审审题题点点拨拨：这这是是一一个个比比喻喻型型题题目目。这这里里的的窗窗子子并并非非只只是是实实指指的的窗窗子子，而而是是有有更更深深层层面面的的意意义义，是是非非物物质质化化的的认认识识、修修养养类类的的窗窗子子。隔隔着着物物质质的的窗窗子子看看世世界界有有时时会会不不很很分分明明，不不很很清清楚楚；隔隔着着心心灵灵上上的的窗窗子子更更会会让让心心迷迷失失方方向向。擦擦亮亮你你的的窗窗子子，你你会会发发现现更更为为精精彩彩的的东东西西在在闪闪闪闪发发光光。没没有有了了过过分分的的张张扬扬，没没有有了了过过分分的的自自信信，我我们们可可以以微微笔笔着着看看着着周周围围的的一一切切。不不再再轻轻易易认认识识一一样样东东西西，包包括括自自己己。很很多多东东西西都都会会发发现现原原来来很很多多东东西西都都是是你你没没看看过过的的。这这个个题题目目可可以以写写在在人人与与人人交交往往过过程程中中，我我们们很很容容易易发发现现别别人人的的错错误误或或缺缺点点，可可对对于于自自己己的的问问题题或或错错误误往往往往看看不不到到，因因此此别别让让灰灰尘尘挡挡住住了了自自己己的的视视线线，擦擦亮亮窗窗子子可可以以使使我我们们看看清清这这个个世世界界；因因此此多多找找到到自自身身的的不不足足，检检讨讨一一下下自自己己，而而不不要要一一味味地地怪怪罪罪别别人人。文文章章需需要要从从这这个个层层面面展展开开，写出自己的认识与思考。写出自己的认识与思考。2 2丰富丰富 丰富，比丰富，比“内容充实内容充实”的要求更高一层。它对文章内容的质和量提出了更的要求更高一层。它对文章内容的质和量提出了更高的要求，即在有限的文字中提供更精要的东西。高的要求，即在有限的文字中提供更精要的东西。（1 1）材料丰富）材料丰富 材料丰富，指文章的人、事、情、理，丰盈饱满，具有多向多层面的特点。材料丰富，指文章的人、事、情、理，丰盈饱满，具有多向多层面的特点。具体说来，写议论文能旁征博引，揭示诸多现象之间的内在联系，有论辩力。写具体说来，写议论文能旁征博引，揭示诸多现象之间的内在联系，有论辩力。写记叙文，情节曲折，画面纷呈，线索分明。写人能主次映衬，叙事能跌宕起伏。记叙文，情节曲折，画面纷呈，线索分明。写人能主次映衬，叙事能跌宕起伏。但不要认为材料丰富，就是罗列事实。材料贵在精当。以一当十，以少胜多但不要认为材料丰富，就是罗列事实。材料贵在精当。以一当十，以少胜多; ;以以较少的文字承载更多的信息较少的文字承载更多的信息. .（2 2）形象饱满）形象饱满 形象，包括人物以及为塑造人物而写的景物等。记叙文中，人物个性鲜明，形象，包括人物以及为塑造人物而写的景物等。记叙文中，人物个性鲜明，有血有肉，情感丰富，栩栩如生，呼之欲出。不要把丰满误解为有血有肉，情感丰富，栩栩如生，呼之欲出。不要把丰满误解为“写的多写的多”，主主要是充分展示人物的内心世界。要是充分展示人物的内心世界。（3 3）意境深远）意境深远 意境，指作品通过形象描写所表现出来的境界、情感等。这里所说的意境意境，指作品通过形象描写所表现出来的境界、情感等。这里所说的意境深远，应包含以下几个要素：深远，应包含以下几个要素：有情景；有情景；有形象；有形象；有活动，又能给读者带来有活动，又能给读者带来丰富的想象。作文时，要营造好丰富的想象。作文时，要营造好“情景情景”，塑造好，塑造好“形象形象”，展示发人物的，展示发人物的“活活动动”，使之发人深思，耐人寻味。，使之发人深思，耐人寻味。示例示例:1.暮投石豪村暮投石豪村,有吏夜捉人有吏夜捉人.2.可怜身上衣正单可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒心忧炭贱愿天寒.3.心存善良之人心存善良之人,他们的心滚烫他们的心滚烫,情火热情火热,可以可以驱赶寒冷驱赶寒冷,横扫阴霾横扫阴霾.善意产生善意善意产生善意,善行招来善行招来善行善行.同善良的人接触同善良的人接触,往往智慧得到开启往往智慧得到开启,情情操变得高尚操变得高尚,灵魂变得纯洁灵魂变得纯洁,胸怀更加宽阔胸怀更加宽阔.与与善良的人相处善良的人相处,不必设防不必设防,心底坦然心底坦然.示例示例4议论散文议论散文（江苏卷）：稳中求胜（江苏卷）：稳中求胜梁梁山山智智有有吴吴用用，道道有有公公孙孙，武武更更是是好好汉汉如如云云。英英雄雄如如雨雨，却却以以宋宋江江为为首首。蜀蜀国国谋谋赖赖孔孔明明，勇勇让让关关张张，却却以以刘刘备备为为王王，东东木木西金，南水北火，却以土居中。何也？西金，南水北火，却以土居中。何也？宋宋公公明明为为人人沉沉稳稳，刘刘备备做做事事敦敦厚厚，土土谦谦稳稳厚厚实实，终终脱脱颖颖而而出，施展风采，各得其所，故曰：出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。为人沉稳，稳中求胜，吉。沉沉稳稳从从志志而而来来。一一个个人人若若没没有有远远大大的的志志向向，只只沉沉迷迷于于现现实实的的花花花花世世界界之之中中，自自然然无无法法拥拥有有沉沉稳稳的的性性格格。班班超超投投笔笔从从戎戎，志志在在报报国国，在在对对匈匈奴奴一一战战中中从从容容不不迫迫，沉沉稳稳冷冷静静，终终弘弘扬扬国国威威，不不教教胡胡马马度度阴阴山山。林林则则徐徐斩斩钉钉截截铁铁，志志在在禁禁烟烟，在在与与洋洋人人交交涉涉中中不不卑卑不不亢亢，稳稳中中含含刚刚，终终虎虎门门销销烟烟，让让洋洋人人胆胆战战心心寒寒。有有远远大大的的志志向向，眼眼光光便便放放得得远远，心心胸胸便便沉沉稳稳下下来来，故故曰曰：非非有有志志者者不能稳也。不能稳也。有有了了私私欲欲，心心中中自自然然无无法法沉沉稳稳下下来来，遇遇事事则则慌慌，处处事事则则乱乱。霸霸王王以以一一己己私私欲欲，赶赶走走亚亚父父，气气走走韩韩信信，终终被被困困垓垓下下，遗遗憾憾千千古古，长长使使英英雄雄泪泪满满襟襟。霸霸王王之之败败，后后人人哀哀之之。后后人人哀哀之之而而不不鉴鉴之之，则则必必使使后后人人而而复复哀哀后后人矣。人矣。宋宋公公明明以以沉沉稳稳之之心心赢赢得得了了好好汉汉的的拥拥护护，刘刘备备以以沉沉稳稳之之心心赢赢得得了了半半壁壁江江山山，而而自自然然界界的的大大山山以以沉沉稳稳的的性性格格也也在在四四季季中中变变化化出出不不同同的的色色彩彩。让让我我们们拥拥有有一一颗颗和和大大山山一一样样沉沉稳稳的的心心吧吧，在在我我们们的的人人生生中中也也变变化化出出不不同同的色彩来。的色彩来。示例示例5我多彩的未来我多彩的未来我的未来啊。定然是铺展在我面前的素白画卷，等待我用我的未来啊。定然是铺展在我面前的素白画卷，等待我用饱含激情，富于智慧的笔，描绘上绚烂的色彩。我的未来啊，饱含激情，富于智慧的笔，描绘上绚烂的色彩。我的未来啊，我该用怎样的色彩去描绘你呢？我该用怎样的色彩去描绘你呢？我要用明亮得如天如海一样的蓝，描绘我未来的大学。我要用明亮得如天如海一样的蓝，描绘我未来的大学。我我跻身大学校园，吸吮着被智慧润泽过的空气；伏在阅览室桌上，跻身大学校园，吸吮着被智慧润泽过的空气；伏在阅览室桌上，游弋在无边的知识海洋；静坐在参天古树下，轻吟着易安居士游弋在无边的知识海洋；静坐在参天古树下，轻吟着易安居士的佳句，咏读着冰心先生的华章。多么幸福和甜蜜！一张质朴的佳句，咏读着冰心先生的华章。多么幸福和甜蜜！一张质朴的书桌，一盏长明的台灯，一本书，一支笔的书桌，一盏长明的台灯，一本书，一支笔早已在我对未早已在我对未来的幻想中定格成为永远的风景。来的幻想中定格成为永远的风景。我未来的大学啊，是广博智我未来的大学啊，是广博智慧、无际无涯的大海，是扶摇举翼振翅腾翔的天宇，慧、无际无涯的大海，是扶摇举翼振翅腾翔的天宇，它一定是它一定是蓝色的，孕育希望的蔚蓝。我要把我的未来描绘成和海天一样蓝色的，孕育希望的蔚蓝。我要把我的未来描绘成和海天一样明澈的蔚蓝。明澈的蔚蓝。我我要要用用夺夺目目得得如如火火一一样样的的红红，描描绘绘我我的的事事业业。我我将将身身着着整整洁洁朴朴素素的的套套装装登登上上我我钟钟爱爱的的讲讲台台，告告诉诉面面前前一一双双双双纯纯真真的的眼眼睛睛，什什么么是是真真、什什么么是是善善、什什么么是是美美。我我将将用用雪雪白白无无尘尘的的粉粉笔笔，写写下下一一行行行行秀秀美美的的汉汉字字、英英文文，告告诉诉台台下下一一颗颗颗颗渴渴望望的的童童心心，我我所所知知道道的的祖祖国国、我我所所知知道道的的世世界界、我我所所知知道道的的宇宇宙宙。我我要要和和我我的的孩孩子子们们并并肩肩学学习习，一一同同成成长长。我我要要用用我我火火一一样样的的激激情情，点点亮亮他他们们的的眼眼睛睛；我我要要在在我我热热爱爱的的岗岗位位上上，用用辛辛勤勤和和奉奉献献，收收获获我我的的桃桃李李。我我值值得得永永远远自自豪豪的的辉辉煌煌，我我未未来来的的事事业业啊啊，是是热热情情的的火火！献献出出光光与与热热，它它，定定是是红红色色的的，饱饱含含着着无无穷穷无无尽尽的的热热能能。我我要要把把我我未未来来的的事事业业，描绘成火一样的红！描绘成火一样的红！我我要要用用盈盈盈盈绿绿色色描描绘绘我我的的晚晚年年。在在黄黄土土高高坡坡上上，你你看看到到了了吗吗？昔昔日日的的荒荒丘丘已已变变成成今今日日的的树树林林。你你看看到到了了吗吗？有有个个老老翁翁，一一手手提提着着铲铲，一一手手拎拎着着桶桶，肩肩上上扛扛着着树树苗苗，正正缓缓缓缓向向黄黄色色贫贫瘠瘠的的沙沙漠漠中中走走去去。在在他他坚坚实实的的脚脚印印中中，生生长长着着绿绿色色的的梦梦想想那那就就是是我我。我我未未来来的的晚晚年年啊啊，是是一一片片防防沙沙的的树树林林，让让松松鼠鼠在在枝枝头头跳跳跃跃，容容小小兔兔在在林林间间奔奔跑跑。那那它它一一定定是是动动人人的的绿绿色色，我我要要把把我我未未来来的的晚晚年年，描描绘成和大自然一色的绿意盈盈绘成和大自然一色的绿意盈盈我我的的未未来来啊啊，我我多多彩彩的的未未来来！我我要要用用生生命命去去描描绘绘你你平平凡凡又又伟伟大大的的美美；还还要要在在蓝蓝色色、红红色色与与绿绿色色间间，点点染染出出绚绚烂烂的的粉粉和和黄黄，白白和和紫紫点点染染出出希希望望与与梦梦想想。我我多多彩彩的未来啊，我要这样描绘你的未来啊，我要这样描绘你创造你！创造你！示例示例6赤兔马叹曰：赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，公言差矣。吕布此人最是无信，1.为荣华而杀丁原，为荣华而杀丁原，2.为美色而为美色而刺董卓，刺董卓，3.投刘备而夺其徐州，投刘备而夺其徐州，4.结袁绍而斩其婚使。结袁绍而斩其婚使。5.人无信不立人无信不立，与此等无诚，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。雄。6.吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；7.吾吾曾于虎牢关前见其武勇，曾于虎牢关前见其武勇，8.白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：曹操。操问何故如此，关将军答曰：吾知此马日行千里，今幸得之，吾知此马日行千里，今幸得之，9.他日若知兄他日若知兄长下落，可一日而得见矣。长下落，可一日而得见矣。其人诚信如此。其人诚信如此。常言道：常言道：10.鸟鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。吾不敢不以死相报乎？吾不敢不以死相报乎？”伯伯喜闻之，叹曰：喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”赤兔马泣曰：赤兔马泣曰：“11.吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。12.玉可碎而不可损其玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。白，竹可破而不可毁其节。13.士为知已而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于士为知已而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？世间？”言罢，伏地而亡。言罢，伏地而亡。3有文采有文采所谓所谓“有文采有文采”，就是语言美，富有感染力、穿透力。，就是语言美，富有感染力、穿透力。（1）词语生动，句式灵活）词语生动，句式灵活在选用词语时，应尽量选择那些具体、生动、形象，内涵丰富的，能调动人感官在选用词语时，应尽量选择那些具体、生动、形象，内涵丰富的，能调动人感官体验的词语，而少用那些抽象、概括，不疼不痒的词语。句子有长短、整散之别；语体验的词语，而少用那些抽象、概括，不疼不痒的词语。句子有长短、整散之别；语气有陈述、疑问、祈使、感叹之异；结构有常式、变式之不同。不同的句式有不同的气有陈述、疑问、祈使、感叹之异；结构有常式、变式之不同。不同的句式有不同的表达效果。要根据表达的需要灵活选用句式。表达效果。要根据表达的需要灵活选用句式。（2）善于运用修辞手法）善于运用修辞手法我们学习各种修辞方法，学了就要用。比喻、拟人。可使表达形象生动；对偶、我们学习各种修辞方法，学了就要用。比喻、拟人。可使表达形象生动；对偶、排比，可使语句容量大，有气势，且有整齐美；设问、反问，可引人思考、增强穿透排比，可使语句容量大，有气势，且有整齐美；设问、反问，可引人思考、增强穿透力。等等。力。等等。（3）文句有意蕴）文句有意蕴文句凝炼、含蕴，有丰富的内涵，有言外之意、弦外之音，可营造深邃的意境，文句凝炼、含蕴，有丰富的内涵，有言外之意、弦外之音，可营造深邃的意境，可富含深刻的哲理，这就叫可富含深刻的哲理，这就叫“有意蕴有意蕴”。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，这是有，这是有意蕴；意蕴；“夜正长，路也正长夜正长，路也正长”这也是有意蕴的。这也是有意蕴的。依据情景，发挥想象，展开描写。依据情景，发挥想象，展开描写。一个男孩，看见蝴蝶的幼虫要从蛹中钻一个男孩，看见蝴蝶的幼虫要从蛹中钻出，几次努力都没成功。男孩想帮助蝴蝶幼出，几次努力都没成功。男孩想帮助蝴蝶幼虫挣脱，拿剪刀在蛹皮上剪开一道口虫挣脱，拿剪刀在蛹皮上剪开一道口例例1他精心选了一块干净柔软的白手帕，轻他精心选了一块干净柔软的白手帕，轻轻地，把蛹放在上面，又拿来自己心爱的镀轻地，把蛹放在上面，又拿来自己心爱的镀镍小剪刀，开始这一项神圣的抢救。他用胖镍小剪刀，开始这一项神圣的抢救。他用胖乎乎的小手小心翼翼地按住蝶蛹，控制住蛹乎乎的小手小心翼翼地按住蝶蛹，控制住蛹的扭动。另一只手操起剪刀，眼到手随，剪的扭动。另一只手操起剪刀，眼到手随，剪刀锐利的锋尖缓缓探入缝中。刀锐利的锋尖缓缓探入缝中。例例2孩子注视着蝴蝶，凝神屏息。他那沉稳老练的样子就像一孩子注视着蝴蝶，凝神屏息。他那沉稳老练的样子就像一位外科医生伫立在无影灯下，正准备给他的病人动精微的手术。位外科医生伫立在无影灯下，正准备给他的病人动精微的手术。他俯下身子，嘴唇几乎贴到蛹身上，他用极轻极轻的声音嘱告：他俯下身子，嘴唇几乎贴到蛹身上，他用极轻极轻的声音嘱告：小东西呀，别着急，坚强点儿，你马上就不会再痛苦了。小东西呀，别着急，坚强点儿，你马上就不会再痛苦了。例例3我小心翼翼地沿着蛹的裂口剪下去，格外小心地避开蝴蝶我小心翼翼地沿着蛹的裂口剪下去，格外小心地避开蝴蝶蠕动的躯体。我边剪边想象着蝴蝶翩翩起舞的样子：那舒展着的蠕动的躯体。我边剪边想象着蝴蝶翩翩起舞的样子：那舒展着的纤细的触须，那款款摇摆的柔嫩的腰身，半透明缤纷五彩的翅膀；纤细的触须，那款款摇摆的柔嫩的腰身，半透明缤纷五彩的翅膀；那温和的阳光、馥郁的花草。我的嘴角不禁浮起笑意。那温和的阳光、馥郁的花草。我的嘴角不禁浮起笑意。例例4“加油呀！加油呀！”孩子急切地轻声呼唤。他涨红了脸，紧锁着孩子急切地轻声呼唤。他涨红了脸，紧锁着眉，攥紧的小拳头急促地挥敲着。他又拈起蛹，对着阳光透视，眉，攥紧的小拳头急促地挥敲着。他又拈起蛹，对着阳光透视，仿佛在观赏一枚珍贵的宝石。他用剪刀尖拨动蛹身的裂缝，蛹动仿佛在观赏一枚珍贵的宝石。他用剪刀尖拨动蛹身的裂缝，蛹动了一下，孩子的心立时跳到嗓子眼，额头渗出细密的汗珠。了一下，孩子的心立时跳到嗓子眼，额头渗出细密的汗珠。 例文例文30 30 爱护大自然（初稿）爱护大自然（初稿） 大大自自然然的的可可爱爱之之处处，不不仅仅在在于于它它有有着着奇奇特特的的山山水水，还还在在于于它它拥拥有有着着充充满满活活力力的生命。的生命。 大大自自然然是是生生命命的的大大自自然然。从从我我们们身身边边的的柳柳树树到到沙沙漠漠中中的的仙仙人人掌掌，从从草草原原上上的的野野驴驴到到山山上上的的山山羊羊，从从江江河河中中的的鲤鲤鱼鱼到到深深海海中中的的带带鱼鱼，从从寄寄生生在在我我们们体体内的流感病毒到寄生在烟草中的花叶病毒，到处都有生命的足迹。内的流感病毒到寄生在烟草中的花叶病毒，到处都有生命的足迹。 爱爱护护大大自自然然，必必须须要要保保护护生生物物的的多多样样性性。酵酵母母菌菌使使我我们们吃吃到到发发面面，而而木木耳耳使使我我们们可可以以利利用用朽朽木木中中残残存存的的营营养养；玫玫瑰瑰使使我我闻闻到到花花的的香香味味，而而苹苹果果使使我我们们尝尝到到果果实实的的甜甜美美；知知了了使使我我们们在在夏夏夜夜听听到到大大自自然然的的旋旋律律，而而百百灵灵使使我我们们在在“花花香香”这这个个词词的的前前面面可可以以加加上上“鸟鸟语语”两两个个字字。而而且且，不不要要忘忘了了，我我们们人人类类也也是是大大自自然然众众多多生生物物中中的的一一员员。爱爱护护大大自自然然吧吧-爱爱护护自自然然，爱爱护护生生命命，就就是是珍珍爱爱我们自己。我们自己。从弯弯河曲的婀娜杨柳，到茫茫瀚海的从弯弯河曲的婀娜杨柳，到茫茫瀚海的仙人球掌，仙人球掌， 从跃上龙门的黄河红鲤，到汇聚舟山从跃上龙门的黄河红鲤，到汇聚舟山的东海银带，的东海银带， 酵母菌使我们吃到松软酵母菌使我们吃到松软的馒头，的馒头， 而木耳将朽木化为而木耳将朽木化为神奇；神奇； 而苹果使我们品尝到生活而苹果使我们品尝到生活的甜美；的甜美； 玫瑰使我们陶醉于世玫瑰使我们陶醉于世界的芬芳，界的芬芳， 鸣蝉伴我们酣眠在大自然的夏鸣蝉伴我们酣眠在大自然的夏夜旋律，夜旋律， 而百灵为我们啼啭出百花香而百灵为我们啼啭出百花香的鸟语春光。的鸟语春光。 从辽阔草原上奔腾的野马，到雄伟高原上从辽阔草原上奔腾的野马，到雄伟高原上攀援的山羊，攀援的山羊， 从加盟家庭的温驯宠物从加盟家庭的温驯宠物,到猖獗到猖獗欧陆的疯牛病毒欧陆的疯牛病毒, 例例5.例例6.傍晚，天边飘来一朵暗红色的云。天还没傍晚，天边飘来一朵暗红色的云。天还没有落黑，就淅沥淅沥下起雨来。有落黑，就淅沥淅沥下起雨来。热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进了千家万户，水淋淋的马路，像涌的人潮流进了千家万户，水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。一群刚刚放学的孩子撑着雨伞，仿佛是浮飘。一群刚刚放学的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里动的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船穿梭的小船优秀作文的精彩开头优秀作文的精彩开头:2006安徽高考优秀作文：安徽高考优秀作文：(1)品读人生品读人生人生如一本厚厚的大书，等待着人们亲手去书写，也等待人生如一本厚厚的大书，等待着人们亲手去书写，也等待着人们细细去阅读、去品味。着人们细细去阅读、去品味。人生这本书可能不像小说那样情节跌宕起伏，也不像散文人生这本书可能不像小说那样情节跌宕起伏，也不像散文那样优美深刻，不像诗歌那样抽象晦涩，它的内容只是些平凡那样优美深刻，不像诗歌那样抽象晦涩，它的内容只是些平凡的人和事，甚至平淡得如一杯白开水。但只要你细细品读，这的人和事，甚至平淡得如一杯白开水。但只要你细细品读，这杯杯“白开水白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。(2)读读感悟感悟午后的阳光缓缓流动，一捧清茗，任目光轻盈地抚过书页，午后的阳光缓缓流动，一捧清茗，任目光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟、升华。心灵在温暖的空气中感悟、升华。读是感悟。读是感悟。2006河北高考满分作文：河北高考满分作文：(3)握好人生的方向盘握好人生的方向盘弃模仿取本真弃模仿取本真乌鸦模仿老鹰俯冲抓小羊而身陷困境，为牧羊人所获。乌鸦模仿老鹰俯冲抓小羊而身陷困境，为牧羊人所获。荷花模仿腊梅盛开于寒冬之时而形容枯槁，令人悲也。荷花模仿腊梅盛开于寒冬之时而形容枯槁，令人悲也。孤松于自身的特点而屹立于峭壁之上，成就壮美。孤松于自身的特点而屹立于峭壁之上，成就壮美。小溪坚持不懈，未模仿激流，依自己的特点，于坚持中入海，小溪坚持不懈，未模仿激流，依自己的特点，于坚持中入海，成就伟大。成就伟大。大自然的语言在向我们昭示着，弃模仿取本真，方能成大自然的语言在向我们昭示着，弃模仿取本真，方能成就自己，辉煌自我。就自己，辉煌自我。物犹如此，人何以堪，我们难道不更应该走出模仿，寻物犹如此，人何以堪，我们难道不更应该走出模仿，寻找真我，成就人生吗？找真我，成就人生吗？2006河北高考满分作文：河北高考满分作文：(4)找准位置发扬自我找准位置发扬自我虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。万类霜虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。万类霜天都有自己的位置，有自己的长处，我们应找准自己的位天都有自己的位置，有自己的长处，我们应找准自己的位置，找出自己的优点，不要盲目模仿他人。发挥自己的长置，找出自己的优点，不要盲目模仿他人。发挥自己的长处，发扬自我。处，发扬自我。小草说：小草说：“我没有绿树高大的身躯，我没有绿树茂密我没有绿树高大的身躯，我没有绿树茂密的叶子，但我可以做草丛中的一棵，为祖国大地装点一片的叶子，但我可以做草丛中的一棵，为祖国大地装点一片绿色。绿色。”乌龟说：乌龟说：“我没有兔子飞般的速度，没有兔子健美的我没有兔子飞般的速度，没有兔子健美的身体，但我可以凭我的毅力，脚踏实地的，一步一个脚印身体，但我可以凭我的毅力，脚踏实地的，一步一个脚印的，走向我的目标，我也是胜利者。的，走向我的目标，我也是胜利者。”小河说：小河说：“我没有大海的磅礴，没有大海的澎湃，但我没有大海的磅礴，没有大海的澎湃，但我可以汇入大海，作为大海一部分，增加大海的磅礴。我可以汇入大海，作为大海一部分，增加大海的磅礴。”精彩语段示例精彩语段示例:1、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会翱翔于蓝天。然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会翱翔于蓝天。(排比排比)2、冰心说道：冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。不是悲凉。”(引用引用)3、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。(警句警句)4、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。梅，你便能企盼新春。5、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。自己的位置，自己的光源，自己的声音。6、选择博爱，就是选择对情感的珍视。人生一路，处处关情。亲情、友情、爱选择博爱，就是选择对情感的珍视。人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。情，无不让生命充满感动与绚丽。“慈母手中线，游子身上衣慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与回味。好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与回味。7.7.谈做人谈做人的片段的片段 人之立世，当以务实为要，言必信，行必果；与人相处，当宽以待人，人之立世，当以务实为要，言必信，行必果；与人相处，当宽以待人，严以律已。吾等乃凡夫俗子，岂能无过？过而能改，善莫大焉。若讳疾忌医，刚严以律已。吾等乃凡夫俗子，岂能无过？过而能改，善莫大焉。若讳疾忌医，刚愎自用，则碰壁跌跤之事迭出，友朋相疏、既而反目者难免，甚之，亦有误入歧愎自用，则碰壁跌跤之事迭出，友朋相疏、既而反目者难免，甚之，亦有误入歧途之虞，更悔之无及也。而闻过则喜，善纳雅言，有则改之，无则加勉，乃君子途之虞，更悔之无及也。而闻过则喜，善纳雅言，有则改之，无则加勉，乃君子之道也。之道也。 哲人云：哲人云：“蝇之所在，蜂蝶岂往？蝇之所在，蜂蝶岂往？”此言所喻乃物以类聚，人以群分故此言所喻乃物以类聚，人以群分故也，然用之于今，亦有不妥也！邪恶之人，惩之以法，尚教之以义，况偶有失足也，然用之于今，亦有不妥也！邪恶之人，惩之以法，尚教之以义，况偶有失足者乎？人之过犹人之疾也，仁者，动之以情，晓之以理，精心调理，浪子回头必者乎？人之过犹人之疾也，仁者，动之以情，晓之以理，精心调理，浪子回头必矣。矣。 诚如是，人生必春意融融，温馨之至哉！诚如是，人生必春意融融，温馨之至哉！8.亲情是一把结实的伞，你有困难了亲情是一把结实的伞，你有困难了,为你遮风挡为你遮风挡雨雨;亲情是一件厚厚的棉衣亲情是一件厚厚的棉衣,一碗热气腾腾的汤一碗热气腾腾的汤,你冷你冷了了,为你抵御严寒为你抵御严寒;亲情是一把舒服的椅子亲情是一把舒服的椅子,一张柔软一张柔软的床的床,你累了你累了,让你忘记疲惫让你忘记疲惫;亲情是一条干爽的毛巾亲情是一条干爽的毛巾,你哭了你哭了,为你拂去心中的泪水为你拂去心中的泪水;亲情是一杯甜甜的冰红亲情是一杯甜甜的冰红茶茶,你笑了你笑了,让你从嘴里甜到心里让你从嘴里甜到心里亲情是一把结实的伞，你有困难了亲情是一把结实的伞，你有困难了,为你遮风挡为你遮风挡雨雨;,亲情是一件厚厚的棉衣亲情是一件厚厚的棉衣,一碗热气腾腾的汤一碗热气腾腾的汤,你冷你冷了了,为你抵御严寒为你抵御严寒;,亲情是一把舒服的椅子亲情是一把舒服的椅子,一张柔软一张柔软的床的床,你累了你累了,让你忘记疲惫让你忘记疲惫;亲情是一条干爽的毛巾亲情是一条干爽的毛巾,你哭了你哭了,为你拂去心中的泪水为你拂去心中的泪水;亲情是一杯甜甜的冰红亲情是一杯甜甜的冰红茶茶,你笑了你笑了,让你从嘴里甜到心里让你从嘴里甜到心里9.生命的真谛生命的真谛鱼翔浅底，鹰击长空，驼走大漠鱼翔浅底，鹰击长空，驼走大漠这一派和谐的景象不正透露出大自然生命的真这一派和谐的景象不正透露出大自然生命的真谛吗？谛吗？当你从地上拾起一片火红的枫叶时，你能感受到它的热烈与悲壮吗？那火红的枫当你从地上拾起一片火红的枫叶时，你能感受到它的热烈与悲壮吗？那火红的枫叶恰似向你倾吐大自然特有的语言，叶恰似向你倾吐大自然特有的语言，它教给你它教给你落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花的的道理，透过那一片火红的枫叶，你能否感受到大自然的热烈与无畏呢？道理，透过那一片火红的枫叶，你能否感受到大自然的热烈与无畏呢？你聆听过大自然的声音吗？你聆听过大自然的声音吗？那淙淙的流水淌过那蜿蜒绵亘的小溪的声音；那云雀那淙淙的流水淌过那蜿蜒绵亘的小溪的声音；那云雀直冲云霄的鸣叫声；那雄鹰振翅搏击长空的声音，聆听大自然的声音，你将更深一层直冲云霄的鸣叫声；那雄鹰振翅搏击长空的声音，聆听大自然的声音，你将更深一层地理解大自然地深邃与神秘。地理解大自然地深邃与神秘。当你将脚丫伸入清澈的溪流中，当你在森林中尽情沐浴着清新的阳光，此时此刻当你将脚丫伸入清澈的溪流中，当你在森林中尽情沐浴着清新的阳光，此时此刻的你已经与大自然进行了零距离的接触，你能不有所感悟吗？的你已经与大自然进行了零距离的接触，你能不有所感悟吗？聆听自然，感悟自然。聆听自然，感悟自然。10.10. 鸣蝉鸣蝉奋力地甩掉了外壳，因而获得了高空自由奋力地甩掉了外壳，因而获得了高空自由的歌唱，的歌唱，壁虎壁虎勇敢地挣断了尾巴，因而在危难中保全了勇敢地挣断了尾巴，因而在危难中保全了它弱小的生命；它弱小的生命；算盘算盘若填满自己的空位，变得座无虚席，若填满自己的空位，变得座无虚席，将丧失自己的运算功能。对那些不该拥有的东西，我们将丧失自己的运算功能。对那些不该拥有的东西，我们应该舍弃。应该舍弃。 现实生活是复杂的，而我们的承受力有限。如果大现实生活是复杂的，而我们的承受力有限。如果大脑是一个脑是一个仓库仓库，不管仓库多大，一种东西充斥其中时，不管仓库多大，一种东西充斥其中时，另一种东西定然无法进入。比如读书，当我们痴醉于另一种东西定然无法进入。比如读书，当我们痴醉于金金庸古龙梁羽生的刀光剑影庸古龙梁羽生的刀光剑影中，我们又怎能专注于复杂的中，我们又怎能专注于复杂的几何方阵，怎能用心于浩繁的英语单词呢？想读的和该几何方阵，怎能用心于浩繁的英语单词呢？想读的和该读的，你必须在两者间作出选择。读的，你必须在两者间作出选择。喻证喻证 3 3 例证例证 人的一生中有很多事情需要作出类似的选择。舍人的一生中有很多事情需要作出类似的选择。舍弃应该舍去的，你便是智者；舍弃不该舍去的，你就弃应该舍去的，你便是智者；舍弃不该舍去的，你就是愚夫。是愚夫。世界文豪高尔基世界文豪高尔基在他的房间失火时，没有顾在他的房间失火时，没有顾及家具、财产、衣物，甚至没有顾及生命，却从熊熊及家具、财产、衣物，甚至没有顾及生命，却从熊熊大火中救出了几箱书。舍弃了凡夫俗子眼中的财富，大火中救出了几箱书。舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住了那些启迪心智、净化心灵的真正的财富。而有守住了那些启迪心智、净化心灵的真正的财富。而有些人，终生抱着些人，终生抱着 人为财死，鸟为食亡人为财死，鸟为食亡 的信条，追逐的信条，追逐着金光闪闪的财宝。着金光闪闪的财宝。为了庸俗的追求，他们舍弃了人为了庸俗的追求，他们舍弃了人格和道德，舍弃了人性中的真善美。错误的舍弃，使格和道德，舍弃了人性中的真善美。错误的舍弃，使他们的一生龌龊卑鄙。他们的一生龌龊卑鄙。正确的舍弃，往往需要青松秋正确的舍弃，往往需要青松秋菊般的高尚风格。菊般的高尚风格。英雄的失英雄的失败败和失和失败败的英雄的英雄 早就想为项羽、刘邦写一点东西，但迟迟不敢下早就想为项羽、刘邦写一点东西，但迟迟不敢下笔，深恐自己的手玷污了心中的英雄，玷污了成败中笔，深恐自己的手玷污了心中的英雄，玷污了成败中的无奈。项羽是英雄，这无人会否认，可是他败了，的无奈。项羽是英雄，这无人会否认，可是他败了，败得轰轰烈烈。或许失败的英雄比成功的英雄更得人败得轰轰烈烈。或许失败的英雄比成功的英雄更得人心。人们于是谩骂，唾斥刘邦。并非是我有意要篡改心。人们于是谩骂，唾斥刘邦。并非是我有意要篡改历史，更何况历史是历经无数朝代沉淀下来的，非某历史，更何况历史是历经无数朝代沉淀下来的，非某一个人所能改变。我只想公正地说一句：一个人所能改变。我只想公正地说一句：“英雄是不英雄是不会败给无赖的。会败给无赖的。”第一次读楚汉相争时，外面正下着倾盆大雨，偶第一次读楚汉相争时，外面正下着倾盆大雨，偶尔扯几个闪电，凌厉划破长空。书中的故事比外面更尔扯几个闪电，凌厉划破长空。书中的故事比外面更激烈，极富心机的刘邦与小他激烈，极富心机的刘邦与小他20岁的项羽斗勇斗智。岁的项羽斗勇斗智。项羽是个孩子气的英雄，我一直都这样认为，他曾把刘邦当作项羽是个孩子气的英雄，我一直都这样认为，他曾把刘邦当作肝胆相照的朋友，在鸿门宴时也曾露出孩子般见到朋友的笑容。肝胆相照的朋友，在鸿门宴时也曾露出孩子般见到朋友的笑容。他心地太纯太坦诚。他傻傻地认为战争只是刀光剑影。他心地太纯太坦诚。他傻傻地认为战争只是刀光剑影。张良曾说过：张良曾说过：“项羽不认人，却信人，以情用人；刘邦认项羽不认人，却信人，以情用人；刘邦认人，却不信人，以智用人。人，却不信人，以智用人。”刘邦有幸，遇项羽这一对手。诚刘邦有幸，遇项羽这一对手。诚然他奸诈，狡猾，无赖，但然他奸诈，狡猾，无赖，但“成大事者不拘小节成大事者不拘小节”。项羽有幸，遇刘邦这一对手。有些人生来就是做对手的。项羽有幸，遇刘邦这一对手。有些人生来就是做对手的。有时只有真正的对手才能真正地了解对方。人生得一知己足矣，有时只有真正的对手才能真正地了解对方。人生得一知己足矣，何必在乎是不是敌人！何必在乎是不是敌人！不难想象项羽是如何微笑着面对自己最爱的女人，不难想象项羽是如何微笑着面对自己最爱的女人，“虞兮虞兮虞兮奈若何？虞兮奈若何？”肝肠寸断地看着她拔剑自刎，花容月貌顿时香肝肠寸断地看着她拔剑自刎，花容月貌顿时香消玉殒。消玉殒。不肯过江东的项羽败了，败在不审时度势，败在不肯过江东的项羽败了，败在不审时度势，败在不善用人，败在太刚烈，他的英雄气概是他失败的不善用人，败在太刚烈，他的英雄气概是他失败的根源。成功的英雄刘邦也败了根源。成功的英雄刘邦也败了,败给了人性、道德。败给了人性、道德。项羽多次给了他休养生息的机会，而他一再出尔反项羽多次给了他休养生息的机会，而他一再出尔反尔；项梁知遇之恩，项羽曾和他抵足而眠的手足之尔；项梁知遇之恩，项羽曾和他抵足而眠的手足之情，他都背叛了；他放弃了自己的妻子，一双儿女。情，他都背叛了；他放弃了自己的妻子，一双儿女。败了，他也败了。败了，他也败了。失败的英雄也败了。失败的英雄也败了。败了的英雄同样是顶天立地的英雄。败了的英雄同样是顶天立地的英雄。尘尘埃落定看埃落定看韩韩寒寒 早早闹闹起了起了“韩韩寒寒”热热，我却，我却刚刚刚刚从从三重三重门门中中窥见窥见他的一他的一丝丝影子。影子。一个怪才。一个怪才。“一杯水，一个一杯水，一个纸团纸团，过过半个半个时时辰，辰，纸团纸团沉到杯底，文章却浮上水面。沉到杯底，文章却浮上水面。”一个狂才。一个狂才。“就是北大就是北大录录取通知取通知书书，我也将它当手，我也将它当手纸纸。”舆论舆论离我离我们们并不遥并不遥远远，太多的声，太多的声势势和狂和狂热热将我将我们们“炒炒”得心得心动动。或。或许许由于根子里由于根子里传统传统的的“人言可畏人言可畏”，我，我终终不敢不敢轻轻易卷入是非狂潮中。易卷入是非狂潮中。读读三重三重门门亦亦读韩读韩寒，林雨翔在太多方面是寒，林雨翔在太多方面是韩韩寒的化身。寒的化身。才，有的是。只有他才能写出才，有的是。只有他才能写出“那那药药和人一起久了，也沾染了人的和人一起久了，也沾染了人的习习气，气，圆圆滑无比滑无比”之之类类的文字。的文字。见见到烈日暴晒后的肤色，他居然会到烈日暴晒后的肤色，他居然会说说：“全身黑得全身黑得发发亮，晚上皮肤竟可反亮，晚上皮肤竟可反射月光，省去不少照明用的射月光，省去不少照明用的电费电费。”暂暂且不且不说书说书的意境、内涵如何，的意境、内涵如何，仅仅从他从他戏戏用文字之用文字之功、幽默文功、幽默文风风来来说说，都不得不承，都不得不承认认他是个天才。他是个天才。他狂妄。少年无疑是容易他狂妄。少年无疑是容易热热血沸血沸腾腾的。若没有棱角，那就是中的。若没有棱角，那就是中年了；若没有个性，那就是克隆人了。但，年了；若没有个性，那就是克隆人了。但，问题问题是他属于社会，是他属于社会，不属于自己。他必不属于自己。他必须规规须规规矩矩，矩矩，认认认认真真做要真真做要杀给杀给猴看的猴看的鸡鸡。可是，他没有，他偏不，那不是他可是，他没有，他偏不，那不是他韩韩寒。寒。可他可他韩韩寒也是凡人，在九寒也是凡人，在九盏盏“红红灯灯”下，心中有太多阴影。下，心中有太多阴影。我不否我不否认认他的跛脚，但我也不能否他的跛脚，但我也不能否认认他的文采、他的努力。的他的文采、他的努力。的确，确，“不想做将不想做将军军的士兵不是个好士兵的士兵不是个好士兵”，但，但为为何要以何要以“将将军军梦梦”来苛求一个不可能成来苛求一个不可能成为为将将军军的士兵？那的士兵？那仅仅仅仅是嘲笑他的失意。是嘲笑他的失意。何不何不让让他安安静静、他安安静静、认认认认真真做个士兵，做个好士兵？真真做个士兵，做个好士兵？他太年他太年轻轻。他肯定有。他肯定有过过狂狂热热的梦想，也曾渴望的梦想，也曾渴望过过大学的殿大学的殿堂。但他忍受不了太多的嘲笑堂。但他忍受不了太多的嘲笑讽讽刺以及刺以及现实现实重重锤锤的敲的敲击击。他偶。他偶而阿而阿Q Q，偶而，偶而讲讲几句大几句大话话，吐出一口，吐出一口恶恶气。可气。可这这些平常青年也些平常青年也常常发发的牢的牢骚骚反成了攻反成了攻击击他的炮他的炮弹弹。韩韩寒何罪？寒何罪？难难道一个人在道一个人在现现实实生活中遭到打生活中遭到打击击，他的心灵世界就必，他的心灵世界就必须须荒荒芜芜，就必，就必须须郁郁郁郁终终生生吗吗？诚诚然，他有缺陷，可他也有然，他有缺陷，可他也有闪闪亮的亮的优优点。威点。威严严的的“批批评评家家”、“言言论论家家”为为何一味何一味盯盯住他的缺点？何不住他的缺点？何不给给他一他一点鼓舞、一点同情，却一再点鼓舞、一点同情，却一再给给他迷惘的心上他迷惘的心上捅捅刀？刀？给给他一点帮助，至少他也是个迷途的孩子。他一点帮助，至少他也是个迷途的孩子。给给自己一点信心，自己一点信心，韩韩寒，至少你寒，至少你还还可以作个好兵。可以作个好兵。韩韩寒，完美自己！寒，完美自己！4有创新有创新（1）见解新颖，材料新鲜）见解新颖，材料新鲜写议论文，观点要新，例证要新，不能人云亦云；写记叙文，故事要写议论文，观点要新，例证要新，不能人云亦云；写记叙文，故事要新，立意要新，而不能因循守常。新，立意要新，而不能因循守常。（2）构思新巧）构思新巧同样的题材，因构思之巧，就会各领风骚。同样的题材，因构思之巧，就会各领风骚。要刻意开掘事物内涵，要刻意开掘事物内涵，追求立意高远；追求立意高远；要学会要学会“蓄势蓄势”，写出引人入胜，欲舍不能的开头；，写出引人入胜，欲舍不能的开头；要写出要写出“落地生根落地生根”、余音缭绕的结尾；、余音缭绕的结尾；学会运用抑扬，张弛，正侧、学会运用抑扬，张弛，正侧、起伏等手法。起伏等手法。（3）推理想象有独到之处）推理想象有独到之处想象是创造的开始，是腾飞的双翼。富有创造性的想象和描述，就是想象是创造的开始，是腾飞的双翼。富有创造性的想象和描述，就是一种独到之处。推理，也只有抛弃人云亦云，才会有一种独到之处。推理，也只有抛弃人云亦云，才会有“独到独到”。独到，是。独到，是根植现实而又有超越，因而它不是违反生活逻辑的根植现实而又有超越，因而它不是违反生活逻辑的“瞎说瞎说”或荒诞。或荒诞。（4）有个性特征）有个性特征写作是一种生命运动，是最富有个性色彩的劳动。承认个性、张扬个写作是一种生命运动，是最富有个性色彩的劳动。承认个性、张扬个性，是一种人本的回归。要写出有个性特征的文章，就是用自己的言语写性，是一种人本的回归。要写出有个性特征的文章，就是用自己的言语写自己对生活的独到感悟。自己对生活的独到感悟。示例示例1茶叶蛋茶叶蛋每每路过宿舍楼边那卖茶叶蛋的小摊，心中总有一股涩涩的每每路过宿舍楼边那卖茶叶蛋的小摊，心中总有一股涩涩的味儿。虽然，那茶叶蛋煮得好香，酽酽的。味儿。虽然，那茶叶蛋煮得好香，酽酽的。记得大姐将上大学那年，我上小学二年级，对大姐羡慕得近记得大姐将上大学那年，我上小学二年级，对大姐羡慕得近乎嫉妒，因为她将独占那几个溢满香味的茶叶蛋。临行前，妈拿乎嫉妒，因为她将独占那几个溢满香味的茶叶蛋。临行前，妈拿出她带着体温的小布钱袋。那碎花布袋里曾藏过我多少的童趣呀，出她带着体温的小布钱袋。那碎花布袋里曾藏过我多少的童趣呀，麻花串、铅笔盒、小鞭炮麻花串、铅笔盒、小鞭炮而今于妈用那小布袋里的宝具换来而今于妈用那小布袋里的宝具换来了几个鸡蛋，好大好大的。在童年的我心中，它们真是一笔巨大了几个鸡蛋，好大好大的。在童年的我心中，它们真是一笔巨大的财富。的财富。夜晚的厨房，昏黄昏黄的，妈忙碌的身影，小砂锅里飘来的夜晚的厨房，昏黄昏黄的，妈忙碌的身影，小砂锅里飘来的香味香味我挨近妈身边嚷着要吃一个。妈拢拢额前的散发，哄着我挨近妈身边嚷着要吃一个。妈拢拢额前的散发，哄着我说：我说：“乖，别闹，哪天牛牛上了大学，妈一定给你煮一大锅茶乖，别闹，哪天牛牛上了大学，妈一定给你煮一大锅茶叶蛋。叶蛋。”当然，这个遥远得近乎幻影的许诺并不能打动一个孩子当然，这个遥远得近乎幻影的许诺并不能打动一个孩子的心。的心。我依旧不依不饶地哭闹着：我依旧不依不饶地哭闹着：“不嘛，妈，我就吃一个，一不嘛，妈，我就吃一个，一个最小最小的。个最小最小的。”而妈却哭了：而妈却哭了：“牛牛，听话，啊！给姐牛牛，听话，啊！给姐吃，哪天你考上了吃，哪天你考上了”最终，妈还是把全部的茶叶蛋塞最终，妈还是把全部的茶叶蛋塞进了大姐那磨得发白的绿书包里，第二天，大姐走了。她进了大姐那磨得发白的绿书包里，第二天，大姐走了。她偷偷地把一个最大的茶叶蛋悄悄地留给了我。直到很久以偷偷地把一个最大的茶叶蛋悄悄地留给了我。直到很久以后，我才知道，那几个茶叶蛋竟是大姐从家到北京途中的后，我才知道，那几个茶叶蛋竟是大姐从家到北京途中的全部食物。打那时起，茶叶蛋成了幼年时憧憬的一个梦。全部食物。打那时起，茶叶蛋成了幼年时憧憬的一个梦。物换星移，十年寒窗，酸甜苦辣。而今我已经是继物换星移，十年寒窗，酸甜苦辣。而今我已经是继大姐后和第二位大学生了，临上学前的那个晚上，全家都大姐后和第二位大学生了，临上学前的那个晚上，全家都忙着为我打点行装。易拉罐、火腿肠、高级奶粉挤满了精忙着为我打点行装。易拉罐、火腿肠、高级奶粉挤满了精制的旅行皮箱，牛肉干、开心果堆得手提袋直冒尖。妈一制的旅行皮箱，牛肉干、开心果堆得手提袋直冒尖。妈一边忙一边问：边忙一边问：“牛牛，看还缺点啥？牛牛，看还缺点啥？”我沉默了：我沉默了：“妈，妈，给我煮几个茶叶蛋吧！给我煮几个茶叶蛋吧！”“茶叶蛋？茶叶蛋？”他们都很惊讶，而他们都很惊讶，而我却哭了。我却哭了。例文例文2（江苏卷）（江苏卷）：画画有有那那么么一一种种很很小小的的世世界界，它它就就是是舞舞台台；有有那那么么一一种种很很大的舞台，它叫做世界。大的舞台，它叫做世界。题记题记张张副副市市长长的的妻妻子子办办事事沉沉稳稳，胖胖胖胖的的身身材材给给人人以以敦敦厚厚的的感感觉觉。她她对对张张副副市市长长很很是是体体贴贴，生生活活上上的的照照顾顾无无微微不不至至；她她对对张张副副市市长长也也很很顺顺从从，购购置置个个三三五五十十块块钱钱的的家家当当也也得得张张副市长开口同意。副市长开口同意。张副市长不抽烟不喝酒，闲时就爱个画画。张副市长不抽烟不喝酒，闲时就爱个画画。这天，张副市长正在家里画兴正浓呢，这天，张副市长正在家里画兴正浓呢，“得意楼得意楼”酒酒楼的孙老板找上门来，楼的孙老板找上门来，“哟！市长雅兴高啊，画得不错嘛，哟！市长雅兴高啊，画得不错嘛，我虽是个生意人，可对画也是略懂几分呢。我虽是个生意人，可对画也是略懂几分呢。”一听是位一听是位“画友画友”，张副市长高兴了，放下架子，沏了两杯茶，与孙，张副市长高兴了，放下架子，沏了两杯茶，与孙老板谈得很是投机。老板谈得很是投机。临临走走时时，孙孙老老板板看看着着案案上上那那幅幅未未画画完完的的奔奔马马图图说说：“酒酒店店刚刚好好缺缺幅幅画画，这这张张正正合合适适，不不如如市市长长您您就就割割爱爱把把它它卖卖给给我我吧吧，市场价，两万五！市场价，两万五！”张张副副市市长长虽虽然然平平时时画画画画自自我我感感觉觉不不错错，但但两两万万五五的的高高价价还还是是让让他他吃吃了了一一惊惊，忙忙摆摆手手说说：“不不行行不不行行，我我画画艺艺不不精精，这这画画是画着玩的，你还是去正规地方买幅画挂在店里吧。是画着玩的，你还是去正规地方买幅画挂在店里吧。”“市市长长您您就就别别谦谦虚虚了了，您您看看这这幅幅画画虽虽然然还还未未作作完完，但但气气势势不凡早就看出来了，莫非您是舍不得割爱？不凡早就看出来了，莫非您是舍不得割爱？”争执不过，张副市长只好答应他三天后来取画。争执不过，张副市长只好答应他三天后来取画。不一会儿，张副市长的妻子买菜回来了，张副市长把事情不一会儿，张副市长的妻子买菜回来了，张副市长把事情跟她说了一下。她听了，不置可否，只是说：跟她说了一下。她听了，不置可否，只是说：“你前几天在市你前几天在市里参赛的里参赛的百竹图百竹图。在一千多幅参赛作品中只排了六百多名。在一千多幅参赛作品中只排了六百多名。”张张副副市市长长一一听听，心心里里大大吃吃一一惊惊，原原来来那那姓姓孙孙的的是是想想找找借借口口贿贿赂赂我我哪哪！张张副副市市长长连连忙忙把把未未完完成成的的奔奔马马图图收收起起，再也没跟孙老板提拿画的事。再也没跟孙老板提拿画的事。不久，张副市长转正。不久，张副市长转正。多多年年后后，已已退退休休的的张张市市长长收收捡捡老老伴伴的的遗遗物物，一一本本烫烫金金的的获获奖奖证证书书掉掉了了出出来来。张张市市长长翻翻开开一一看看，“百百竹竹图图”、“一等奖一等奖”几个字映入眼帘。几个字映入眼帘。张张市市长长顿顿时时明明白白了了，敦敦厚厚的的妻妻子子怕怕自自己己抵抵挡挡不不了了诱诱惑惑，收收下下不不该该收收的的钱钱；向向来来不不说说谎谎的的她她也也“机机灵灵”了了一一下，对自己说了谎下，对自己说了谎张市长抚摸着通红的证书，禁不住老泪纵横。张市长抚摸着通红的证书，禁不住老泪纵横。例文例文3人生也是一张答卷人生也是一张答卷人生就是一张答卷。它上面有选择题，填空题，判断题和问人生就是一张答卷。它上面有选择题，填空题，判断题和问答题，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷是用手来书写，人答题，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷是用手来书写，人生的答卷却是用行动来书写。生的答卷却是用行动来书写。人生中的第一道题是选择题。人生中的第一道题是选择题。当父母给予我们生命来到这世当父母给予我们生命来到这世界时，我们就面临着无数的选择。当我们面对行凶的歹徒时，我界时，我们就面临着无数的选择。当我们面对行凶的歹徒时，我们是选择大义凛然，挺身而出，还是抱着们是选择大义凛然，挺身而出，还是抱着“事不关己高高挂起事不关己高高挂起”的消极态度悄悄地溜走；当同学，朋友遇到困难时，我们是慷慨的消极态度悄悄地溜走；当同学，朋友遇到困难时，我们是慷慨相助，伸出援助之手，还是置之不理呢；当自己与别人发生矛盾相助，伸出援助之手，还是置之不理呢；当自己与别人发生矛盾时，我们是不依不饶呢，还是化干戈为玉帛呢？在人生中，类似时，我们是不依不饶呢，还是化干戈为玉帛呢？在人生中，类似的选择一个接着一个，选错一道都将对人生产生巨大的影响。的选择一个接着一个，选错一道都将对人生产生巨大的影响。亲爱的朋友，在我们的一生中，人生的十字路口随处可见，每亲爱的朋友，在我们的一生中，人生的十字路口随处可见，每当这时你是否能找准自己的坐标，做出正确的选择呢？人生的当这时你是否能找准自己的坐标，做出正确的选择呢？人生的选择题，你能得几分呢？选择题，你能得几分呢？人生的第二道题是填空题。人生的第二道题是填空题。有人说，人生下来就好比是一有人说，人生下来就好比是一个臭皮袋，它里面空空如也。人能否有所成就，关键看人是否个臭皮袋，它里面空空如也。人能否有所成就，关键看人是否为自己填充了足够的知识。这话很有道理。任何人生来都是无为自己填充了足够的知识。这话很有道理。任何人生来都是无知的，所以任何人想要有所作为，都必须从社会汲取知识，充知的，所以任何人想要有所作为，都必须从社会汲取知识，充实自己。但是我们要根据自身条件，选择合适的东西充实自己。实自己。但是我们要根据自身条件，选择合适的东西充实自己。著名的心理学家奥莱得，小的时候学习不好，对物理，化学不著名的心理学家奥莱得，小的时候学习不好，对物理，化学不开窍，但他没有逼着自己去学而是选择了自己喜欢的心理学，开窍，但他没有逼着自己去学而是选择了自己喜欢的心理学，最终成为出色的心理学家。在人生的填空题上，我们不一定要最终成为出色的心理学家。在人生的填空题上，我们不一定要追求高难深精，但一定要填充适合自己的知识。这道填空题，追求高难深精，但一定要填充适合自己的知识。这道填空题，你又填了什么答案呢？你又填了什么答案呢？人生的第三道题是判断题。人生的第三道题是判断题。在人生中我们无疑要对他人和在人生中我们无疑要对他人和各种社会现象给出自己的判断，这时你是从各种社会现象给出自己的判断，这时你是从“世人浑浊而我独世人浑浊而我独醒醒”的态度提出自己的见解，还是人云亦云，随波逐流呢？随的态度提出自己的见解，还是人云亦云，随波逐流呢？随波逐流，也许你会过得顺利，或许得到些许好处，坚持自己的波逐流，也许你会过得顺利，或许得到些许好处，坚持自己的判断你可能会有所损失。这时你是否敢于坚持自我？判断你可能会有所损失。这时你是否敢于坚持自我？人生的第四道题是问答题。人生的第四道题是问答题。在我们小的时候，遇到生活上在我们小的时候，遇到生活上的问题，我们可以向父母请教，遇到学习上的问题可以向老师的问题，我们可以向父母请教，遇到学习上的问题可以向老师请教，但我们终究是要长大的，迟早是要学会独立处理问题的，请教，但我们终究是要长大的，迟早是要学会独立处理问题的，此时面对如蚂聚而来的问题你能应答如流，解决自如吗？此时面对如蚂聚而来的问题你能应答如流，解决自如吗？在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满意的答案，远非想象中的简单。但真要交出一份满意的答案，远非想象中的简单。你会如何做你会如何做答呢？答呢？2000年湖北高考获满分优秀作文年湖北高考获满分优秀作文例文例文4广东作文题目广东作文题目雕刻心中的天使雕刻心中的天使一个雕刻家在细心雕刻一块尚未成形的大理石，一个雕刻家在细心雕刻一块尚未成形的大理石，头部、肩膀都已雕刻成形，雕成了一个美丽的天使。头部、肩膀都已雕刻成形，雕成了一个美丽的天使。这时，一个小女孩问雕刻家：你怎么知道天使藏这时，一个小女孩问雕刻家：你怎么知道天使藏在石头里的？在石头里的？雕刻家回答：石头里本没有天使，但因为我是在雕刻家回答：石头里本没有天使，但因为我是在用心雕刻用心雕刻”。请以雕刻心中的天使的为话题，写一篇请以雕刻心中的天使的为话题，写一篇800字的作文。字的作文。最伟大的艺术家最伟大的艺术家在作为儿子的我的心中在作为儿子的我的心中,母亲是最伟大的艺术家母亲是最伟大的艺术家.是伟大的妈是伟大的妈妈妈,将我雕琢成她心中的天使将我雕琢成她心中的天使.妈妈希望在物质上令我有舒适的生活环境妈妈希望在物质上令我有舒适的生活环境妈妈也希望在学习上能给我以帮助妈妈也希望在学习上能给我以帮助妈妈最看重的是培养我的品德与人格妈妈最看重的是培养我的品德与人格妈妈是就是我的榜样妈妈是就是我的榜样妈妈就是这样把她心中的天使化作今日的我妈妈就是这样把她心中的天使化作今日的我其实每一个母亲都是伟大的艺术家其实每一个母亲都是伟大的艺术家