秧好一半谷，题好一半文 半命题作文补题常见失误及对策【三维目标】 一、知识与技能1.明确半命题作文在补题过程中容易出现哪些失误。2.掌握半命题作文在补题过程中可用的一些实用方法。二、过程与方法1.在例题讲解中锻炼学生的创造性思维，在创造性思维中求“新”、求“异”。2.启发学生在分析问题时从小处切入，以小见大，“四两拨千斤”。三、情感态度与价值观通过学习如何为半命题作文补题，进一步提高文章赏析能力和审美情趣。【课时安排】1课时【教学重点】活学活用，在补题过程中能避免出现类似失误。【教学难点】启发学生补题时，要能跳出窠臼，从新的角度思考问题。【教学方法】启发式、合作探究式【学情分析】 我所任教的高一（2）班，中层生较多，成绩比上不足比下有余，潜力较大。结合目前的高考形势，通过多次考试反馈的信息来看，有必要在半命题作文补题这一部分对学生进行专项训练，故开设此课。【教学过程】一、 导入：“秧好一半谷，题好一半文”二、 经典作文题1.阅读下面的文字，按要求作文。特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩都令人回味、感怀。请以“特别的”为题写一篇文章。要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体； (3)不少于800字； (4)文中不得出现真实的姓名和校名。2.阅读下面的文字，按要求作文。女作家桐华说过，青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情，是她致胜的魔杖！其实，人人都有一柄致胜的魔杖：执着、好奇、自信，亦或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨练.同学们，什么是你致胜的魔杖呢？请结合自身的经历与体验，以“_是我致胜的魔杖”为题写一篇文章。要求：把题目补充完整；自选文体；不少于800字；文中不得出现真实姓名和校名。 3.阅读下面的文字，按要求作文。有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？请以“那儿，_”为标题写一篇文章。要求：把题目补充完整；自选文体；不少于800字；文中不得出现真实姓名和校名。三、 规律探索请思索： 从题型上看，这三道作文题，有什么共同点？ 四、热身训练以_是我致胜的魔杖这个标题为例，大家思考下该怎样补题，两分钟后提问。同桌前后桌可适当讨论。提问后展示，考生常见补题：坚强是我致胜的魔杖乐观是我致胜的魔杖勤奋是我致胜的魔杖自信是我致胜的魔杖想一想：这样补题有什么问题？同桌前后桌可适当讨论。 怎样解决这个问题呢？五、展开课题请回想，刚才我们发现了补题过程容易出现的一种失误，叫什么？怎样补题才能避免出现这个问题？送给大家四个字：换角度： 大家的补题有个共同点就是都用褒义词，用文雅的词，我们可否避开这些词，而选择一些略带贬义，或貌似不够文雅的词呢？按照这个思路，可以怎样补题？思考下，三分钟之后提问。同桌前后桌可适当讨论。提问后展示补题成功案例：异想天开是我致胜的魔杖“打不死”是我致胜的魔杖请同学点评一下这些标题。同桌前后桌可适当讨论。作文题： 我渴望_直接展示同学补题： 我渴望关怀 我渴望理解 我渴望放假想一想：这样补题有何问题？同桌前后桌可适当讨论。怎样补题才能避免出现这个问题？送给大家四个字：换角度： 上述同学补的都是人人想要的，我们可否反其道而行之，补上一些人人都不想要的甚至人人都唯恐避之不及的呢？按照这个思路，可以如何补题？ 思考三分钟之后提问。同桌前后桌可适当讨论。提问之后，展示补题成功案例：我渴望有个后妈请同学点评这个标题。同桌前后桌可适当讨论。限时两分钟作文题：_,我们最需要的直接展示同学补题：森林，我们最需要的环保，我们最需要的这样补题有什么问题？同桌前后桌可适当讨论。怎样才能避免出现这个问题？送给大家四个字：换角度：能否把“森林”、“环保”换成范围更小、更具体但仍能体现出环保主题的事物？按照这个思路，可以怎样补题？思考下，两分钟之后提问。提问之后，展示拟题成功案例：鸟窝，我们最需要的烂笔头儿，我们最需要的点评这个标题。六、总结： 回顾一下这节课学过的内容，关于拟题容易出现的失误，我们最先讲到的是哪一种？ 有何对策？接下来讲到的是哪一种失误？ 有何对策？最后讲到的是哪一种失误？ 有何对策？ 七、作业：_，请听我倾诉学会_第 3 页，共 3 页试题资源网-凸飞教育科技(北京)有限公司