第三单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融命题点命题点一一 对比商鞅变法与北魏孝文帝改革对比商鞅变法与北魏孝文帝改革北魏孝文帝喜好读书，遍览经史，深受儒学影响，并通北魏孝文帝喜好读书，遍览经史，深受儒学影响，并通过改革，有力地促进了鲜卑族与汉族的交融。下列措施与过改革，有力地促进了鲜卑族与汉族的交融。下列措施与孝文帝改革无关的是孝文帝改革无关的是( )( )A A迁都洛阳，采用汉族官制迁都洛阳，采用汉族官制B B重农抑商，推行县制重农抑商，推行县制C C说汉话，穿汉服，改汉姓说汉话，穿汉服，改汉姓D D鼓励鲜卑族与汉族通婚鼓励鲜卑族与汉族通婚命题点命题点二二 中国古代历史上以少胜多的著名战役中国古代历史上以少胜多的著名战役“烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。已挫英雄百万师。”这首诗描述的战役这首诗描述的战役( )( )A A为推翻秦朝奠定了基础为推翻秦朝奠定了基础B B为统一北方奠定了基础为统一北方奠定了基础C C为江南开发提供了条件为江南开发提供了条件D D为三国鼎立奠定了基础为三国鼎立奠定了基础题组题组一一 江南地区的开发江南地区的开发史料一江南地广，或火耕水耨。民食鱼稻，以渔猎山伐为史料一江南地广，或火耕水耨。民食鱼稻，以渔猎山伐为业。业。饮食还给，不忧冻饿，亦亡饮食还给，不忧冻饿，亦亡( (无无) )千金之家。千金之家。汉书汉书史料二江南之为国盛矣。史料二江南之为国盛矣。地广野丰，民勤本业，一岁地广野丰，民勤本业，一岁或稔或稔( (丰收丰收) )，则数郡忘饥。，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。丝绵布帛之饶，覆衣天下。宋书宋书史料三三国两晋南北朝时期，北方的许多少数民族内迁到史料三三国两晋南北朝时期，北方的许多少数民族内迁到黄河流域黄河流域以匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己以匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡为废墟，田地大量荒芜。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁的浪潮。江南下，形成第三次南迁的浪潮。【常考角度】江南地区经济发展的表现、原因。【考点链接】经济重心的南移。【知识运用】(1)史料一反映了江南地区经济发展的什么状况？【答案】江南地区还未得到开发。 (2)(2)史料二反映了江南地区经济状况发生了怎样的变化？史料二反映了江南地区经济状况发生了怎样的变化？【答案】南朝时江南经济有了巨大发展，纺织业甚至超过了北方(或经济重心开始南移)。 (3)(3)史料三中史料三中“大批北方民众纷纷渡江南下，形成了第三大批北方民众纷纷渡江南下，形成了第三次南迁的浪潮次南迁的浪潮”的主要原因是什么？的主要原因是什么？ 北方民众的南下对江北方民众的南下对江南经济发展产生了什么影响？南经济发展产生了什么影响？【答案】北方战乱频繁。北方人口南迁，给江南地区带来了大量的劳动力和先进的生产技术，使江南地区得到开发。题组题组二二 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革史料一太和十八年史料一太和十八年( (公元公元494494年年) )十二月，十二月，“革衣服之革衣服之制制”。十九年下诏。十九年下诏“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官免所居官”“”“九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳”十二月，引见群臣十二月，引见群臣“班赐冠服班赐冠服( (按官位不同赐给服按官位不同赐给服装装) )”。魏书魏书史料二政治上，平城是鲜卑贵族元老集中的地方，保守势史料二政治上，平城是鲜卑贵族元老集中的地方，保守势力强大力强大所以在旧都平城，改革的进一步发展必然会遇到所以在旧都平城，改革的进一步发展必然会遇到重重阻力；其次，在经济上，平城偏北地寒，六月风雪，风重重阻力；其次，在经济上，平城偏北地寒，六月风雪，风沙常起沙常起恶劣的气候环境，难以适应经济的发展恶劣的气候环境，难以适应经济的发展还有还有从地理位置看，平城偏北的位置更不利于北魏对整个中原地从地理位置看，平城偏北的位置更不利于北魏对整个中原地区的统治。区的统治。【常考角度】北魏孝文帝改革的目的、措施、影响。【考点链接】商鞅变法、洋务运动、戊戌变法、俄国1861年改革、日本明治维新。【知识运用】(1)以上两则史料反映的是我国历史上的哪一次改革？根据史料一概括这次改革的主要措施。【答案】北魏孝文帝改革。穿汉服；说汉语；迁都洛阳。 (2)(2)根据史料二说明这次改革为什么要迁都。通过以上回根据史料二说明这次改革为什么要迁都。通过以上回答，这次改革给我们什么启示？答，这次改革给我们什么启示？【答案】平城保守势力强大，改革阻力大；平城气候环境恶劣，不利于经济发展；平城地理位置偏北，不利于对中原地区的统治。改革是发展的动力；不同民族间的文化应该相互借鉴、吸收；要敢于打破常规，勇于创新等。(言之有理即可)