.Unit 7 Fruits Lesson 1 ItUnit 7 Fruits Lesson 1 It s a banana.s a banana.教学设计教学设计教学目标教学目标1.能够指认、说出水果或果实的名称；：Whats this? Its. Is this ？Yes, it is./No, it isnt.3.能在插图的帮助下理解故事主要内容并能朗读人物对话。教学重点教学重点；:Whats this? Its，Is this? Yes, it is? / No, it isnt.教具准备教具准备纸袋或布袋，水果卡片或实物香蕉、苹果、橘子、桃子，人物面具，配套教学光盘。教学建议教学建议一、Get Ready1.猜水果(1)把水果放进布袋里，让学生摸一摸、猜一猜里面有什么水果。T: There are some fruits in my bag. Touch and guess.T: Whats this? A banana? Thats right. Its a banana.(2)教师将布袋中的水果摆放在讲台桌上，让全班学生都能看到。然后让学生闭上眼睛，教师拿走一个水果，让学生说哪个水果不见了。T: Children, please close your eyes. OK, open your eyes. Whats missing?二、Learn the story出示故事第一幅图，带着学生认识Aunt Booky. 让学生看一看 Aunt Booky 的水果摊上都有哪些水果。T: Whos this? This is Aunt Booky. (指水果)Whats this?(1)告诉学生 Lulu 不认识水果。播放动画，问学生Lulu 吃了哪两种水果。(2)出示图 3、图 4，让学生说一说 Lulu 在 Mocky 的帮助下认识了哪两种水果。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.(3)让学生看故事内容， 说一说 Lulu 品尝的这两种水果味道如何， 让学生模仿 Lulu 的语言或动作。(4)回忆故事主要内容把 Lulu 的面具贴在黑板上， 让学生说一说 Lulu 认识了哪些水果。 把水果的图贴在面具旁边，让学生模仿Lulu 吃水果的情景。(1)让学生独立阅读故事。(2)放录音，让学生指人物，跟读对话。(3)学生两人一组，分角色朗读人物对话。(4)鼓励学生分小组朗读或表演故事。三、Learn to Say出示 Learn to Say 中的图片，告诉学生 Lulu 到 Mocky 家玩，她又认识了许多水果让学生扮演 Lulu,教师扮演 Mocky.T: Now, you are Lulu, and I am Mocky.(1)教师扮演 Mocky, 学生扮演 Lulu, 让学生问水果的名称，教师答复，呈现水果的词汇。S1:Whats this, Mocky?T:Its a peach.(2)拿出水果的卡片，教师示范，学生跟读。然后教读单词，让学生指卡片。(1)放录音，让学生听对话，指相应的水果。(2)学生两人一组，分角色练习对话。(3)教师拿出一张水果卡片，用一张纸遮住，让学生猜。(4)把学生分成小组，在小组中玩猜卡片的游戏。四、Listen and Say(1)教师出示 Listen and Say 中的四幅图。先让学生仔细看一看。(2)放录音，让学生边听边指出相应的图。(3)放录音，让学生给图标上序号。(4)再放一遍录音，每次放一句，教师重复，让学生说出是哪一幅图。全班一起核对完成。(5)把学生分成小组，用水果的小卡片玩猜卡片的游戏。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。