朋友告诉我，十多年了，朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。和海鸥就像亲人一样。 朋友告诉我，十多年了，朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，一到冬天，老人每天必来，和和海鸥就像亲人一样。海鸥就像亲人一样。 朋友告诉我，十多年了，朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，一到冬天，老人每天必来，对对海鸥就像亲人一样。海鸥就像亲人一样。塑塑料（料（s shu） 饼饼干（干（bn bng）撮撮起嘴（起嘴（cu zu） 亲亲昵昵（n n）抑扬顿抑扬顿挫挫（zu cu） 营营地（地（ yng yn）抑扬顿挫：抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。声音高低起伏和停顿转折。亲昵：亲昵：十分亲密。十分亲密。企盼：企盼： 盼望。盼望。瞻仰：瞻仰： 恭敬的看。恭敬的看。课文记叙了一件什么事情？课文记叙了一件什么事情？ 课文记叙了一位老人十几年如一日课文记叙了一位老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的事情。事情。 课文讲述了一个真实且感人的故事。十课文讲述了一个真实且感人的故事。十多年前，在翠湖，老人与海鸥结下了不解之多年前，在翠湖，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，老人每天到翠湖喂海鸥，缘。每逢冬季来临，老人每天到翠湖喂海鸥，风雨无阻。海鸥与老人结下了深厚的情谊。风雨无阻。海鸥与老人结下了深厚的情谊。有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的是为老人守灵的“儿女儿女”，不忍离开自己的，不忍离开自己的亲人。亲人。 老人有什么地方让你感动?.他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。袋也用得褪了色。 想象是一个怎样的老人？生活是怎样的想象是一个怎样的老人？生活是怎样的？他背已经驼了，穿一身他背已经驼了，穿一身褪色褪色的过时布衣，的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。袋也用得褪了色。 他背已经驼了，穿一身他背已经驼了，穿一身褪色褪色的过时布衣，的过时布衣，背一个背一个褪色褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。袋也用得褪了色。 他背已经驼了，穿一身他背已经驼了，穿一身褪色褪色的过时布衣，的过时布衣，背一个背一个褪色褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得袋也用得褪了色褪了色。 这位老人名叫吴庆恒，生前孤身一人，每年冬天这位老人名叫吴庆恒，生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天徒步二十余飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天徒步二十余里为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。他每月里为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。他每月308308元的退休元的退休工资一半以上都用来给海鸥买吃的，制海鸥最爱的美工资一半以上都用来给海鸥买吃的，制海鸥最爱的美食食“鸡蛋饼干鸡蛋饼干”，无论多贵，老人都毫不吝惜买给海，无论多贵，老人都毫不吝惜买给海鸥。而他自己甚至舍不得花一点点钱坐公交车鸥。而他自己甚至舍不得花一点点钱坐公交车昆明十多年冬天里真实的童话昆明十多年冬天里真实的童话：返回返回朋友告诉我，这位海鸥每天步行二十余里，朋友告诉我，这位海鸥每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。鸥相伴。 为什么每天步行二十余里多远？为什么每天步行二十余里多远？“只只”是什么意思？从中体会到了什么是什么意思？从中体会到了什么？朋友告诉我，这位海鸥每天朋友告诉我，这位海鸥每天步行二十余里步行二十余里，从城郊赶到翠湖，从城郊赶到翠湖，只只为了给海鸥送餐，跟海为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。鸥相伴。 人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。谱。 人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。谱。 人把饼干丁人把饼干丁很小心地很小心地放在湖边的围栏上，放在湖边的围栏上，退开一步，退开一步，撮起嘴撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥海鸥应声而来应声而来，几下就，几下就扫扫得干干净净。老人顺得干干净净。老人顺着栏杆边走边放着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。谱。 老人喂海鸥的动作与其他人的哪些不同？这不同老人喂海鸥的动作与其他人的哪些不同？这不同的背后有什么用意呢？的背后有什么用意呢？ 我们的海鸥吃的如何呢？我们的海鸥吃的如何呢？ 你从这里读出了老人和海鸥之间有什么样的感情你从这里读出了老人和海鸥之间有什么样的感情？ 老人把饼干丁很小心地放在湖边老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。几下就扫得干干净净。返回返回应声而来应声而来扫扫这一细节描写说明老人的动作十分娴这一细节描写说明老人的动作十分娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！那么和谐！ 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片他的节奏起起落落，排成一片翻飞翻飞的白色的白色，飞成一篇，飞成一篇有声有色的乐谱有声有色的乐谱。返回返回 运用比喻的修辞手法形象地描绘出老运用比喻的修辞手法形象地描绘出老人喂海鸥时，海鸥有节奏地翻飞着雪白翅人喂海鸥时，海鸥有节奏地翻飞着雪白翅膀的场面就像一幅灵动的画，更像一首美膀的场面就像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。妙的歌。在在海海鸥鸥的的鸣鸣叫叫声声里里，老老人人抑抑扬扬顿顿挫挫地地唱唱着着什什么么。侧侧耳耳细细听听，原原来来是是亲亲昵昵（n）得得变变了了调调的的地地方方话话“独独脚脚”“灰灰头头”“红红嘴嘴”“老沙老沙”“公主公主”在在海海鸥鸥的的鸣鸣叫叫声声里里，老老人人抑抑扬扬顿顿挫挫地地唱唱着着什什么么。侧侧耳耳细细听听，原原来来是是亲亲昵昵（n）得得变变了了调调的的地地方方话话“独独脚脚”“灰灰头头”“红红嘴嘴”“老沙老沙”“公主公主”“亲昵亲昵”、“抑扬顿挫抑扬顿挫”是什么意思？是什么意思？ 老人唱着什么？省略号在这什么作用？说明了什么？老人唱着什么？省略号在这什么作用？说明了什么？ 你能够抑扬顿挫地读读这句话吗？你能够抑扬顿挫地读读这句话吗？ 返回返回 老人给海鸥起名老人给海鸥起名字，说明老人对海鸥字，说明老人对海鸥有十分深厚的情谊，有十分深厚的情谊，把海鸥当作自己的孩把海鸥当作自己的孩子来看待。子来看待。老人望着高空盘旋老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着的鸥群，眼睛里带着企盼。企盼。返回返回这就是全心全意照这就是全心全意照这就是全心全意照这就是全心全意照顾着小海鸥们的顾着小海鸥们的顾着小海鸥们的顾着小海鸥们的“ “海鸥老人海鸥老人海鸥老人海鸥老人” ” 吴庆恒吴庆恒吴庆恒吴庆恒海鸥有哪些让人意想不海鸥有哪些让人意想不到的举动？到的举动？ 意想不到的事情发生了意想不到的事情发生了一群一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大平时大不一样，像是发生了什么大事。事。意想不到的事情又发生了意想不到的事情又发生了海鸥们海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。更意想不到的事情发生了更意想不到的事情发生了过了一过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。是为老人守灵的白翼天使。最意想不到的事情发生了最意想不到的事情发生了 当我们不得不去收起遗像时当我们不得不去收起遗像时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑翅膀扑得那样近得那样近,我们好不容易才从这片我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来飞动的白色漩涡中脱出身来.返回返回 “扑扑” 更能体现出海鸥们的那种伤痛、无更能体现出海鸥们的那种伤痛、无奈、急切和焦虑的心情。奈、急切和焦虑的心情。“白色旋涡白色旋涡”说明海说明海鸥的多，这么多的海鸥都来送别老人。鸥的多，这么多的海鸥都来送别老人。 这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自己特殊的方式表达对老人的留恋。己特殊的方式表达对老人的留恋。千言万语都难以表达老人与海鸥所带给我们的震撼。正是老人这十几年来为海鸥的亲身付出，十几年来对海鸥亲人般的关爱，才换回了海鸥这么富有灵性的回报。此时此刻，假如你就在美丽的翠湖边，你想对遗像中的老人说些什么，对那群知恩图报的海鸥说些什么，又想对地球上所有的人们说些什么呢？ 课文的作者是如何围绕老人与海鸥课文的作者是如何围绕老人与海鸥之间的情谊写具体的，你认为课文中哪之间的情谊写具体的，你认为课文中哪些地方写的好，谈谈自己的感受和启发。些地方写的好，谈谈自己的感受和启发。 拓拓 展展 练练 习习A A、表示列举的省略、表示列举的省略 B B、表示话未说完、表示话未说完 C C、表示语意未尽表示语意未尽, ,让人思索让人思索 1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚独脚”“灰头灰头”“红嘴红嘴”“老沙老沙”“公主公主” 2、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随海鸥在翠湖边相依相随 3、“它去年没有来，今年也没有来它去年没有来，今年也没有来海海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！鸥是吉祥鸟、幸福鸟！” 4、“你看它们那小模样！啧啧你看它们那小模样！啧啧” 5、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女儿女”们们ACBBC