五（2）班一、整体感知一、整体感知了解幸福了解幸福自自由朗读全文，思考由朗读全文，思考: :1.1.课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？ 三个牧童把一口老喷泉挖成三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的再次相遇，他们通过自己的劳动劳动亲身体会到了亲身体会到了幸福幸福。三三个牧童分手后，各自都做了些个牧童分手后，各自都做了些什么？什么？他们对幸福各有怎样的体他们对幸福各有怎样的体会？会？ 合作探讨：合作探讨：2 2、幸、幸福究竟是什么福究竟是什么呢？呢？1 1、学做医生，为人治病、学做医生，为人治病 2 2、勤恳工作，对人有用、勤恳工作，对人有用 3 3、耕地种麦，养活多人、耕地种麦，养活多人 1、我能帮助别人，因而感到幸福、我能帮助别人，因而感到幸福。 2、我勤勤恳垦地工作，我、我勤勤恳垦地工作，我的工作对别人是有用的。我的的工作对别人是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福劳动没有白费，所以我是幸福的。的。 3、麦子养活了许多人。我的、麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸劳动也没有白费。我也感到很幸福。福。 想想 想：这些体会是怎么得到的？想：这些体会是怎么得到的？劳动劳动二、品读语言二、品读语言体验幸福体验幸福默默读课文读课文4 4、5 5段，思考：段，思考：1 1、三、三个牧童是怎么挖井个牧童是怎么挖井的划的划出表示出表示挖的动词。挖的动词。2 2、他们挖小水井时心情怎么、他们挖小水井时心情怎么样？请样？请把他们此时的幸福心情读出来。把他们此时的幸福心情读出来。 三个小孩看见泉水流三个小孩看见泉水流出来，又快乐又兴奋。出来，又快乐又兴奋。 他们高兴地坐在井旁的他们高兴地坐在井旁的大石头上，看那股清澈的大石头上，看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井，泉水慢慢填满那口小井，最后从那开阔的出口流出最后从那开阔的出口流出来。来。 读读读句读句子，体会子，体会幸福？幸福？ 体验幸福读16自然段思考： 他们的劳动给周围的人和物带来了哪些幸福？请把他们此时的幸福心情读出来。 幸福要靠劳动，幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有义务，做出对人们有益的事情。益的事情。 朗读感悟，幸福是什么？朗读感悟，幸福是什么？幸福在哪里 幸福在哪里，朋友啊告诉你。她不在月光下，也不在睡梦里。她在精心的耕作中，她在知识的宝库里。啊！幸福，就是你闪光的智慧里。 幸福在哪里，朋友啊告诉你。她不在柳荫下,也不在温室里.她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里。啊！幸福，就在你晶莹地汗水里。 三、回忆生活三、回忆生活谈谈幸福谈谈幸福四、联系生活四、联系生活抒写幸福抒写幸福 人人类的一切努力的目的在类的一切努力的目的在于获得幸福。于获得幸福。欧文欧文 你想成为幸福的人吗？但愿你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。你首先会吃得起苦。 屠格涅夫屠格涅夫 想不付出任何代价而得想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。到幸福，那是神话。 徐特立徐特立 金钱和享受的贪求不金钱和享受的贪求不是幸福。是幸福。 赫拉克利特赫拉克利特 如果我们不能建筑幸福的生如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸活，我们就没有任何权利享受幸福，这正和没有创造财富无权享福，这正和没有创造财富无权享受财富一样。受财富一样。 萧伯纳萧伯纳