学前儿童音乐教育作业参考答案一、名词解释1、音值： 是乐音的长短。2、听觉记忆能力:是指记忆音乐、再现音乐的能力。3、音乐： 是以有组织的、在时间上流动的音响为特质手段来塑造艺术形象，表达思想感情的一种社会性的艺术。4、儿童自然发展法：即根据正常儿童在其成长的各个时期中的能力来编排课程的顺序。5、预知学习： 本词源于德国的奥尔夫音乐教育体系，它是一种通过教师的引导，帮助儿童将原有的知识，技能应用到新的问题情境中去的特殊的学习方法。6、打击乐活动：它是以身体大肌肉动作参与为主，运用一定的节奏和音色，通过打击乐操作来表现音乐的一种活动。 它是儿童表达音乐的一种最自然最直接的工具， 也是令儿童感到快乐的活动。7、多通道参与所谓“ 多通道参与模式 ”就是围绕欣赏音乐，结合音乐的各种要素，采用歌唱、演奏、身体动作和表演等方式，同时整合其他学科的学习方式，参与到音乐中去。8、专门的音乐教育活动排专门的时间和空间场地:由教师根据学前儿童音乐教育的目标和任务,选择以音乐为主的课题内容和材料,有目标 ,有计划地安.,组织全体儿童参加的活动9、随乐能力 ：是指在演奏打击乐器的过程中使奏出的音响与音乐协调一致的能力。10、音乐感 ：就是对音乐有正确的理解，并能把所理解所感受的东西充分表达出来的能力。11、综合音乐素质 ：是指对儿童进行音高、力度、音色、节奏、曲式等方面素质的综合培养。12、螺旋型课程模式：是以布鲁纳的学科结构课程思想为理论基础，把对学科的认识过程看成一个螺旋上升的环状序列，每个环中的学科结构都是不变的。13、.幼儿园音乐教育活动:幼儿园音乐教育活动是教师有目的，有计划地利用幼儿园的环境对儿童实施音乐启蒙教育的过程，它是实现学前儿童音乐教育的目标，组织和传递学前儿童音乐教育的内容，落实学前儿童音乐教育认务的具体手段和有效途径。14、儿童歌舞剧 :是以歌唱为主要表现手段的儿童剧，主要以演员的唱词和舞蹈动作、音乐曲调的设计来表现剧情、反映生活。15、系列层次活动：是以一个音乐活动材料进儿童全面发展为目标的教学活动结构系列。16、音色 :是指嗓音或乐器的音质。为基础而设计的层层递进、环环相扣，以促二、填空题