.word 格式,小学生心健康教育教案1.1.课题课题: :做家务的能手做家务的能手教学目的:使学生懂得做一些所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观。教学重点：养成爱劳动的习惯； 掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、 导言同学们这节心健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑 1你们在家做家务吗经常做吗 2能够做哪些所能及的家务劳动举说明三、表演具体内容：星期天，小华在家帮助妈妈擦玻璃，费很大的劲，才把整个房间的玻璃擦完，心特别高兴，可是妈妈看见，却责怪她说：“玻璃擦得干净，让你做的事，就别做，只要把学习搞好就。讨论： （1）小华和妈妈的做法对吗（2）对的地方应怎么做四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来，就喊：“奶奶我渴，快给我拿饮。奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去 。讨论：小刚的做法对吗他错在哪，他该怎么做五、幻灯出示判断 1小明帮助爸爸抱柴。 （） 2五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她去。 （） 3妈妈在家，小红自己做饭。 （） 4刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，高兴时，就做。（） 5宋佳在班级爱劳动，在家就干。（）、通过刚才的学习，同学们有么感受？七、竞赛 1整书包比赛； 2以小组为单位，选学生参加做菜比赛；一组：做拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。八、总结这节课的学习，同学们懂得在家应该帮助爸爸妈妈做一些所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。九、教学后记全班同学能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。板书设计：做家务的能手,专业.专注.word 格式,主动、经常做家务2.2.课题：要明日复明日课题：要明日复明日教学目的：通过本节教学，使学生认识拖作风的危害，教育学生养成好的学习习惯和生活作风。教学重点：教育学生养成好的学习和生活作风教学过程：一、 导言同学们，你们喜欢故事吗好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫寒号鸟 。二、教师讲故事（音乐配音）师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样为么会有这样的结果生：师：这个故事听之后，你懂得么道生：三、情境表演 1舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室的课桌，右边可够到家的书桌。 2一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、；一学生扮演冬冬的同学，轮找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。教师（在教室） ：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。（冬冬从教室的书桌取出一本练习册，放在家的书桌上。）同学甲：冬冬咱们出去打球吧！冬冬：我的作业还没做呢！ （想一会儿，好吧，放在家的书桌上）跟同学甲下场，然后回到舞台中间。日历翻到星期二教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上）同学乙：冬冬咱们去公园玩吧！冬冬：我的作业还没做完呢！ （想一会儿， ）好吧，明天再说，走，咱们玩去！日历翻到三、四、五，教师断布置作业，冬冬断地从课桌取出练习册，家的书桌上叠放的练习册，越来越高。 3表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办么事要只争朝夕，要养成拖作业，当天应做完的事决要放到明天去做。古人早就知道这种明日复明日的危害，编一首明日歌（幻灯出示）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。师讲解，大家齐读。五、总结同学们，通过今天的学习，认识到拖作风的危害，养成好的学习习惯，要明日复明日。板书设计：要明日复明日明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。,专业.专注.word 格式,3.3.课题：改改你的坏习惯课题：改改你的坏习惯教学目的： 帮助学生发现和认识自己生活中存在的习惯，培养学生健康、 科学的为习惯和生活作风。教学重点： 使学生发现和认识自己生活中存在的习惯，培养和养成健康、 科学的为习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务我们每个人有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授部分 1看课堂剧小红的三餐 ：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说： “妈妈，我饿，我吃。说完就上学去。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃起来，一直吃到能再吃为止，下午上学的上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最爱吃的酱茄子，小红只吃两口就吃。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：吃早饭，饮食，挑食师问：这是哪方面的坏习惯生答：师板书：卫生师问：谁能说说卫生的习惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法： （）2观看课堂剧小明的分 。（大意： ）师说今天的数学卷子，我已初步看一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上分。这节课结束时师说： “同学们，师是在做一个诚实测验，如果你有诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：（1）小明这是一种么坏习惯（2）诚实、欺骗师这属于哪种坏习惯（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办 3观看课堂剧： 客人来故事大意：张叔拿来一盒礼品到小家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小打开礼品盒，发现面有她爱吃的蛋糕，就吃起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。看幻灯：出示题：（1）故事中小有哪些坏习惯（2）这是哪方面的坏习惯（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯（4）如果你有打算怎么办用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答 4说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它生活习惯，你的改正措施。三、总结 1问：通过这节的学习，你懂得么 2师总结：每个人会同程地存在某种或某些习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的习惯，并,专业.专注.word 格式,下决心纠正，就能断进步，健康成长。板书设计：改改你的坏习惯4.4.课题：课题： 七七 彩彩活动目标1、树同学之间主动交往的意识，通过活动，培养学生的人际交往能，使他们在陌生环境中也能尽快熟悉，消除陌生感。2、培养团队合作意识、随机应变能。活动重点培养学生的人际交往和团队合作的能活动难点帮助学生掌握交往的方法、技巧。活动准备1、20 包七彩。2、4 0 个写有词语的卡片。3、多媒体活动过程一、七彩出示课题： “七彩。教师说明游戏规则：参加游戏人数必须是双数；以40 人为，分成两组。每人发一张写有词语的卡片，在 20 人的小组迅速找到手拿能与自己的词语组成短语的人，手手坐下，20 个词语必须组成10 个最佳短语。比一比，两个小组哪个组用时最短。总结：最快小组，你们取胜的原因是么组成短语的两个人就是自己的合作伙伴，即新朋友，两人手手坐在一起，并读出自己组成的短语（考验默） ，读完后，给每一对合作伙伴（新朋友）发一包七彩。回答问题，分享果。红：最喜欢玩的游戏橙：最高兴的事黄：最喜欢的水果绿：最喜欢的书青：最难过得事蓝：最喜欢的动画片紫：最难忘的一件事与自己的新朋友交完一个问题后，一起品尝与问题相对应的颜色的果。二、小小搬运工1、教师说明游戏规则运物品。物品有：一捆重约10 斤的书、3 个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑凳。分组。一起品尝果的一对新朋友为一组。要求。把所有物品一次性运到对面10 米处，再运回原地，搬运途中水能打翻、出。总结。只要把 3 杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子，两个人一起抬起箱子，另一只手拿塑凳就能顺地按要求完成任务。通过两个游戏活动，让学生解一定的交往技巧，培养他们的合作意识和随机应变的能.,专业.专注.word 格式,5.5.课题：揭短会课题：揭短会 ( (培养心承受能培养心承受能.).)教学目的：认识心承受能差给家庭和社会带来的幸解当代独生子的心疾患及其形成的原因并认识培养心承受能的重要性激发学生对培养自身心承受能的兴趣与自觉性培养学生的心承受能.教学重.难点：培养学生的心承受能.教学具：准备小学生跳楼事件的报道材.教学过程一、 用实引导思考1、 师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。a 本市某小学的一位高级学生， 头天下午放学时， 告诉师有人欺负他。 师说“知道，没当场解决。第二天该生在自家跳楼身亡。事后，家长、师在日记中解到他是因常受别人欺负想开而寻短见。B 一所农村小学的低级学生，因长期完成作业，受到师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上死。2、 引导学生围绕下问题思考：（1） 两学生的死给家庭、社会带来么（2） 他们的死和哪些因素有关（3） 如果你是师，在对待学生时会会有稍微的疏忽和漠（4） 两名自杀的学生有一种怎样的心这种心状态健康吗3、 全班交。4、 教师小结二、 拿子照自己1、 教师引导学生用下情形对照自己（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现（2）当师对你的态稍微有一点漠自己有怎样的表现（3）当你遇到其他方面的压或困难时，你有怎样的表现2、 学生交3、 点拨三、 看录象激起兴趣1、 播放录象2、 学生阅读材3、 学生讨论四、 揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪等方面揭他们的短。师指导五、 写感受,专业.专注.word 格式,6.6.课题：学会创新（培养创新思维和能。课题：学会创新（培养创新思维和能。 。 。 ）一、教学目的：1、过学习，使学生懂得么是创新，怎样创新。2、通过实践活动，培养学生的想象和勇于创新的。二、教学重点：培养学生创新思维。三、教学准备：多媒体课件七巧板录音带等四、教学过程：一、导入：曾经有位哲人说过： “想象比知识重要。丰富的想象使我们的生活日新月异，飞速发展的社会需要我们的创新。今天这堂课，请小朋友和师一起，分享创新的快乐！二、听故事，谈启发：听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发他的想象。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，有许多疑问在脑子转悠：“为么大海总是咆哮停为么大船会浮在海面走有时他的小脑袋瓜还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处，那该多好啊！于是，回到家，他冥思苦想，反复测算，终于发明旋抽水机。使水能从低处往高处，这在当时，真是一个起的奇迹！后来，阿基米德还创著名的关于浮的学说“阿基米德定。他也被后人誉为“学之父 。听故事，你有么启发，和同组的小朋友说一说。请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。师小结：同学们刚才各抒己见，师这总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。三、那么，究竟么是丰富的想象，我们该怎样创新呢看以上的小品表演，也许你会加明。（几生表演如此创新 ）时间：一个早上地点：校园人物：学生和师你们看表演，明白么叫创新，该怎样创新吧！四、测一测好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗的百宝镜照一照，看看自己的思维有么特点吧！请看课件。得4 分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。五、想一想得分高的同学要骄傲，得分低的同学也要气馁，因为分数并重要，下面的智体操，仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随师一起去创新的天空中翱翔。,专业.专注.word 格式,1、看下面的一组图形，你能想到一些么事物，么场景，想的越多越好。2、听音乐想象。师这有一首曲子特别好听，想想听一下。音乐好听吗师看你们专注的样子， 很好奇，想问问你们，听音乐时，想到么（音乐，鸭子拌嘴）3、下面，我们来开展一次智拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众同。生拼图，并说说自己的创意。 （学生拿出七巧板按小组拼）看图编故事，看谁想的最好，最有想象。4、异想天开：结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示一些科技节小发明小制作。5、全课总结：同学们，这堂课你们表现很出色，师欣喜的看到你们具备创新人才的素质，你们仅懂得么是创新，还学会创新，仅有丰富的想象，还有创新意识。师为你们骄傲。奇的大自然正等待你们去探，宇宙的奥秘等待你们去揭开，师坚信，通过努，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！ （师放歌曲天地之间 ，生边唱边跳。 ）,专业.专注.word 格式,7.7.课题：风雨后，花儿绽放得美丽（正确对待挫折、提高心素质、增强适应能课题：风雨后，花儿绽放得美丽（正确对待挫折、提高心素质、增强适应能.）一、设计：,专业.专注.word 格式,现实和未来要求人们从小学会认知， 学会做事，学会共同生活，学会生存。这些与人的心品质有关。可以说，如果没有较高的心素质，就很难适应21 世纪的激竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心健康面临着多大的压和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出高的要求。设计此次活动，旨在让学生懂得但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能，要有健康的个性心品质和好的社会适应能。二、活动目标：1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人可避免。2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能。3、每个人应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅战胜挫折取得成功。三、活动准备:1、课件(名言、图片、音乐等)。2、心小测试题。心专家的牌子夹3、学生带好笔。学生奖品4、相应材（）5、小花朵，大花朵四、活动过程：（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）导入，揭题。1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活，你的桌上也有一朵这样的花。学生拿起师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。 （师拿起花）师:这朵美丽的小花就代表你自己花是美丽的你同样是美丽的。 （师放下花）人人说生命如花让我们来观赏一下花开的情景。2、 （点击课件，快乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)师（手指画面）:花儿在阳光、雨的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。 （点击课件，返回到主界面）师:人就像花儿一样，并非一全是阳光和雨难免要经历“虫害“风雨那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得美丽呢3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得美丽（教师口述课题，贴大花）师：把我们的心交给这话，和师一起慷慨激昂地说，（教师手指课题）【设计意图：让孩子知道小花就是我自己，我是美丽的。同时，创设好的课堂气氛学生形成自我欣赏和期待意识。 】故事:如何战胜挫折（从海伦。凯身上得到启发）课件:图片话语话师:闭上眼睛，你现在就是海伦， ，好好地想一想，你的耳朵听见任何声音，你的眼睛看见任何东西，你的眼前是么睁开你的眼睛请学生回答。那海伦看到么（点击课件）师请班读最好的同学来读海伦R26;凯的内心独白。师：你读到海伦的内心世界，这就是海伦心中看到的世界。一个盲人眼中的世界。让人心动，让人感动。名人的故事激励我们积极向上让我们再次认识海伦姐姐，你一定感受很深，讲出来与大家共享。师引导：海伦面对人生挫折，没有自自弃，选择与命运抗争，取得成功。正因为如此（点击课件出示话）6、教师小结:海伦姐姐你屈挠的奋斗永远在我们的心中。海伦的书,专业.专注.word 格式,师：接下来这个故事是师听来的，听后，深深地打动我的心。这是个关于帽子的故事。（点击课件）7、听师讲故事：苏珊的帽子学生交教师引导。苏珊在担心么呢苏珊为何轻松自如呢你想对苏珊或他的师或他的同学说些么吗师：当别人遇到挫折时，应该伸出援助之手，帮助别人战胜挫折。8、师：小组讨论，假如你的同学遇到挫折，你会教他一招战胜挫折的方法吗（点击课件）战胜挫折解决的办法有:A、发泄法：打枕头，写日记 B 转移法：到外面玩，做别的事C、换位法:别人遇到此事会怎样做 D、安慰法：翁失马，焉知非E、求助法:找人倾诉寻找办法教师根据学生的回答点击相应点，并引申展。师：战胜挫折有那么多方法，如果你遇到挫折，就可以用上这一招半势。【设计意图：用正反事引导学生找到战胜挫折的方法对学生授之以渔。在此环节中我们采用榜样学习法榜样的可小视。】（四）彩虹篇1、师：如果每次你能战胜挫折，那挫折将成为你成长的宝贵财富，我们相信，风雨后，花儿绽放得美丽！看！2、 （点击课件）排姑娘的故事（三个阶段） 音乐:阳光总在风雨后师：中国排重新登上世界最高领奖台，靠的是排姑娘们顽强的毅、奋拼搏的和一次次怕输的好的心素质。听说陈忠和教练和排姑娘们最喜欢唱一首歌!师：对!阳光总在风雨后(五)升华篇师：师课前收集一些关于挫折的名人名言。1、点击课件:千磨万击还坚韧，任尔东南西风。郑板桥我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而走呢鲁迅卓越的人一大优点是：在与艰难的遭遇百折挠。贝多芬学生读。读给自己，从你们的读中师感到你们战胜挫折的勇气和信心，为自己鼓掌！2、名言是我们的指明灯激励自己勇敢地与挫折作斗争你能创作一吗送与好朋友共勉。拿出你的小花，请写上一，并在末尾署上你的姓名，使此成为你的名言。举一后，互赠名言！3、总结（背景音乐阳光总在风雨后 ）师：成长的上有阳光，有风雨，就看我们如何面对要学会与命运抗争笑着完成每一次作业笑着面对每一次考试，笑着过每一天，让挫折成为你成长的阶梯挫折就会为你为彩的人生喝彩!勇敢面对生活有你、有我、有他让我们共同面对。（点击课件）听，熟悉的旋又充盈我们的课堂，让我们在歌声中结束这节课吧！5、师：同学们、亲爱的少先队员们， 张开双臂挥动手中的小花， 一起哼唱这首歌吧！ 笑着拥抱挫折吧！ （点击课件）(有兴趣的同学参与做动作，屏幕上出现多朵开得绚烂无比的花。 ）【设计意图:情感共鸣树战胜挫折信心和集体互助意识。 】8.8.课题：学会控制情绪课题：学会控制情绪,专业.专注.word 格式,教学目标：1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。教学目的：1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪： “喜、乐，、哀、惧。教学方法：游戏法，表演法，情景教学法教具：多媒体教学，实物，图片等教学过程：步骤一、课前谈话：今天对师来说是个开心的日子，因为马上要放暑假，那么同学们今天感觉怎么样呢（高兴、紧张、害怕、快乐）步骤二、游戏导入，体会情绪我们就先来做个游戏吧！ “击鼓传花 。 小组进传花， 先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。 （采访：表演节目和没表演节目的同学分别感觉如何）（学生得到失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）步骤三、认识情绪1、采访：访问此刻的学生的心情怎样根据学生回答进板书，指出这就是情绪。 （板书：情绪）2、情绪生活中有各种各样的情绪，师经过仔细观察，把这些情绪拍摄下来，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音） ：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼他的情绪怎样（高兴）从么地方看出他很高兴（板书：表情、动作、声音）想象一下，他为么这么高兴呢逐一出示图片，再辨情绪，从么地方看出他的情绪想象为么会有这种情绪3、你还能举出其他情绪吗（愤、紧张、难过、好奇、兴高采）步骤四、体验、表现情绪1、游戏一：摸礼物师今天带来两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子去取。（两个盒子，分别请两位同学上去取）（盒子一：小鸭盒子二：空的）体验情绪：你想知道面有么礼物吗“好奇的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前“紧张的情绪，期待的情绪手触摸到礼物时“疑惑、紧张或害怕的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时“高兴或害怕的情绪边进教师边采访，此时的情绪怎样他们在取礼物的过程中，体验到各种情绪。步骤五、情景表演1、以小组为单位，根据所提示内容，排演心情景剧。课件出示提示内容：当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪会怎么做（1）当你的妈妈来学校看你的时候（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候（3）当你考试拿到好的成绩的时候,专业.专注.word 格式,（4）当你考试考砸，父母批评你的时候（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，表演完后，师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃好的情绪。步骤：引导情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢（快乐、高兴等）我们也来谈一谈快乐的事吧！师先举自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情步骤七、小结：是啊！生活中难免会遇到顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。师为同学们准备一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗师希望同学们把所有的坏情绪扔到垃圾桶，把好情绪在心中。最后，我们齐唱一首歌曲： 我们是快乐的人,专业.专注.word 格式,9.9.课题：快乐的秘诀（增进相互间的解加深彼此间的感情体会人际分享的快课题：快乐的秘诀（增进相互间的解加深彼此间的感情体会人际分享的快乐）乐）一、目的要求通过讲笑话、写快乐、说快乐、分享快乐的秘诀等活动，使学生增进相互间的解加深彼此间的感情体会人际分享的快乐。二、活动设计依据三、活动的策划1、时间安排：40 分钟2、活动准备材准备（1）一台录音机，一盘录音带（录有健康歌和歌声与微笑两首歌）（2）每人一张彩纸，各小组颜色同。（3）扇形纸 8 张（将一张直径为 60cm 的圆形纸裁成 8 块相同的扇形）（4）8 支颜色同的彩色笔。,专业.专注.word 格式,（5）在直径为 60cm 的圆形泡沫板的圆心处，用钉将其固定在小黑板上，做成一个转盘。（6）大头针干。（7）每人一份打印的“校园快乐食谱 。座位形式：将全班同学分成 8 个小组，以小组为单位，围坐在一起，教师的座位放在中间，各小组依次分散在四周。3、注意事项（1）本活动可在预先排好座位的专用活动教室上，如在教室中进，则在课前组织学生安排好座位，以确保活动的时间。（2）活动中，教师要起好主导作用，鼓励学生积极参与，适时调控好活动的进程；学生发挥好主体作用，发扬团队合作的，学会尊重别人，赞美别人。四、活动过程（一）热身活动同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。教师录音机播放歌曲健康歌 ，调节课堂气氛。听这首歌，大家有么感受（学生讨论）的确，在我们的生活中常会碰到人快乐的事，比如：得知下周师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些如意的事。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快乐。出示活动课题：快乐的秘诀（二）主题活动主题活动一：快乐你我他1、感受快乐请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。 （师生及时予以掌声鼓励）2、写快乐、说快乐（1）给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最高兴的事。（2）以小组为单位，把刚才写下来的快乐在小组内进交。（3）一分钟演讲“人快乐的一刻。请每个小组派一位代表把觉得最快乐的事以演讲的形式告诉全班同学。想一想：当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心事的时候） ，心有么感受（体验快乐）（4）小结从同学们刚才的举止和表情上，师已感受到你们每个人将自己的快乐拿出来与别人分享，同时，每个同学也分享别人的快乐。师也觉得很高兴，因为我也分享到你们的快乐。过渡：为么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学常常满面忧愁，忧心忡忡，难得快乐呢让我们一起来寻找快乐的秘诀吧！下面进入第二项活动。主题活动二：快乐大转盘1、寻找快乐的秘诀（1）以小组讨论的形式，在组内交你有哪些快乐的秘诀请毫无保地奉献出来，组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上，并写上组号。（2）各组组长将写好的“快乐秘诀用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上，做成一个快乐大转盘，进展示。（3）分享快乐转动快乐大转盘，让我们一起分享快乐的秘诀。师请八位同学依次读各组的“快乐秘诀，比一比哪组的“快乐秘诀彩（被认可的用掌声鼓励）。过渡：快乐大转盘，转出你的快乐，我的快乐，他的快乐，我们共同的快乐。同学们大方地献出自己快乐的秘诀，在这，师也想赠送一份礼物给大家。,专业.专注.word 格式,四、活动过程（一）热身活动同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。教师录音机播放歌曲健康歌 ，调节课堂气氛。听这首歌，大家有么感受（学生讨论）的确，在我们的生活中常会碰到人快乐的事，比如：得知下周师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些如意的事。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快乐。出示活动课题：快乐的秘诀（二）主题活动主题活动一：快乐你我他1、感受快乐请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。 （师生及时予以掌声鼓励）2、写快乐、说快乐（1）给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最高兴的事。（2）以小组为单位，把刚才写下来的快乐在小组内进交。（3）一分钟演讲“人快乐的一刻。请每个小组派一位代表把觉得最快乐的事告诉全班同学。想一想：当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心事的时候） ，心有么感受（体验快乐）（4）小结从同学们刚才的举止和表情上，师已感受到你们每个人将自己的快乐拿出来与别人分享，同时，每个同学也分享别人的快乐。师也觉得很高兴，因为我也分享到你们的快乐。过渡：为么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学常常满面忧愁，忧心忡忡，难得快乐呢让我们一起来寻找快乐的秘诀吧！下面进入第二项活动。主题活动二：快乐大转盘1、寻找快乐的秘诀（1）以小组讨论的形式，在组内交你有哪些快乐的秘诀请毫无保地奉献出来，组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上，并写上组号。（2）各组组长将写好的“快乐秘诀用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上，做成一个快乐大转盘，进展示。（3）分享快乐转动快乐大转盘，让我们一起分享快乐的秘诀。师请八位同学依次读各组的“快乐秘诀，比一比哪组的“快乐秘诀彩（被认可的用掌声鼓励）。过渡：快乐大转盘，转出你的快乐，我的快乐，他的快乐，我们共同的快乐。同学们,专业.专注.word 格式,专业.专注.小学生心理健康教育教案小学生心理健康教育教案.word 格式,大武学校,专业.专注孙 振.