试论如何提高小学毕业班学生的数学成绩摘要：要近年随着我国新课程教育改革成不断深入升初科目衔接教学工作越越受到各科教师重视与其他科目相比数学学科作项应用性较强学科其不论学习容上还是学习方式上都相对比较单化因毕业复习阶段许多学生可能缺乏学生动力和乐趣导致数学成绩幅下降，对了学生学毕业班级数学科目复习阶段存主要问题首先从现阶段学毕业班级数学学科教学现状出发其次分析新课改背景下毕业班级数学科学阶段教学措施给出提高学毕业班级学生数学成绩有效措施和手段从而学生更步入初阶段数学科目学习打下良数学基础， /摘 要近年随着我国新课程教育改革成不断深入升初科目衔接教学工作越越受到各科教师重视与其他科目相比数学学科作项应用性较强学科其不论学习容上还是学习方式上都相对比较单化因毕业复习阶段许多学生可能缺乏学生动力和乐趣导致数学成绩幅下降对了学生学毕业班级数学科目复习阶段存主要问题首先从现阶段学毕业班级数学学科教学现状出发其次分析新课改背景下毕业班级数学科学阶段教学措施给出提高学毕业班级学生数学成绩有效措施和手段从而学生更步入初阶段数学科目学习打下良数学基础关键词学数学；毕业班；高效；复习；数学成绩现阶段学毕业班级数学学科教学现状新代课程改革环境下如何做升初课程衔接教学工作成毕业班各科教师共探讨话题数学科目作种应用性能非常强学习科目教师制定教学复习计划程不仅要融入多元化教学模式和方法要结合不教材版容做知识体系容划分总结归纳工作有效助学生较短将学六年所学数学知识融会贯通到做题和实际生活应用当达成数学成绩整体提升教学目标然而目前受到升学压力和传统教学模式与因素共影响使得毕业班级学习压力和学习难也逐渐加许多学生实际学习程很难把握数学科目总复习学习重和难导致学习效率和质量幅下降进而影响毕业班级整体数学学习成绩提升新课改背景下毕业班级数学科学阶段教学措施目前基新课改教育改革发展完善学毕业班级数学学科阶段教学措施要从以下三入手通兴趣引导方式激发学生数学学习兴趣将枯燥数学课知识容体系化学生感兴趣数学游戏助学生更掌握数学知识框架体系二学生营造良学毕业数学总复习环境促使他们以更加积极态投身到教学复习当进而实现数学成绩不断提升目标.三教师要结合所带班级实际情况制定科学明确数学总复习计划安排学生不复习阶段完成复习容鼓励学生结合身情况制定短期数学科目复习目标从而毕业班级数学成绩不断提升目标实现打下坚实基础3 提高学毕业班级学生数学成绩有效措施和手段3 以带线做毕业班级学生数学知识体系构建工作基升初毕业班级学生讲数学知识容体系学习程部分学生对学阶段数学知识结构框架已有了概认识和了但是还没有形成比较完善状框架结构对这就要教师实际复习教学程做框架体系梳理构建工作采用以带线方式将学生模糊隐形数学知识框架由到线连接起通课堂教学多总结课下练习多复习方式并通過漏补缺方式助学生头脑当形成结构清晰数学知识状结构体系促使学生升初数学考试取得数学成绩3 不断革新题海战术做毕业班级学生学习身心辅导工作受到升初升学压力影响许多教师了达到考试成绩目标实际教学多采用了单化题海战术这使得学生每天都要面临着做不完数学题目这种相对枯燥题海战术就会导致学生对数学科目产生定抵触厌学心理进而出现做题越多对数学科目学习信心就下降越快从而造成学生整体学习效率和质量下降问题因了改善这问题就要教师实际教学不断革新题海战术教学模式制定科学教学计划有针对性设置题目助掌握数学知识基础上促使学生数学做题效率和正确率不断提升与阶段学习程教师也要加强对学生身心健康状态变化辅导工作引导学生以更加积极主动心态学习从而实现学习成绩和身心健康全面发展目标33 制定总复习计划做试卷总结分析反馈工作进入六年级数学总复习阶段部分学生数学知识复习程往往存盲目做题毫无复习头绪问题并重对每次数学考试试卷分析漏补缺工作对这问题就要教师总复习阶段针对所带班级学生实际情况助学生制定科学数学科目总复习计划安排做不阶段数学试卷总结分析反馈知识漏工作促使学生通练习掌握更多数学做题技巧从而毕业升学数学考试取得更数学成绩结束语综上所述六年级作学与初重要衔接教学阶段数学科目教学和复习程不仅要教师实际教学做知识教学工作也要做对以前知识容复习总结助学生总复习阶段构建完善数学知识框架状体系熟练掌握不做题和答题技巧从而学毕业班级数学科目升学考试取得成绩奠定良基础参考献孙懿学毕业班数学总复习如何化进生国科教创新导刊 0（6）刘迎华论如何将激励教育渗透到学数学教学新课程教育学术 07（5）33储茂良浅论学毕业班数学有效复习教学数学学习与研究 07（）97 作者简介聂忠荣（97508）男名族汉；籍贯贵州省毕节市人；学.历专；职称学级教师；工作单位毕节市金海湖新区双山镇平原学；主要研究方向学数学（苏教版）（怎样提高学毕业生数学成绩）相关热词 毕业班试论成绩.