核舟核舟记公开公开课pptppt课件件-(1)-(1)剖析剖析1.1.积累一些文言词语、句式。积累一些文言词语、句式。2.2.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。3.3.整体感知文章主要内容，感受整体感知文章主要内容，感受祖国博大祖国博大精深的传统文化。精深的传统文化。作者简介作者简介 魏学洢魏学洢（15961625），字），字子敬子敬，明朝明朝浙江嘉善人，著有浙江嘉善人，著有茅檐集茅檐集。核舟记核舟记选自选自清朝清朝人人张潮张潮编辑的编辑的虞初新志虞初新志。听读课文，注意字音、节奏听读课文，注意字音、节奏器器皿皿 罔罔不因势象形不因势象形 贻贻 八分八分有奇有奇不不属属椎髻椎髻舟舟楫楫篆篆二二黍黍许许 箬箬篷篷 髯髯 石青石青糁糁之之mnwngyjyushrurnsnzhchujjzhun一、一、给下列加横线的字注音。给下列加横线的字注音。诎右臂之船诎右臂之船:手倚一衡木手倚一衡木:右手攀右趾右手攀右趾:盖简桃核修狭者为之盖简桃核修狭者为之:舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇:“诎诎”通通“屈屈”，弯曲弯曲“衡衡”通通“横横”，横着横着“有有”通通“又又”，用来，用来连接整数和零数连接整数和零数“攀攀”通通“扳扳”bn,往里往里拉拉“简简”通通“拣拣”，挑，挑选。选。二、找通假字并解释。二、找通假字并解释。1.1.明有明有奇巧奇巧人曰王叔远人曰王叔远 2.2.为为宫室、器皿、人物宫室、器皿、人物3.3.尝尝贻贻余核舟一余核舟一 4.4.高高可可二黍许中轩敞者二黍许中轩敞者 5.5.其两膝相其两膝相比比者者6.6.盖简桃核盖简桃核修狭修狭者为之者为之特殊的技艺特殊的技艺做，这里指雕刻做，这里指雕刻赠送赠送大约大约靠近靠近长而窄长而窄三、解释下列加横线的词语。三、解释下列加横线的词语。四、将下面句子译成现代汉语。四、将下面句子译成现代汉语。罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。其人视端容寂，若听茶声然。其人视端容寂，若听茶声然。 没有不根据木头原来的样子，摹拟没有不根据木头原来的样子，摹拟那些东西的形状，各有各的情态。那些东西的形状，各有各的情态。 那人眼神正注视着茶壶，神色宁那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听壶中的水开了没有。静，好像在听壶中的水开了没有。启窗而观，雕栏相望焉启窗而观，雕栏相望焉盖简桃核修狭者为之。盖简桃核修狭者为之。推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。(1)(1)核舟大小如何核舟大小如何? ? 舟首尾八分有奇，高可二黍许。舟首尾八分有奇，高可二黍许。(2)(2)在这样小的核舟上雕刻家究竟雕了多少在这样小的核舟上雕刻家究竟雕了多少人和物人和物? ? 为人五，为窗八，为箬篷，为楫，为为人五，为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一炉，为壶，为手卷，为念珠各一 整体感知：整体感知：思考下列问题思考下列问题研讨内容，深度把握研讨内容，深度把握1.文中第2至第5自然段各侧重介绍核舟的哪部分？这遵循了什么顺序？2.课文结尾详细列举了核舟上所刻内容及数量，这样写有什么用意？舟首尾长舟首尾长-中轩敞者中轩敞者-船头船头-舟尾舟尾-船背船背总结全文，在次表现王叔远技艺精湛。总结全文，在次表现王叔远技艺精湛。核舟记概述雕刻者技艺及舟的由来、内容。概述雕刻者技艺及舟的由来、内容。总总分分总总详写核舟详写核舟正面正面背面背面船舱船舱船头船头船尾船尾空空间间顺顺序序总结评论，赞叹核舟的雕刻技艺。总结评论，赞叹核舟的雕刻技艺。（1 1段）段）（2525段）段）（6 6段）段）1.解释下面加线的词语。解释下面加线的词语。（1）高）高可可二黍许：二黍许：（2）神情与苏黄）神情与苏黄不属不属：（3）佛印）佛印绝类绝类弥勒：弥勒：（4）其人视端）其人视端容寂容寂：2.翻译下面的句子。翻译下面的句子。（1）中峨冠而多髯者为东坡。）中峨冠而多髯者为东坡。（2）左臂挂念珠倚之）左臂挂念珠倚之珠可历历数也珠可历历数也大约大约不相类似不相类似极像极像神色平静神色平静中间（戴着）高高的帽子，（长着）浓密胡子的人视苏东坡。中间（戴着）高高的帽子，（长着）浓密胡子的人视苏东坡。（佛印）左臂挂着（一串）念珠靠在左膝上（佛印）左臂挂着（一串）念珠靠在左膝上念珠念珠可以清清楚楚地数出来。可以清清楚楚地数出来。课堂检测课堂检测3.下面对下面对核舟记核舟记理解不正确的一项是理解不正确的一项是（）A.这篇课文采用了这篇课文采用了“总分总总分总”的结构方式。的结构方式。B.课文第三段运用摹状貌、作比较的方法表现三个人课文第三段运用摹状貌、作比较的方法表现三个人不同的衣着、姿态、动作和表情。不同的衣着、姿态、动作和表情。C.文中连用文中连用“执、抚、指、语、矫、视执、抚、指、语、矫、视”等动词，使等动词，使人物灵活灵现。人物灵活灵现。D.核舟记核舟记逼真生动地表现了逼真生动地表现了“大苏泛赤壁大苏泛赤壁”的主题。的主题。D课文通过介绍王叔远雕刻课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。古代雕刻艺术的伟大成就。翻译课文翻译课文明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够用直明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以及鸟径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以及鸟兽、树木、石头，没有不顺着木头原来的样子模拟兽、树木、石头，没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。王叔远曾经赠送那些东西的形状，各有各的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。坐船游览赤壁。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者，为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，者，为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清风徐来，清风徐来，水波不兴水波不兴”，石青糁之。，石青糁之。 船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黍子左右。中间高起并开敞的部分，是船舱，用黍子左右。中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻有右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着着“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左边刻着，左边刻着“清风徐清风徐来，水波不兴来，水波不兴” ” ，用石青涂在刻着字的凹处。，用石青涂在刻着字的凹处。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。倚之，珠可历历数也。 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，黄右手指着书画横幅，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两个鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，黄鲁直不相类似。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。楚地数出来。其船背稍夷，则题名其上，文曰：其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人初平山人”，其色，其色丹。丹。 那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻了姓那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻了姓名，文字是名，文字是“天启壬戌秋日，天启壬戌秋日， 虞山王毅叔远甫虞山王毅叔远甫刻刻”。（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚。（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆文图章一枚，文字楚，它的颜色是黑的。还刻着篆文图章一枚，文字是：是：“初平山人初平山人”，它的颜色是红的。，它的颜色是红的。通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸盖简桃篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸盖简桃核修狭者为之。嘻技亦灵怪矣哉。核修狭者为之。嘻技亦灵怪矣哉。 总计一条船上，刻有五个人；刻有窗户八总计一条船上，刻有五个人；刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子；刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一子；刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸原来是挑选可是计算它的长度，竟然不满一寸原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。咦技艺也真灵巧桃核中又长又窄的雕刻成的。咦技艺也真灵巧奇妙啊。奇妙啊。结束结束