十五从军征十五从军征（汉）乐府诗集乐府诗集乐府诗集乐府诗集是中国古代的一部诗歌总集，是中国古代的一部诗歌总集，北宋郭茂倩编。一百卷，分十二类。现存汉乐北宋郭茂倩编。一百卷，分十二类。现存汉乐府民歌府民歌40余篇，其中有民间歌谣，也有文人作余篇，其中有民间歌谣，也有文人作品。品。多为东汉时期作品，汉乐府民歌大多是多为东汉时期作品，汉乐府民歌大多是叙事诗叙事诗，这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。有的反这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了映了劳动人民的穷困生活；劳动人民的穷困生活；有的揭露了有的揭露了战争给战争给人民带来的痛苦人民带来的痛苦；有的表现了有的表现了反对封建婚姻、反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望；追求美好爱情的愿望；有的揭露了有的揭露了贵族的腐朽贵族的腐朽生活和社会的黑暗。生活和社会的黑暗。 孔雀东南飞孔雀东南飞与与木兰诗木兰诗合称合称“乐府双璧乐府双璧”。十五从军征十五从军征汉汉乐府诗集乐府诗集 十五从军征，八十始得归。十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：道逢乡里人：“家中有家中有阿阿谁？谁？” “ “遥看是君家，松柏遥看是君家，松柏冢累累冢累累。” 兔从狗兔从狗窦窦入，入，雉雉从梁上飞，从梁上飞， 中庭生旅谷，井上生旅中庭生旅谷，井上生旅葵葵， 舂舂谷持作饭，采葵持作谷持作饭，采葵持作羹羹。 羹羹饭一时熟，不知饭一时熟，不知贻贻阿谁。阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。十五从军征，八十始得归。十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，道逢乡里人，“家中有家中有阿阿谁？谁？” “遥看是君家，松柏遥看是君家，松柏冢冢累累。累累。” 兔从狗兔从狗窦窦入，入，雉雉从梁上飞。从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅中庭生旅谷，井上生旅葵葵。 舂舂谷持作饭，采葵持作谷持作饭，采葵持作羹。羹。羹饭一时熟，不知羹饭一时熟，不知贻贻阿谁阿谁出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。 zhngduzhkuchnggngy十十五五从从军军征征（汉汉） 乐乐府府诗诗集集理解字词、句子：理解字词、句子： 十五从军征，八十十五从军征，八十始始得归。得归。 道逢道逢乡里人，乡里人，“家中有家中有阿阿谁？谁？” ” “遥看是君家，松柏遥看是君家，松柏冢累累冢累累。” ” 兔从兔从狗窦狗窦入，入，雉雉从梁上飞。从梁上飞。 中庭中庭生生旅谷，旅谷，井上生旅葵。井上生旅葵。 舂舂谷持作饭，采葵持作谷持作饭，采葵持作羹羹。 羹饭一时熟，不知羹饭一时熟，不知贻贻阿谁。阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。始：才始：才。道逢：在路上遇到。道逢：在路上遇到。阿：语气词，无实阿：语气词，无实义义。冢：坟墓。冢：坟墓。累累累累：形容坟丘一个连一个的形容坟丘一个连一个的样子。样子。狗窦：狗洞狗窦：狗洞。雉：野鸡。雉：野鸡。中庭：庭院中间。中庭：庭院中间。旅谷：旅，野生。旅旅谷：旅，野生。旅谷，野生的稻谷。谷，野生的稻谷。羹：汤羹：汤。贻贻:送送给给。舂：放在石臼里把谷物的皮捣掉。舂：放在石臼里把谷物的皮捣掉。持：拿来。持：拿来。作：当作。作：当作。十五从军征，十五从军征，八十始得归。八十始得归。十五岁就应征去参军，十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回家乡。八十岁才退伍回家乡。在汉朝，男子在汉朝，男子23岁起正式服岁起正式服兵役，直到兵役，直到56岁止。如遇战争，岁止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。时间可能会更长。这位老兵身处这位老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一个野心汉武帝时期，汉武帝是一个野心勃勃、好大喜功的人，年年对匈勃勃、好大喜功的人，年年对匈奴发起战争，于是，文中的主人奴发起战争，于是，文中的主人公就公就“十五从军征，八十始得归。十五从军征，八十始得归。”十五十五从军征，从军征，八十八十始始得归。得归。 十五从军征，八十始得归“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。 老兵身经百战，大难不死，他老兵身经百战，大难不死，他终于回到家乡，此时，他最渴终于回到家乡，此时，他最渴望，最盼望的是什么？他听到望，最盼望的是什么？他听到了什么，看到了什么，又做了了什么，看到了什么，又做了什么？画出诗句并作批注。什么？画出诗句并作批注。“遥看是君家，松柏冢累累。”道逢乡里人：道逢乡里人：道逢乡里人：道逢乡里人：“ “家中有阿谁？家中有阿谁？家中有阿谁？家中有阿谁？” ” 道逢乡里人：“家中有阿谁？”这句是什么描写？译文：在回家路上遇到家乡的人，问：译文：在回家路上遇到家乡的人，问：“我家中还有谁在世？我家中还有谁在世？”语言描写语言描写:六十五年了，岂敢奢望六十五年了，岂敢奢望家人安然无恙、亲人健在？能有家人安然无恙、亲人健在？能有一二幸存者已是不幸中之万幸了。一二幸存者已是不幸中之万幸了。所以他只问，家中还有谁侥幸苟所以他只问，家中还有谁侥幸苟活人世呢？活人世呢？遥看是君家，松柏冢累累。 远远望去，松远远望去，松柏之下坟茔相连的柏之下坟茔相连的地方，便是你的家。地方，便是你的家。茔：茔：yng坟地坟地看到：看到：兔从狗窦入，兔从狗窦入，雉从梁上飞，雉从梁上飞，中庭生旅谷，中庭生旅谷，井上生旅葵。井上生旅葵。走到家门前看见野走到家门前看见野兔从狗洞里出进，兔从狗洞里出进，野鸡在屋梁上飞来野鸡在屋梁上飞来飞去。飞去。院子里长着野生的院子里长着野生的谷子，谷子，野生的葵菜环绕着野生的葵菜环绕着井台。井台。译文：译文：这几句是什么描写？这几句是什么描写？环境描写，由遥看到近见，写出一派环境描写，由遥看到近见，写出一派凄凉破败的景象。凄凉破败的景象。作者没说室空无人，作者没说室空无人，而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景；作者没有直书庭园荒芜为安的情景；作者没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个的葵菜和谷物两个“镜头镜头”，人去屋，人去屋空，人亡园荒，更其形象，倍伤人心空，人亡园荒，更其形象，倍伤人心神。神。看到：看到：我我65年思念的家啊，竟成了年思念的家啊，竟成了兔从狗窦入，雉从梁上飞。兔从狗窦入，雉从梁上飞。（女生读）（女生读）我我65年苦苦期盼的家啊，竟成了年苦苦期盼的家啊，竟成了中庭生旅谷，井上生旅葵。中庭生旅谷，井上生旅葵。（男生读）（男生读）我我65年魂牵梦萦的家啊，竟成了年魂牵梦萦的家啊，竟成了兔从狗窦入，雉从梁上飞。兔从狗窦入，雉从梁上飞。（齐读）（齐读）一切的一切都荡然无存，剩下的只有一切的一切都荡然无存，剩下的只有中庭生旅谷，井上生旅葵。中庭生旅谷，井上生旅葵。（齐读（齐读）65年的思念，年的思念，65年的期盼，就这样化作了满目苍凉（齐读）年的期盼，就这样化作了满目苍凉（齐读）做的：做的：舂谷持作饭，舂谷持作饭，采葵持作羹。采葵持作羹。羮饭一时熟，羮饭一时熟，不知贻阿谁。不知贻阿谁。捋了些野谷舂了米来做饭，捋了些野谷舂了米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁一起分却不知应该送给谁一起分享。享。译文：译文：老兵孤身一人回家，家中也无亲人了，到头来还老兵孤身一人回家，家中也无亲人了，到头来还是他孤身一人。这不仅照应了上文是他孤身一人。这不仅照应了上文乡里人的答话乡里人的答话与老兵返家后所看到的景象，而且继续与老兵返家后所看到的景象，而且继续以哀景写哀情以哀景写哀情。令人令人对不合理的兵役制度产生极度痛恨之情。对不合理的兵役制度产生极度痛恨之情。赏析：赏析：出门东向看，出门东向看，泪落沾我衣。泪落沾我衣。动作、神态描写，进一动作、神态描写，进一步抒发老兵心中的悲哀。步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵突出老兵“出门东向看出门东向看”与与“泪落沾我衣泪落沾我衣”这一细节，将举目无亲、这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致得淋漓尽致。走出大门向着东方张望，走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上。老泪纵横洒落在征衣上。译文：译文：这两句是什么描写？这两句是什么描写？畅所欲言：畅所欲言： 老兵的遭遇仅仅是他一个人吗老兵的遭遇仅仅是他一个人吗? ?一个家庭吗？还有哪些人？是什么一个家庭吗？还有哪些人？是什么造成了老百姓们悲惨的生活呢？此造成了老百姓们悲惨的生活呢？此时，你最想说些什么？时，你最想说些什么？（封建社会的兵役制度、连年的战（封建社会的兵役制度、连年的战争）争）十五从军征，八十始得归。十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，道逢乡里人，“家中有阿谁？家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。情节：始得归道逢乡见家景 -做饭羹出东门泪沾巾情感变化：思悲苦泣（哀）主旨:这首诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。十五从军征十五从军征从军之久：从军之久：回乡所见：回乡所见：行动：行动：回乡心情：回乡心情：远望：远望：近看近看狗窦：狗窦：梁上：梁上：中庭：中庭：井上：井上：十五从军征，八十始得归十五从军征，八十始得归松柏冢累累松柏冢累累兔入兔入雉飞雉飞生旅谷生旅谷生旅葵生旅葵舂谷、作饭、采葵、作羹舂谷、作饭、采葵、作羹泪沾我衣泪沾我衣兵兵役役给给人人民民带带来来的的沉沉重重灾灾难难本诗的描写手法及其作用：本诗的描写手法及其作用：1.语言描写，通过过路人说出的语言描写，通过过路人说出的哀景来写出哀情；哀景来写出哀情；2.环境描写，写出了家中的荒凉环境描写，写出了家中的荒凉景像；景像；3.动作、神态描写，写出老兵举动作、神态描写，写出老兵举目无亲孤身一人而又悲痛欲绝的茫目无亲孤身一人而又悲痛欲绝的茫然之情。然之情。写作特点写作特点全诗运用全诗运用白描手法白描手法绘景写人，绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇具特色，也颇哀情，情真意切，颇具特色，也颇能体现汉乐府能体现汉乐府即景抒情即景抒情的艺术特点。的艺术特点。回乡偶书回乡偶书少小离家老大回，少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，儿童相见不相识，笑问客从何处来。笑问客从何处来。 世界需要和平， 人民反对战争！当堂检测当堂检测一：注音：一：注音：葵、羹、贻、柏、冢累累、葵、羹、贻、柏、冢累累、舂、窦舂、窦二、填空：二、填空：（1）十五从军征十五从军征选自选自朝朝，是一，是一首首诗，诗中描绘了诗，诗中描绘了的情景，的情景，揭露了揭露了。（2）诗中表现老人从征历时之久的诗是）诗中表现老人从征历时之久的诗是，。（3）描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子）描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是是， .（4）暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是）暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是，。（5）表现老兵极度伤心的诗句是）表现老兵极度伤心的诗句是，。(6)本文运用了哪些描写本文运用了哪些描写?、语言描写、环境描写、动作描写、神态描写语言描写、环境描写、动作描写、神态描写