新村逸夫小学新村逸夫小学 李春英李春英说一说说一说 你朋友为你做的，一件让你感动的事情。真正的朋友真正的朋友就是当对方遇到困难时，能竭尽全力、毫无保留地给予朋友支持与帮助。 1.1.认真读课文，读准字音，读顺句子。给认真读课文，读准字音，读顺句子。给各自然段标上序号。各自然段标上序号。 2.2.想一想：想一想： 课题中的课题中的“她她”指的是谁？指的是谁？ “ “我我”又是又是谁？谁？ “她她”和和“我我”之间发生了什么事情？之间发生了什么事情？自学提示自学提示:炸弹 阮恒 擦拭 啜泣 呜咽 血型 迫在眉睫 草垫 酒精 竭力 休克掩盖 拳头 制止 轻柔Zh run hn sh chu q w y xu xng p din ji ji k yngi qun zh ru 1“血血”单独使用或用在短语（词组）中，属于单独使用或用在短语（词组）中，属于口头语口头语用法，应读成用法，应读成xi 。如：。如：流血流血 献血献血 抽血抽血2 “血血”用在合成词和成语中，属于用在合成词和成语中，属于书面语书面语用法，用法，应读成应读成 xu 。如：。如：输血输血 血型血型 血管血管 yn咽喉 zh扎针咽 y 呜咽 扎 zh挣扎 yn吞咽 z包扎炸弹 阮恒 擦拭 啜泣 呜咽 血型 迫在眉睫 草垫 酒精 竭力 休克掩盖 拳头 制止 轻柔Zh run hn sh chu q w y xu xng p din ji ji k yngi qun zh ru 炸弹 阮恒 擦拭 啜泣 呜咽 血型 迫在眉睫 草垫 酒精 竭力 休克掩盖 拳头 制止 轻柔自学提示自学提示:2.想一想：想一想： 课题中的课题中的“她她”指的是谁？指的是谁？ “我我”又是谁？又是谁？ “她她”和和“我我”之间发生之间发生了什么事情？了什么事情？ 课文主要讲了（ ）时期，孤儿院的小姑娘（ ），（ ）迫在眉睫，阮恒（ ）这件事。战争在炮弹中受了重伤输血为救朋友毅然献出了自己的鲜血输血迫在眉睫。比喻事情临近眼前，十分紧迫 从哪里可以看出输血迫在眉睫？ 请用 “” 划出相关语句。默读1-4自然段，思考： 如果不立刻抢救，就会因为休如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。克和流血过多而死去。（输血迫在眉睫）输血迫在眉睫） 如果他们不能补足这个小姑娘如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。失去的血，她一定会死去。 输血迫在眉睫。医生和护输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。士都不具有她的血型。 一阵沉默之后，阮恒是一阵沉默之后，阮恒是怎么做的？请圈出有关的怎么做的？请圈出有关的动动词。词。 一阵沉默之后，一只小一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。（下去，然后又举起来。（阮恒阮恒会想：输血会不会很疼，会不会死人，但是，为了救会想：输血会不会很疼，会不会死人，但是，为了救我的朋友，死也是值得的）。我的朋友，死也是值得的）。.动作描写： 如果我是阮恒，我的小手颤抖时心如果我是阮恒，我的小手颤抖时心里一定感到里一定感到( ( ）。）。 可我仍举起手来，心想（可我仍举起手来，心想（ ）。）。 我忽然又把手放下了，这时心想我忽然又把手放下了，这时心想 （ ）。）。 最终我仍是克制不住地把手举起来，最终我仍是克制不住地把手举起来，因为我一直想着（因为我一直想着（ ）。）。 一阵沉默之后，一只小手一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。然后又举起来。 默读第默读第811自然段，用自然段，用波浪线划出描写阮恒抽血过波浪线划出描写阮恒抽血过程中表情、动作的语句，体程中表情、动作的语句，体会他当时的心情是怎样的？会他当时的心情是怎样的？ 叫阮恒的小男孩很快地躺在叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上草垫上. .他的胳膊用酒精擦拭后他的胳膊用酒精擦拭后, ,一根针扎进他的血管一根针扎进他的血管. .抽血过程抽血过程中中阮恒一动不动阮恒一动不动, ,一句话也不说一句话也不说. . 过了一会儿过了一会儿, ,他突然啜泣了一他突然啜泣了一下下, ,全身颤抖并迅速用另一只手捂住全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸脸. . （动作描写动作描写） 但过了一会儿但过了一会儿, ,他又开始呜咽他又开始呜咽, ,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，接着，他那不时的啜泣变成持续不他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛禁闭着，断的低声哭泣。他的眼睛禁闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣止抽泣。（神态、表情。（神态、表情）（阮恒会）（阮恒会想：我肯定是要死了，不过能用我想：我肯定是要死了，不过能用我的生命换回朋友的生命是值得的。）的生命换回朋友的生命是值得的。） 这两段文字用了不少描写这两段文字用了不少描写“哭哭”的的词：词：“啜泣啜泣”、“呜咽呜咽”、“哭泣哭泣”、“抽泣抽泣”。想一想，它们的意思各是什。想一想，它们的意思各是什么？么？“啜泣啜泣”和和“抽泣抽泣”是抽抽搭搭地哭；是抽抽搭搭地哭；“哭泣哭泣”和和“呜咽呜咽”是低声哭。是低声哭。后两个较前两个哭得厉害些。后两个较前两个哭得厉害些。 过了一会儿过了一会儿, ,他突然啜泣了一他突然啜泣了一下下, ,全身颤抖并迅速用另一只手全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸捂住脸. . 但过了一会儿但过了一会儿, ,他又开他又开始呜咽始呜咽, ,并再一次试图用手掩盖并再一次试图用手掩盖他的痛苦。他的痛苦。接着，他那不时的啜接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛禁闭着，用牙咬着自己的的眼睛禁闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。小拳头，想竭力制止抽泣。 18 她是我的朋友 神情动作内心活动举放举犹豫啜泣捂害怕掩饰呜咽掩盖更害怕又掩饰哭泣咬非常害怕竭力掩饰 阮恒在献血时这样紧张、痛苦，是因阮恒在献血时这样紧张、痛苦，是因为被针刺痛的吗？读一读第为被针刺痛的吗？读一读第11自然段，看看自然段，看看能不能打破这个疑问。能不能打破这个疑问。小练笔：小练笔： 医生用轻柔的声音安慰阮恒，医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，请同学们联阮恒立即停止了哭泣，请同学们联系上下文想一想，医生会说什么？系上下文想一想，医生会说什么？再把医生说的话写下来。再把医生说的话写下来。布置作业布置作业医生会告诉小男孩：医生会告诉小男孩：“阮恒，输阮恒，输血不会影响身体健康，更不会有血不会影响身体健康，更不会有生命危险，只用你的一小部分血，生命危险，只用你的一小部分血，救活你的伙伴。你放心好了，勇救活你的伙伴。你放心好了，勇敢的孩子！敢的孩子！ “但是他为什么愿意这样做呢？但是他为什么愿意这样做呢？”有人有人问问小小男孩回答说：男孩回答说：“她是我的朋友。她是我的朋友。”真正的朋友真正的朋友 “但是他为什么愿意这样做呢？但是他为什么愿意这样做呢？”有人有人问问小小男孩回答说：男孩回答说：“她是我的朋友。她是我的朋友。”真正的朋友真正的朋友就是当对方遇到危险时，能竭尽全力、毫无保留地给予朋友支持与帮助。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放了下去，然后又举起来。这时他在想（ ）抽血的过程中一动不动，一句话也不说。这时他在想（ ）课后练习题21、他突然啜泣了一下他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸住脸. 2、他又开始呜咽他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的并再一次试图用手掩盖他的痛苦。痛苦。3、他那不时的啜泣变成持续不断的低声他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。哭泣。4、他的眼睛禁闭着，用牙咬着自己的小、他的眼睛禁闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。拳头，想竭力制止抽泣。他在想：为了救我朋友的生命，我就是他在想：为了救我朋友的生命，我就是死了也值得。死了也值得。