苏州市实验小学校苏州市实验小学校百年校史介绍百年校史介绍导导 语语 苏州市实验小学创办于苏州市实验小学创办于1905年，是年，是中国近代较早建立的省立小学之一。一中国近代较早建立的省立小学之一。一百多年来，学校几易校名几移校址，但百多年来，学校几易校名几移校址，但始终坚持以先进的教育思想为指导，积始终坚持以先进的教育思想为指导，积极开展教改实验，努力探索符合中国国极开展教改实验，努力探索符合中国国情的小学教育途径和方法，孕育了一批情的小学教育途径和方法，孕育了一批又一批全国知名的教师，培养了数以万又一批全国知名的教师，培养了数以万计的合格小学生，为中国教育事业的发计的合格小学生，为中国教育事业的发展作出了重大的贡献。展作出了重大的贡献。苏州市实验小学校沿革苏州市实验小学校沿革公公 历历校校 名名校校 址址1905年年11月月1911年年3月月江苏两级师范学堂附属两等小江苏两级师范学堂附属两等小学学(学校设堂长、办事官学校设堂长、办事官)三元坊公共体操场东三元坊公共体操场东1912年年4月月 1927年年7月月江苏省立第一师范学校附属小江苏省立第一师范学校附属小学校学校1927年年8月月 1929年秋年秋第四中山大学区第四中山大学区1929年年9月月 1934年年7月月江苏省立苏州中学实验小学校江苏省立苏州中学实验小学校1934年年8月月 1937年年8月月江苏省立苏州实验小学校江苏省立苏州实验小学校1938年年8月月 1941年年12月月江苏省立苏州实验小学校江苏省立苏州实验小学校(沪校沪校)1938年年8月，苏州沦陷，学校迁上海租界福月，苏州沦陷，学校迁上海租界福州路州路53号复课。号复课。1941年年12月，日寇侵入特月，日寇侵入特区，本校奉令停课。区，本校奉令停课。1945年年10月月 1950年年5月月江苏省立苏州实验小学校江苏省立苏州实验小学校1945年年8月，抗战胜利，回苏复校，因原校月，抗战胜利，回苏复校，因原校舍遭日寇毁坏，当时学校分三院：一院在舍遭日寇毁坏，当时学校分三院：一院在三元坊；二院在公园路；三院在鹅颈湾。三元坊；二院在公园路；三院在鹅颈湾。1947年上半年，学校全部迁回三元坊原址。年上半年，学校全部迁回三元坊原址。1950年年5月月 1967年年1月月苏州市实验小学校苏州市实验小学校1955年年2月迁至新市路月迁至新市路2号号1967年年2月月 1972年年12月月苏州市东方红小学校苏州市东方红小学校1973年年1月月苏州市实验小学校苏州市实验小学校（2003年年12月，成立苏州市实月，成立苏州市实验小学教育集团，学校为本部）验小学教育集团，学校为本部）2010年年8月迁至端文路月迁至端文路1号号“育人为本育人为本”“”“将学校办成名校将学校办成名校”，建校伊始，办学者就确立了办学宗旨和办建校伊始，办学者就确立了办学宗旨和办学目标，一代又一代的实小人为之努力着、学目标，一代又一代的实小人为之努力着、探索着、奋斗着，在学校历史上留下了一探索着、奋斗着，在学校历史上留下了一个个深深的足迹。个个深深的足迹。上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹校校 名名江江苏两两级师范学堂附属两等小学范学堂附属两等小学创立年月创立年月19051905年年1111月月2727日日办学人办学人罗振玉兼任堂长，蒋粟来为办事官罗振玉兼任堂长，蒋粟来为办事官校址校址三元坊公共体操场东三元坊公共体操场东经费支出经费支出年总支银三千二百八十九两年总支银三千二百八十九两经费来源经费来源由藩库拨给由藩库拨给学制学制据据“钦定学堂章程钦定学堂章程”初等科五年初等科五年校舍校舍总计十间总计十间学生人数学生人数六十余人六十余人教师教师三人三人学校初创情况一览表学校初创情况一览表 世纪肇始世纪肇始 奠石立校奠石立校上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹世纪肇始世纪肇始 奠石立校奠石立校选拔培养优秀教师选拔培养优秀教师开创教育实验之风开创教育实验之风编著中国第一套语体文教材编著中国第一套语体文教材上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹世纪肇始世纪肇始 奠石立校奠石立校选拔培养优秀教师选拔培养优秀教师开创教育实验之风编著中国第一套语体文教材上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹世纪肇始世纪肇始 奠石立校奠石立校选拔培养优秀教师开创教育实验之风开创教育实验之风编著中国第一套语体文教材上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹世纪肇始世纪肇始 奠石立校奠石立校选拔培养优秀教师开创教育实验之风编著中国第一套语体文教材编著中国第一套语体文教材上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹探索求是探索求是 成绩卓著成绩卓著上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹探索求是探索求是 成绩卓著成绩卓著项 目目时 间实 验 内内 容容个性研究个性研究1919-19491919-1949分团教学，能力编制，自学辅导，分团教学，能力编制，自学辅导，弹性升留级弹性升留级葛雷式编制葛雷式编制1919-19271919-1927设置专门教室，综合课程，综合教设置专门教室，综合课程，综合教学，提高教学效果。学，提高教学效果。道尔顿制道尔顿制1924-19271924-1927打破时间表和学级制，能力编制，打破时间表和学级制，能力编制，自修学分，教师指导。自修学分，教师指导。设计教学法设计教学法1920-19491920-1949以儿童为中心，注意个性发展，于以儿童为中心，注意个性发展，于团体生活中养成通力合作精神。活团体生活中养成通力合作精神。活动前计划，活动后评比，在活动中动前计划，活动后评比，在活动中学到知识，掌握技能。学到知识，掌握技能。志愿学习法志愿学习法1928-19451928-1945打破学科界限，共讨问题，综合实打破学科界限，共讨问题，综合实验，志愿学习，以期提高学生积极验，志愿学习，以期提高学生积极性。性。上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹探索求是探索求是 成绩卓著成绩卓著倡导倡导“尚智尚仁尚勇尚智尚仁尚勇”的三尚市的三尚市实验指导振兴一方实验指导振兴一方名副其实的实验小学名副其实的实验小学上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹探索求是探索求是 成绩卓著成绩卓著倡导倡导“尚智尚仁尚勇尚智尚仁尚勇”的三尚市的三尚市实验指导振兴一方名副其实的实验小学上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹探索求是探索求是 成绩卓著成绩卓著倡导“尚智尚仁尚勇”的三尚市实验指导振兴一方实验指导振兴一方名副其实的实验小学上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹探索求是探索求是 成绩卓著成绩卓著倡导“尚智尚仁尚勇”的三尚市实验指导振兴一方名副其实的实验小学名副其实的实验小学上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹探索求是探索求是 成绩卓著成绩卓著倡导“尚智尚仁尚勇”的三尚市实验指导振兴一方名副其实的实验小学名副其实的实验小学上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹迁徙申城迁徙申城 志心不移志心不移上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹回苏复校回苏复校 重振事业重振事业上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹根深叶繁根深叶繁 春风又绿春风又绿运用电教新手段运用电教新手段创造活页备课法学制改革试点寓教于劳上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹根深叶繁根深叶繁 春风又绿春风又绿运用电教新手段创造活页备课法创造活页备课法学制改革试点寓教于劳上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹根深叶繁根深叶繁 春风又绿春风又绿运用电教新手段创造活页备课法学制改革试点学制改革试点寓教于劳上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹根深叶繁根深叶繁 春风又绿春风又绿运用电教新手段创造活页备课法学制改革试点寓教于劳寓教于劳上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹弘扬传统弘扬传统 求实出新求实出新试行小学生守则建立小足球队上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹弘扬传统弘扬传统 求实出新求实出新试行小学生守则试行小学生守则建立小足球队上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹弘扬传统弘扬传统 求实出新求实出新试行小学生守则建立小足球队建立小足球队上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹完善机制齐步并进完善机制齐步并进数学教学试验数学教学试验发展发展“三实三实”风格风格突出突出“四个因素四个因素”探索教学新路探索教学新路建构大语文教学框架建构大语文教学框架上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹完善机制齐步并进完善机制齐步并进数学教学试验数学教学试验发展“三实”风格突出“四个因素”探索教学新路建构大语文教学框架上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹完善机制齐步并进完善机制齐步并进数学教学试验发展发展“三实三实”风格风格突出“四个因素”探索教学新路建构大语文教学框架上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹完善机制齐步并进完善机制齐步并进数学教学试验发展“三实”风格突出突出“四个因素四个因素”探索教学新路建构大语文教学框架上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹完善机制齐步并进完善机制齐步并进数学教学试验发展“三实”风格突出“四个因素”探索教学新路探索教学新路建构大语文教学框架上篇：往日之足迹上篇：往日之足迹完善机制齐步并进完善机制齐步并进数学教学试验发展“三实”风格突出“四个因素”探索教学新路建构大语文教学框架建构大语文教学框架下篇：今日之探索下篇：今日之探索 进入二十世纪九十年代，学校进入二十世纪九十年代，学校在徐天中校长的领导下，秉承优良在徐天中校长的领导下，秉承优良传统，大胆开拓创新，以促进学生传统，大胆开拓创新，以促进学生全面和谐发展为目标，以全面和谐发展为目标，以“小学校小学校大教育大教育”的视野和方略，在课程改的视野和方略，在课程改革、管理机制和办学体制上进行了革、管理机制和办学体制上进行了卓有成效的探索，谱写着现代学校卓有成效的探索，谱写着现代学校的新篇章。的新篇章。下篇：今日之探索下篇：今日之探索课程改革课程改革 大胆创新大胆创新科研先导科研先导 坚持不懈坚持不懈评价创新评价创新 全面全面关注关注三类课程三类课程 蓬勃发展蓬勃发展下篇：今日之探索下篇：今日之探索课程改革课程改革 大胆创新大胆创新科研先导科研先导 坚持不懈坚持不懈评价创新 全面关注三类课程 蓬勃发展 “九五”期间:新时期实施小学素质教育目标课程实验研究下篇：今日之探索下篇：今日之探索课程改革课程改革 大胆创新大胆创新科研先导科研先导 坚持不懈坚持不懈评价创新 全面关注三类课程 蓬勃发展 “十五”期间:发展性课堂教学模式研究下篇：今日之探索下篇：今日之探索课程改革课程改革 大胆创新大胆创新科研先导科研先导 坚持不懈坚持不懈评价创新 全面关注三类课程 蓬勃发展“十一五”期间:图式理论在小学语文学科教学中的应用研究 （课题成果在2013年江苏省教学成果奖评选中荣获基础教育类特等奖）下篇：今日之探索下篇：今日之探索课程改革课程改革 大胆创新大胆创新科研先导 坚持不懈评价创新评价创新 全面全面关注关注三类课程 蓬勃发展下篇：今日之探索下篇：今日之探索课程改革课程改革 大胆创新大胆创新科研先导 坚持不懈评价创新 全面关注三类课程三类课程 蓬勃发展蓬勃发展 做实学科课程做实学科课程 做强活动课程做强活动课程 做美环境课程做美环境课程 做美环境课程做美环境课程下篇：今日之探索下篇：今日之探索科学管理科学管理 高效运行高效运行下篇：今日之探索下篇：今日之探索级部管理级部管理 提升质量提升质量下篇：今日之探索下篇：今日之探索集团建设集团建设 品牌服务品牌服务苏州市实验小学苏州市实验小学相城实验小学相城实验小学吴江明珠学校吴江明珠学校苏州市实验小学附属幼儿园苏州市实验小学附属幼儿园沧浪新城幼儿园沧浪新城幼儿园吴江明珠幼儿园吴江明珠幼儿园苏州市实验小学素质教育基地苏州市实验小学素质教育基地太仓中启蔬果基地太仓中启蔬果基地新加坡新苏国际实验学新加坡新苏国际实验学校校下篇：今日之探索下篇：今日之探索汶莱中华中学（合作办学）汶莱中华中学（合作办学）美国波特兰天桥国际教育有限公司美国波特兰天桥国际教育有限公司结束语结束语 百年校史，是鲜活的，是丰富的，是厚重的。她忠实地记录下了前辈们勇于探索、不断前进的足迹，给我们以无限的启迪。同时，校史也把学校创建、发展的光辉历程，浓缩成敦厚的文化，留在了人间，给我们以自豪和成就感。让我们继承学校百年来一脉相承的办学理念，本着务实的精神，从实际出发，在探索求真的道路上，不断开拓创新，与学校一同走向更高远的未来。