分数的初步认识分数的初步认识开发软件开发软件:此课件使用此课件使用Microsoft PowerPoint制作。制作。创作意图创作意图:分数的初步认识分数的初步认识是在学生掌握一些整数是在学生掌握一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数是数的概念的一次扩展。本课时第一次出现分数，是数的概念的一次扩展。本课时第一次出现分数，充分利用和发挥多媒体教学的趣味性，直观性优势充分利用和发挥多媒体教学的趣味性，直观性优势,在大量直观认识几分之一的基础上，再通过练习在大量直观认识几分之一的基础上，再通过练习使学生进一步理解几分之一的含义使学生进一步理解几分之一的含义,建立分数的初建立分数的初步概念步概念,激励学生获取新知。激励学生获取新知。心得体会心得体会:这节课件制作运用于课堂教学，一方面增大了这节课件制作运用于课堂教学，一方面增大了课堂容量，使抽象的知识更具体形象，学生容易理解，学课堂容量，使抽象的知识更具体形象，学生容易理解，学得愉快；另一方面也大大降低授课的难度，使教师教轻松。得愉快；另一方面也大大降低授课的难度，使教师教轻松。 2块块 平平均均分分12平均分平均分313份份 平平均均分分13（ ）（ ）1011分米分米( )( )( )( )( ) 下面哪个图里的涂色部分是下面哪个图里的涂色部分是 ，在（，在（ ）里划）里划41 下面哪个图形里的涂色部分能用分下面哪个图形里的涂色部分能用分数表示，请写出来。数表示，请写出来。（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）61312110112191814110涂一涂涂一涂( )( )( ) 下面哪个图里的涂色部分是下面哪个图里的涂色部分是 , （ ）里划）里划21 在在 并说明理由并说明理由( ) 小军跑步，他跑了全长的小军跑步，他跑了全长的14 ， 请你请你在线段上表示出来。在线段上表示出来。( )( )( )( )( )( )( )( )想想一一想想( )( )14( )( )18( )( )116( )( )18折一折折一折2013年9月13日