在中国现代文学史上，有在中国现代文学史上，有一人被誉为一人被誉为“民族魂民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。他的好友埃德举世震惊。他的好友埃德加加斯诺送对联以示悼念：斯诺送对联以示悼念：译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 记念刘和珍君鲁鲁迅迅自自嘲嘲运运交交华华盖盖欲欲何何求求，未未敢敢翻翻身身已已碰碰头头。破破帽帽遮遮颜颜过过闹闹市市，漏漏船船载载酒酒泛泛中中流流。横横眉眉冷冷对对千千夫夫指指，俯俯首首甘甘为为孺孺子子牛牛。躲躲进进小小楼楼成成一一统统，管管他他冬冬夏夏与与春春秋秋。介绍作者介绍作者 1.1.鲁迅鲁迅(1881-1936)(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名原名，字，字，浙江绍兴人。，浙江绍兴人。 2.19182.1918年年5 5月，首次用月，首次用“鲁迅鲁迅”为笔名，发表为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说中国现代文学史上第一篇白话小说 。 3.19213.1921年年1212月发表的中篇小说月发表的中篇小说 ，是，是中国现代文学史上杰出的作品之一。中国现代文学史上杰出的作品之一。 4.4.小说集：小说集： 故事新编故事新编（历史小说（历史小说 周树人周树人豫才豫才狂人日记狂人日记阿阿Q正传正传呐喊呐喊彷徨彷徨 5.散文集：散文集：6.散文诗集：散文诗集：他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录明渴慕的民族启示录其中其中小说祝福祝福、阿阿Q Q正传正传、药药等先后被改编成电影。等先后被改编成电影。朝花夕拾朝花夕拾野草野草鲁鲁 迅迅一九二六年四月一日一九二六年四月一日记念刘和珍君记念刘和珍君记念记念刘和珍刘和珍君君 “记记”：相当于相当于“纪纪“，在白话文刚刚兴起时，在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词。人们有时不能严格界定字词。“记记”指出本文是一篇指出本文是一篇记人叙事类记人叙事类的文章。的文章。“念念”：思念思念怀念怀念悼念悼念“念念”指出本文也是一篇指出本文也是一篇抒情类抒情类的文章。的文章。悼念悼念学习重点目标学习本文记叙，议论，抒情相结合的写法。“君君”：对刘和珍的尊称。：对刘和珍的尊称。刘和珍刘和珍 女，女， 1904 1904年生于年生于江西南昌江西南昌。19231923年秋，考入国立北京女子年秋，考入国立北京女子高等师范预科，后升人女师大高等师范预科，后升人女师大英语英语系。由于她思想进步，成系。由于她思想进步，成绩优异，善于团结同学，深受绩优异，善于团结同学，深受同学们的尊敬和信赖，被大家同学们的尊敬和信赖，被大家推选为推选为女师大学生自治会主席女师大学生自治会主席。 牺牲于牺牲于19261926年年3 3月月1818日日 . .年年仅仅2222岁。岁。 背景：三一八惨案背景：三一八惨案写作背景写作背景1 19261926年年3 3月月，奉系军阀张作霖奉系军阀张作霖在日本帝国主在日本帝国主义支持下进兵关内，义支持下进兵关内，冯玉祥冯玉祥率领的率领的国民军国民军同奉同奉军作战。军作战。日本日本帝国主义公开援助奉军，派军舰帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入驶入大沽口大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政北洋军阀段祺瑞执政府府提出抗议，又联合英、美、法、意、荷、比、提出抗议，又联合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。军队，准备武力进攻。（大沽口事件大沽口事件） 3 3月月1818日日，北京的工人、学生、市民五千多，北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举行集会，共产党人人在天安门前举行集会，共产党人李大钊李大钊在会上在会上作了演讲。会后，两千多名群众组成请愿团，到作了演讲。会后，两千多名群众组成请愿团，到段祺瑞执政府段祺瑞执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪。群众开枪。 随后，士兵们又手持大刀、铁棍追随后，士兵们又手持大刀、铁棍追杀群众。打死杀群众。打死4747人，伤人，伤200200多多人，制造了屠杀爱人，制造了屠杀爱国民众的国民众的“三一八三一八”惨案，死难烈士中就有北京惨案，死难烈士中就有北京女子师范大学学生女子师范大学学生刘和珍、杨德群刘和珍、杨德群。鲁迅称这一鲁迅称这一天为天为“民国以来最黑暗的一天民国以来最黑暗的一天”。 （三三一八惨案一八惨案）写作背景写作背景2刘和珍烈士遗像杨德群烈士遗像写作背景写作背景3 惨案激起了全国人民的愤慨，段祺瑞为了推卸罪惨案激起了全国人民的愤慨，段祺瑞为了推卸罪责，反而污蔑死难群众是责，反而污蔑死难群众是“暴徒暴徒”。反动军阀的一些。反动军阀的一些走狗文人如陈西滢等也制造流言，发表文章，诬蔑爱走狗文人如陈西滢等也制造流言，发表文章，诬蔑爱国学生是国学生是“受人利用受人利用”，被，被“民众领袖民众领袖”（指李大钊（指李大钊等人）等人） 盲目地引入盲目地引入“死地死地” 。 当噩耗传来的时候，鲁迅无比愤慨，爱国学生被残当噩耗传来的时候，鲁迅无比愤慨，爱国学生被残害，他万分哀痛。他不赞成搞徒手请愿，但是在烈士害，他万分哀痛。他不赞成搞徒手请愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。此后，他写了好几篇悼念的血痕中，他看到了希望。此后，他写了好几篇悼念文章，并指出：文章，并指出：“这不是一件事的结束，是一件事的这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎说，绝掩不住血写的事实。血债必须开头。墨写的谎说，绝掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息！用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息！” 记念刘和珍君记念刘和珍君是这些悼念文章中影响最大的一篇。是这些悼念文章中影响最大的一篇。屠屠戮戮寥寥落落 长歌长歌当当哭哭 菲菲薄薄 踌躇踌躇 桀骜桀骜 租租赁赁 黯黯然然 噩耗噩耗 不不惮惮 喋喋血血 尸尸骸骸 干干练练 攒攒射射 浸浸渍渍 殒殒 身不身不恤恤 立立仆仆 惩惩创创朗读课文，朗读课文，准确读出下列字音：准确读出下列字音：ynynxdndngjiochuchfifidinzllnliohippchunggncun正字正音正字正音给下面红色字注音并解释词义给下面红色字注音并解释词义寥寥落落菲菲薄薄桀桀骜骜（lio稀少）稀少）（fi微薄）微薄）（o性格倔强）性格倔强）不不惮惮（dn不怕）不怕）喋喋血血（di流血满地）流血满地）尸尸骸骸（hi尸骨、尸体）尸骨、尸体）（p立刻倒下）立刻倒下）立立仆仆殒殒身不恤身不恤攒攒射射惩惩创创浸浸渍渍绯绯红红屠屠戮戮干干练练长歌长歌当当哭哭（chu ng惩罚、惩治）惩罚、惩治）（z浸润、渗透浸润、渗透）（cun集中射击）集中射击）（fi鲜红，本文应指淡红）鲜红，本文应指淡红）（l屠杀，大批残杀屠杀，大批残杀）（gn既有才能，又有经验既有才能，又有经验）（dng用写文章代替哭泣）用写文章代替哭泣）（yn牺牲生命也不顾惜）牺牲生命也不顾惜）抹抹杀杀(m一概不计，完全勾销一概不计，完全勾销)m 抹墙抹墙m抹桌子抹桌子“有的人活着，他已经死了有的人活着，他已经死了-”。跨越百年后生命依然。跨越百年后生命依然鲜活。本文是一篇必读课文属鲜活。本文是一篇必读课文属于于“生命的赞歌生命的赞歌”这一话题。这一话题。本文是一篇回忆性的散文，情本文是一篇回忆性的散文，情感真挚，文学大师鲁迅以他锐感真挚，文学大师鲁迅以他锐敏的洞察力，深沉的情怀，回敏的洞察力，深沉的情怀，回忆了在学生运动中被反动派枪忆了在学生运动中被反动派枪杀的刘和珍，为已逝去的年轻杀的刘和珍，为已逝去的年轻的生命唱出了一首深情的赞歌。的生命唱出了一首深情的赞歌。虽然那段时光离我们很远，但虽然那段时光离我们很远，但品读大师的语言，依然回味无品读大师的语言，依然回味无穷，品味文章的情感，引发我穷，品味文章的情感，引发我们对生命价值的思考。们对生命价值的思考。教学目标教学目标一、知识目标一、知识目标在阅读中积累字词，背诵精彩语段。在阅读中积累字词，背诵精彩语段。二、能力目标二、能力目标品读含义深刻的句子，品味语言中蕴含的情感。品读含义深刻的句子，品味语言中蕴含的情感。三、情感目标三、情感目标从生命的意义中去感受生命的价值，培养爱国从生命的意义中去感受生命的价值，培养爱国主义情操。主义情操。 整体感知，理清思路：整体感知，理清思路：1 1、本文是一篇纪念性文章，纪念的中心人物是、本文是一篇纪念性文章，纪念的中心人物是刘和珍。那么课文的七节中哪些小节集中写纪刘和珍。那么课文的七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君？念刘和珍君？ 三、四、五节。三、四、五节。 2 2、那么第一、二节在文中的作用是什么？、那么第一、二节在文中的作用是什么？ 交代写作缘起。交代写作缘起。 3 3、六、七节又起什么作用？、六、七节又起什么作用？ 揭示这次事件的教训和意义。揭示这次事件的教训和意义。 理清思路：理清思路： 交代写作缘由交代写作缘由进一步交代缘由进一步交代缘由回忆认识过程回忆认识过程闻听请愿遇难闻听请愿遇难详叙遇难经过详叙遇难经过总结经验教训总结经验教训热情讴歌赞颂热情讴歌赞颂一（一（1-2）：介绍写作）：介绍写作缘由缘由（为什么写）为什么写）二（二（3-5）：叙述）：叙述生平生平及及遇遇难经过难经过（记念主体记念主体）三（三（6-7）：总结）：总结教训教训，指，指明明意义意义。整体把握之四：整体把握之四：总结：总结： 全文思路的起点是本文的写作缘起，即为什全文思路的起点是本文的写作缘起，即为什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事迹和么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，议论遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，议论“三三一八一八”惨案的教训和意义。三者交错，始惨案的教训和意义。三者交错，始终统一于终统一于“记念记念”这一中心，这就是本文的总体这一中心，这就是本文的总体思路。（板书）思路。（板书） 讲读第一部分讲读第一部分：阅读课文第一、二节阅读课文第一、二节 问题问题：1 1（1 1）、鲁迅先生为什么要写这篇）、鲁迅先生为什么要写这篇文章，并从一、二节中找出相关的句子。文章，并从一、二节中找出相关的句子。 纪念死者纪念死者 写给段祺瑞政府和走狗文人写给段祺瑞政府和走狗文人 （嘲讽、痛恨）（嘲讽、痛恨）写给快要忘却这件事情的国民（唤醒）写给快要忘却这件事情的国民（唤醒） （2 2）、怎样理解以下三句话的意思？）、怎样理解以下三句话的意思？1 1、我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了2 2、我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了3 3、我正有写一点东西的必要了我正有写一点东西的必要了。有必要写文章来加以记念有必要写文章来加以记念 悲痛的悼念。悲痛的悼念。 有必要写有必要写“一点东西一点东西”来揭露暴行，揭露来揭露暴行，揭露“流言流言” 愤怒的揭露愤怒的揭露 有必要写有必要写“一点东西一点东西”提醒人们，不要忘记提醒人们，不要忘记烈土的鲜血烈土的鲜血 唤醒庸人唤醒庸人 牢记血债牢记血债 写作目的：悲痛悼念；愤怒揭露；沉痛总结写作目的：悲痛悼念；愤怒揭露；沉痛总结2、既然作者反复强调、既然作者反复强调“有写一点东西的必要有写一点东西的必要”，为什么又说，为什么又说“我实在无话可说我实在无话可说”？答：答：青年的牺牲，使我悲痛万分艰于呼吸视听；青年的牺牲，使我悲痛万分艰于呼吸视听；所谓所谓“文人学者文人学者”阴险论调，又使我的悲哀阴险论调，又使我的悲哀出出离愤怒。离愤怒。这样写既揭露了政府及其走狗的罪行，又表这样写既揭露了政府及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。现了作家的愤怒和悲痛。程君等人程君等人所谓的所谓的学者文人学者文人反动势力反动势力庸人庸人悼念、悲痛、怀念悼念、悲痛、怀念仅使留下淡红的仅使留下淡红的血色和微漠的悲血色和微漠的悲哀哀阴险、诬蔑阴险、诬蔑愤愤悲悲3 3、 第一、二章，提到了哪几种人第一、二章，提到了哪几种人？他们对烈士的态度如何？作者的？他们对烈士的态度如何？作者的感情又是怎样的？感情又是怎样的？真真 的的 猛猛 士士愤揭反动当局愤揭反动当局愤斥文人嘴脸愤斥文人嘴脸愤批庸人麻木愤批庸人麻木渴望并呼唤他们渴望并呼唤他们“爆发爆发” 4 4、本文有很强的战斗性，在斗争矛头直指反动势力本文有很强的战斗性，在斗争矛头直指反动势力和反动文人的同时，鲁迅特别提到了和反动文人的同时，鲁迅特别提到了“庸人庸人”。 “庸庸人人”是些怎样的人？鲁迅为什么很注意他们的存在？是些怎样的人？鲁迅为什么很注意他们的存在？ 政府是凶手，反动文人是帮凶，这是造成社会黑政府是凶手，反动文人是帮凶，这是造成社会黑暗的根本原因。那么庸人呢暗的根本原因。那么庸人呢? ? 社会中那些无恶意的闲人，他们的良知并未泯灭，社会中那些无恶意的闲人，他们的良知并未泯灭，惨案也曾使他们感到悲哀，但他们善于遗忘，善于麻惨案也曾使他们感到悲哀，但他们善于遗忘，善于麻木自己的精神，偷生在这黑暗的世界；对于他们，革木自己的精神，偷生在这黑暗的世界；对于他们，革命者的牺牲的惨痛最后只会成为饭后的谈资。非人间命者的牺牲的惨痛最后只会成为饭后的谈资。非人间依然能维持，在于庸人太多。依然能维持，在于庸人太多。 拯救中国首先要改变庸人大众的麻木的灵魂，拯救中国首先要改变庸人大众的麻木的灵魂，鲁迅认定自己的使命就是鲁迅认定自己的使命就是拯救愚弱的国民的灵魂，拯救愚弱的国民的灵魂，唤起民众唤起民众。 而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤尤使我使我觉得悲哀。我已经觉得悲哀。我已经出离愤怒出离愤怒了。我将了。我将深味深味这这非人非人间间的浓黑的悲凉；以我的的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛最大哀痛显示于非人间，显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，薄的祭品，奉献奉献于逝者的灵前。于逝者的灵前。程度副词程度副词更加更加愤怒到愤怒到了极点了极点深深地体味深深地体味充满血腥和暴充满血腥和暴力的黑暗统治力的黑暗统治为烈士的死难为烈士的死难感到极度哀痛感到极度哀痛表示对死表示对死者的尊敬者的尊敬5 5、“我将深味这非人间的浓黑的悲凉我将深味这非人间的浓黑的悲凉 ”中的中的 “悲凉悲凉”为什么用为什么用“浓黑浓黑”来修饰？来修饰？5、名句赏析浓黑的悲浓黑的悲凉凉快快意于我意于我的苦痛的苦痛化抽象为形象，化抽象为形象，使使“悲凉悲凉”可感可感可触可视，且是可触可视，且是极度的悲凉。极度的悲凉。警告反动派别高警告反动派别高兴得太早，血兴得太早，血债债一定血来还！一定血来还！这段话有三层含义：这段话有三层含义：1、将更深入地、将更深入地体会并揭露体会并揭露这这浓黑的悲凉的浓黑的悲凉的“非人间非人间”2、因不能用更好的形式来纪、因不能用更好的形式来纪念烈士而念烈士而深感歉疚深感歉疚；3、警告当局和流言家警告当局和流言家，不要，不要因为肆无忌惮地杀人而高兴因为肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血债一定要血偿。得太早，血债一定要血偿。 6、 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？和幸福者？惨淡人生惨淡人生淋漓鲜血淋漓鲜血为国家和民族的前途、人们的为国家和民族的前途、人们的悲惨命运而哀痛；以勇往直前、悲惨命运而哀痛；以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。奋斗、献身为最大的幸福。真的猛士真的猛士哀痛者和哀痛者和幸福者幸福者 ？真正勇敢的革命者真正勇敢的革命者 反动统治下的黑暗现实、血反动统治下的黑暗现实、血腥屠杀腥屠杀对烈士的热情讴歌对烈士的热情讴歌 “这是怎样的哀痛者和幸福者这是怎样的哀痛者和幸福者”中的中的“哀痛者哀痛者”“”“幸福者幸福者”如何理解？如何理解？ “哀痛者哀痛者”，“以以为哀痛为哀痛”的人，他们为的人，他们为国家和民族的前途，人民的悲惨命运而哀痛。所国家和民族的前途，人民的悲惨命运而哀痛。所以作者称他们是伟大的以作者称他们是伟大的“哀痛者哀痛者”。“幸福者幸福者”，“以以为幸福为幸福”的人，他们以的人，他们以勇往直前、投身革命、为人民流血牺牲为最大的勇往直前、投身革命、为人民流血牺牲为最大的幸福。所以作者又称他们是伟大的幸福。所以作者又称他们是伟大的“幸福者幸福者”。这是对烈士热情的讴歌这是对烈士热情的讴歌。何等的伟大，何等何等的伟大，何等的崇高！的崇高！一（一（1-2）：）：介绍写作缘由介绍写作缘由（为什么写）为什么写）1、记念烈士2、警醒庸人小结：小结：3、控诉罪行1.下列词语中加点字，读音全部正确的一项是（）A、浸渍（z）拖沓（t）油脂（zh）锲（q）而不舍B、睚眦（z）里弄（lng）泥淖（no）长歌当（dng）哭C、夯（hng）筑匹（p）配请贴（ti）力能扛（kng）鼎D、璞（p）玉囹圄（y）漱（sh）口殒（yn）身不恤（x）B Bzhzh qiqi g g ngngp p 2.下列各组中没有错别字的一项是（）A.廖落桎梏玷辱桀骜锋利B.愠色鼓泄惨淡陨身不恤C.黯然苍桑尸骸鄙陋没世D.罗网屠戮绯红长歌当哭D D寥寥dinr 殒殒沧沧3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A即便在连续三年的自然灾害里，这儿的粮产量却扶摇直上，岁岁增产。B在北京奥运会上，美国选手爱蒙斯最后一枪戏剧性地打出4.4环，中国选手邱健功败垂成，为中国代表团再添一枚金牌。C回到家乡，家乡已是破败不堪，只有当年的老门楼依然兀立，与河边的老柳树形影相吊。D领导干部应该把握工作方向，制定符合整体利益的政策方针，切不可目无全牛，只看到眼前的、局部的利益。A A意为事情在快要成功的时忽遭失败意为事情在快要成功的时忽遭失败 形容孤独，不适用句中形容孤独，不适用句中“老门楼老门楼”和和“老柳树老柳树” 是指技艺极其精湛纯熟是指技艺极其精湛纯熟 形容上升很快形容上升很快4.下列各句中，没有语病的一项是（）A一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。B国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。C苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。D全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。D D通过专利意识不用提高 1.下文是从生活的艺术一文中摘下的文字，请根据题目和提供的文字，在文章开头直线处添加一句能统领并概括后面内容的起始句。（不超过20个字）。要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独有的体验，你就必须多一份心灵的创伤。换一个角度来看，虽然倒掉了一杯陈水，但你拥有了一杯清泉；虽然失去了蔷薇，但你采得了玫瑰；虽然遭受了心灵的创伤，但你多了一份独有的体验。生活的艺术就是保持平衡的得失的艺术。生活的艺术就是保持平衡的得失的艺术。 讲读第二部分讲读第二部分 1 1、仔细阅读这部分的内容，、仔细阅读这部分的内容， 讨论一下，讨论一下，刘和珍君到底是个怎么样的人？刘和珍君到底是个怎么样的人？（她的事迹和性格特征），（她的事迹和性格特征），并找出文中的并找出文中的依据。依据。记念了刘和珍的哪些事迹？记念了刘和珍的哪些事迹？毅然预定了莽原全年毅然预定了莽原全年反抗一广有羽翼的校长反抗一广有羽翼的校长虑及母校前途，黯然至于泣下虑及母校前途，黯然至于泣下始终微笑着，态度很温和始终微笑着，态度很温和无端在府门前喋血无端在府门前喋血对革命的向往和对真理的渴求嫉恶如仇、勇于斗争高度事业心和责任感善良与和蔼爱国热忱爱国热忱刘和珍：刘和珍：是一个是一个渴渴求真理与求真理与进步，富进步，富于斗争精于斗争精神和社会神和社会责任感，责任感，温和善良温和善良而又有思而又有思想、有爱想、有爱国热忱的国热忱的青年学生。青年学生。“为为中中国国而而死死的的中中国国的的青青年年”刘和珍事迹？神情举止的词语？品质、精神、性格？作者情感刘和珍事迹？神情举止的词语？品质、精神、性格？作者情感？预定预定莽原莽原全年全年“毅然毅然”坚定追求进步思想坚定追求进步思想参加师大学潮斗争参加师大学潮斗争“反抗反抗”；“微笑微笑”、“温和温和”“黯然黯然”、“泣下泣下”斗争精神斗争精神温和善良温和善良有责任感有责任感前往执政府请愿前往执政府请愿中弹牺牲中弹牺牲“欣然欣然”爱国热忱爱国热忱刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有正义感，责任感，温和善良斗争精神，有正义感，责任感，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。而又具有爱国热忱的青年学生。 下列每段文字中，都有一个修饰语是表明人物特点的，下列每段文字中，都有一个修饰语是表明人物特点的，并指出表现哪方面的特点并指出表现哪方面的特点然而在这样的生活艰难中，毅然预定了然而在这样的生活艰难中，毅然预定了莽原莽原全年全年的就有她。的就有她。答：答：_。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。答：答：_。我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。的。答：答：_。苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。真的猛士，将更奋然而前行。答：答：_。毅然，表现人物追求真理、坚定不移的精神毅然，表现人物追求真理、坚定不移的精神黯然，刘和珍为母校前途担忧的神情黯然，刘和珍为母校前途担忧的神情欣然，写出了刘和珍爱国的热忱，并非受人利用欣然，写出了刘和珍爱国的热忱，并非受人利用奋然，写出后继者的决心奋然，写出后继者的决心作者为什么反复强调刘和珍的微作者为什么反复强调刘和珍的微笑？笑？“但她却常常微笑着，态度很温和。”“也还是始终微笑着，态度很温和。”“始终微笑的和蔼的刘和珍君”“始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她的尸骸为证。” 一是为了表现刘和珍温和善良的一是为了表现刘和珍温和善良的性格，二是反衬敌人的凶残和恶毒。性格，二是反衬敌人的凶残和恶毒。第四节写刘和珍等的遇害和爱国学生所受第四节写刘和珍等的遇害和爱国学生所受的诬蔑。这一部分是按照什么顺序、分几层的诬蔑。这一部分是按照什么顺序、分几层来写的？来写的？明确：时间顺序明确：时间顺序。听到噩耗颇为怀疑尸骸为证诬蔑中伤听到噩耗颇为怀疑尸骸为证诬蔑中伤反思缘由反思缘由“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的”，其中的，其中的“中国人中国人”指什么人？第七节出现了同指什么人？第七节出现了同样的句子，这里的样的句子，这里的“中国人中国人”也是同样的意思吗？也是同样的意思吗？前者是特指反动派，后面的前者是特指反动派，后面的“中国人中国人”是泛是泛指所有中国人，既包括反动派和走狗文人，指所有中国人，既包括反动派和走狗文人，也包括一般国民。也包括一般国民。段政府就有令，说他们是段政府就有令，说他们是“暴徒暴徒”接着就有流言，说他们受人利用的接着就有流言，说他们受人利用的？这两句独立成段，有力地抨击了反动政府及这两句独立成段，有力地抨击了反动政府及其走狗文人的其走狗文人的“爱国有罪爱国有罪”、“屠杀有理屠杀有理”的谬论，有力地揭露了反动军阀的凶残和走的谬论，有力地揭露了反动军阀的凶残和走狗文人的下劣。狗文人的下劣。 品品味语言：第四节味语言：第四节惨象惨象，已使我目不忍视了；，已使我目不忍视了；流言流言，尤使我耳不忍闻。我，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的衰亡民族之所以默无声息的缘由缘由了。沉默呵，沉默呵！了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。中灭亡。 2 2、把、把“惨象惨象”与与“流言流言”对举，是对举，是什么意思？什么意思？ “惨象惨象”，即大屠杀，足见，即大屠杀，足见反动派的残忍反动派的残忍；“流言流言”，即御用文，即御用文人的舆论，比刀枪更让人心悸，足见人的舆论，比刀枪更让人心悸，足见走狗文人的下劣无耻走狗文人的下劣无耻。有形的刀枪，。有形的刀枪，加上无形的刀枪，加上无形的刀枪，一武一武一文一文，就构成，就构成了中国式的了中国式的专制统治专制统治、中国式的、中国式的白色白色恐恐怖怖。3.文中文中“我懂得衰亡民族之所以默无声息我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了的缘由了”中的中的“缘由缘由”是什么？是什么？答：答：惨象惨象长期镇压，不敢说话长期镇压，不敢说话流言流言不断诽谤，无法说话不断诽谤，无法说话中国式的专制统治中国式的专制统治：有形的刀枪（血腥的有形的刀枪（血腥的镇压）加上无形的刀枪（思想的愚弄蒙蔽）镇压）加上无形的刀枪（思想的愚弄蒙蔽），正是这野蛮而严密的专制统治，使得我，正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致们的民族逐渐消亡，以致不能反抗、不知不能反抗、不知反抗。反抗。3 3、最后一句是什么复句？两个、最后一句是什么复句？两个“沉默沉默”寄托了作者怎样的思想？寄托了作者怎样的思想？选择句式选择句式。两种沉默，一种是两种沉默，一种是暴风雨前的沉暴风雨前的沉默默，一种是，一种是走向灭亡的沉默走向灭亡的沉默。1 1、对、对“后死者后死者”的的呼唤、激励呼唤、激励2 2、对反动派的对反动派的警告警告无话可说？默无声息的缘由？沉默：爆发，灭亡？反动政府：残忍反动政府：残忍走狗文人：无耻走狗文人：无耻白色恐怖武力镇压思想控制物极必反警告反动派警告反动派呼唤后死者呼唤后死者总结第四部分总结第四部分初闻噩耗，惊诧怀疑初闻噩耗，惊诧怀疑揭露敌人超出想象的凶残下劣揭露敌人超出想象的凶残下劣抒发悲愤之情，发出战斗号召抒发悲愤之情，发出战斗号召 我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前欣然前往往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。到有这样的罗网。 但但竟竟在执政府前中弹了，在执政府前中弹了，从背部从背部入，斜穿心肺入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，中了四弹，其一是手枪，立仆立仆；同去的杨德群君同去的杨德群君又想去扶起她又想去扶起她，也被击，也被击，弹弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，但她还能坐起来，一个兵一个兵在她头部及胸部猛击两棍在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。，于是死掉了。 难句理解：第五节难句理解：第五节特写烈士遇难经过的用意是什么？特写烈士遇难经过的用意是什么？回答回答:刘当时中弹，是刘当时中弹，是“弹从背入弹从背入”，可见，可见并不是与军警面对面地搏斗，证明她并不是与军警面对面地搏斗，证明她完全完全是无辜的是无辜的，她不是什么她不是什么“暴徒暴徒”，倒是执，倒是执政府卫队的卑鄙。手枪是军官使用的，证政府卫队的卑鄙。手枪是军官使用的，证明明这次屠杀是有人指挥的，事前筹划好的这次屠杀是有人指挥的，事前筹划好的，。这些铁的事实，。这些铁的事实，有力地戳穿了段政府对有力地戳穿了段政府对死难者所横加的种种罪名。死难者所横加的种种罪名。执政府的暴虐不言自执政府的暴虐不言自明明,驳驳“暴徒暴徒”一说一说“欣然前往欣然前往”使使“受人受人利用利用”的流言不攻自破的流言不攻自破当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这这是怎样的一个惊心惊心动魄的伟大动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩伟绩，八国联军的惩创学生的武功武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。深入理解深入理解这这惊心惊心动魄动魄的伟的伟大大指上文的指上文的“三个女子从三个女子从容地转辗于文明人所发容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中明的枪弹的攒射中”。1、“赞颂说赞颂说”赞颂赞颂刘和珍等人的沉勇友爱、刘和珍等人的沉勇友爱、临危不惧。临危不惧。2、“反语说反语说”讽刺讽刺执政府对爱国青年的攒执政府对爱国青年的攒射，与下文的反语一致。射，与下文的反语一致。文明文明伟绩伟绩武功武功反语，讽刺了反语，讽刺了中外反动者对中外反动者对自己的暴力行自己的暴力行径沾沾自喜的径沾沾自喜的丑恶嘴脸。丑恶嘴脸。讨论第五节讨论第五节 1 1. .“但是，我还有要说的话。但是，我还有要说的话。” 第四节中作者说：第四节中作者说：“我还有什么话可我还有什么话可说呢说呢？” 这两句话是否互相矛盾这两句话是否互相矛盾？说说你的看说说你的看法。法。 没有矛盾。没有矛盾。 反动军阀及其走狗文人的凶残下劣，使鲁反动军阀及其走狗文人的凶残下劣，使鲁迅愤慨之极；黑暗的现实、野蛮而恐怖的专制迅愤慨之极；黑暗的现实、野蛮而恐怖的专制统治，使鲁迅透不过气，说不出话：因而鲁迅统治，使鲁迅透不过气，说不出话：因而鲁迅感到无话可说。感到无话可说。 “但是，我还有要说的话。但是，我还有要说的话。”郁积在心头郁积在心头的满腔的愤恨，又使鲁迅不得不说。是欲扬先的满腔的愤恨，又使鲁迅不得不说。是欲扬先抑的写法，表达了作者揭露黑暗、记录历史的抑的写法，表达了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。勇气和责任感。时间永是流逝，街市依旧时间永是流逝，街市依旧太平太平反动派高压的政策造成反动派高压的政策造成“万马齐喑万马齐喑”的的可悲局面，可悲局面，“三一八三一八”事件就像几颗石子事件就像几颗石子投入大海，未能掀起波澜，依然死水一潭。投入大海，未能掀起波澜，依然死水一潭。“太平太平”蕴涵作者的愤懑、不平和辛酸。蕴涵作者的愤懑、不平和辛酸。鲁迅先生对请愿的态度：鲁迅先生对请愿的态度：时间永是流驶，街市依旧太平，有限的时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作恶意的闲人作“流言流言”的种子。至于此外的的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。过是徒手的请愿。 人类的血战前行的历史，正如煤的形成，人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。请愿是不在其中的，更何况是徒手。 否定大量的木材大量的木材 结果却只是一小块结果却只是一小块请愿是不在其中的，更何况是徒手请愿是不在其中的，更何况是徒手。请愿时的流血是不能推动历史前进请愿时的流血是不能推动历史前进的，吸取血的教训，改变战斗方法。的，吸取血的教训，改变战斗方法。 代价巨大的流血斗争代价巨大的流血斗争 社会才能前进一小步社会才能前进一小步教训教训但请愿是不在其中的，更但请愿是不在其中的，更何况是徒手。何况是徒手。这句话的意思是什么？意思是：徒手请愿意思是：徒手请愿者虽也流了大量的血，者虽也流了大量的血，但却只换了个但却只换了个“街市依街市依旧太平旧太平”，而于历史的，而于历史的进步毫无补益。它虽然进步毫无补益。它虽然是革命斗争，但不是有是革命斗争，但不是有意义的斗争。意义的斗争。鲁迅先生对请愿的态鲁迅先生对请愿的态度：不赞成徒手请愿，不度：不赞成徒手请愿，不赞成用青年的生命，去换赞成用青年的生命，去换取寥寥的意义。那么鲁迅取寥寥的意义。那么鲁迅先生赞成什么呢？先生赞成什么呢？思考思考改革自然常不免于流血，但流血改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。大的失算。但愿这样的请愿，从但愿这样的请愿，从此停止就好。此停止就好。 这回死者的遗给后这回死者的遗给后来的功德，是在撕去了许多东西的人来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那出于意料之外的阴毒的心，相，露出那出于意料之外的阴毒的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗。教给继续战斗者以别种方法的战斗。（空谈空谈）鲁迅的看法鲁迅的看法: :应积聚革命的力量，应积聚革命的力量，以有限的代价去换以有限的代价去换取更大的胜利。取更大的胜利。 1、 然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。哀中永存微笑的和蔼的旧影。肯定亲戚或余悲，亲戚或余悲，他人亦已歌，他人亦已歌，死去何所道，死去何所道，托体同山阿。托体同山阿。青山埋忠骨青山埋忠骨亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿。既然有了血痕既然有了血痕当浸渍了亲族，当浸渍了亲族，师友，爱人的心师友，爱人的心饭后的谈资、流言的种子、仅使饭后的谈资、流言的种子、仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀留下淡红的血色和微漠的悲哀烈士的革命精神同青山永存，烈士的革命精神同青山永存，“亲族，师友，爱人亲族，师友，爱人”会永远记住会永远记住这笔血债。这笔血债。运用陶诗的意义：烈士的死能够得到运用陶诗的意义：烈士的死能够得到“亲族，师友，爱亲族，师友，爱人人”的悲悼的悲悼“这也就够了这也就够了”，因徒手请愿而流血是不值，因徒手请愿而流血是不值得的，但既然流了血，就一定会产生影响，尽管影响不得的，但既然流了血，就一定会产生影响，尽管影响不一定很大，这血也就不算白流了。一定很大，这血也就不算白流了。找出课文中与陶潜诗呼应的句子，并指出作者引用此诗的意义。找出课文中与陶潜诗呼应的句子，并指出作者引用此诗的意义。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事事实实，则更足，则更足为为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的压抑至数千年，而终于没有消亡的明证明证了。了。提炼句子主干：提炼句子主干：事实为明证。事实为明证。 鲁鲁迅迅从从爱爱国国青青年年身身上上看看到到了了中中国国妇妇女女的的觉觉悟悟，并并郑郑重重的的指指出出，这这就就是是“这这一一次次死死伤伤者者对对于于将将来来的的意意义义”从从她她们们身身上上可可以以看看到到：我我们们的的民民族族并并没没有有因因为为“数数千千年年”的的黑黑暗暗统统治治而而消消沉沉下下去去；有有这这样样的的女女子子，这这样样的的青青年年，我我们们的的民民族族就就一一定定有有美美好好的的未未来来。高高度度评评价价了了她她们们优优秀秀的的品品质质和和崇崇高高的的精精神神，肯肯定定了了死死者者对对将将来来的的意意义义“依稀依稀”，模模糊糊；，模模糊糊；“微茫微茫”，隐约、不清，隐约、不清晰；晰；“更更”，更加。这个并列复句，十分恰当地评价了，更加。这个并列复句，十分恰当地评价了“三三一八一八”死难烈士对于将来的意义。指出烈士的壮死难烈士对于将来的意义。指出烈士的壮烈牺牲精神将激励、鼓励人们继续战斗。烈牺牲精神将激励、鼓励人们继续战斗。苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望，真的猛士，将更奋然而前行。茫的希望，真的猛士，将更奋然而前行。 这句话恰当地评价了刘和珍等死难烈士对这句话恰当地评价了刘和珍等死难烈士对于将来的意义。她们的血不会白流，一般的于将来的意义。她们的血不会白流，一般的( (人人苟活者）会从摸她们身上看到希望而觉醒抗争，苟活者）会从摸她们身上看到希望而觉醒抗争，革命者会受到鼓舞，继续奋然前行。革命者会受到鼓舞，继续奋然前行。 呜呼，我说不出话，但以此记念刘和呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！珍君！ 在在篇篇末末，作作者者发发出出深深深深的的叹叹息息，并并悲悲愤愤一一呼呼“我我说说不不出出话话”，一一方方面面，统统治治者者的的野野蛮蛮，走走狗狗文文人人的的无无耻耻，使使鲁鲁迅迅感感到到：自自己己觉觉得得还还有有许许多多话话要要说说，但但由由于于现现实实的的黑黑暗暗太太浓浓，内内心心的的压压抑太重，说不出来了。抑太重，说不出来了。 于是，就仅仅以这一篇文章来记念刘和珍君于是，就仅仅以这一篇文章来记念刘和珍君吧！吧！文章以程君文章以程君“正告正告”鲁迅要为刘和珍鲁迅要为刘和珍写一点东西开头，以点明用这篇文章来作为对写一点东西开头，以点明用这篇文章来作为对刘和珍的记念结束，刘和珍的记念结束，前后呼应，点明主题。前后呼应，点明主题。作者以作者以“呜呼，我说不出话，但以此记呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君念刘和珍君”作结，与开头一部分中哪作结，与开头一部分中哪句话相呼应？句话相呼应？“菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”“此此”的内容包括的内容包括：对爱国者的崇敬对执政府的愤怒对反动文人的憎恨对麻木民众的失望对社会现状的忧愤作者奋然前行的决心和歉疚之情对社会未来寄于希望反动政府反动政府爱国力量爱国力量庸人庸人统治者统治者御用文人御用文人请愿烈士请愿烈士悼念者悼念者痛恨控诉痛恨控诉痛悼赞美痛悼赞美肯定意义肯定意义否定方式否定方式哀其不幸哀其不幸怒其不争怒其不争聊救愚弱的国民的灵魂，唤醒民众。聊救愚弱的国民的灵魂，唤醒民众。唤醒唤醒文章主旨：本文以悲愤之情为线索，既愤怒地控诉了段政府虐杀本文以悲愤之情为线索，既愤怒地控诉了段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥了走狗文人下劣无耻的流言，也无爱国青年的暴行，痛斥了走狗文人下劣无耻的流言，也无比沉痛地悼念了刘和珍等遇害青年，奉献了他的悲哀和尊比沉痛地悼念了刘和珍等遇害青年，奉献了他的悲哀和尊敬。他一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面敬。他一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬了颂扬了“为了中国而死的中国青年为了中国而死的中国青年”的勇毅，激励人们的勇毅，激励人们“更奋然而前行更奋然而前行”！ 本文是一曲赞颂为中国而死青年的悲壮战歌，是一支激励本文是一曲赞颂为中国而死青年的悲壮战歌，是一支激励仁人志士奋然前行的深沉号角，是一篇声讨反动势力的战斗檄仁人志士奋然前行的深沉号角，是一篇声讨反动势力的战斗檄文。全篇洋溢着悲愤炽热、激动人心的强烈感情。文。全篇洋溢着悲愤炽热、激动人心的强烈感情。一、说明写作的原因和目的：一、说明写作的原因和目的：二、进一步说明写作的目的：二、进一步说明写作的目的：三、追叙认识经过，赞扬斗争精神。三、追叙认识经过，赞扬斗争精神。四、遇害概况四、遇害概况揭露敌人揭露敌人记念烈士记念烈士唤醒庸人唤醒庸人烈士的遇难烈士的遇难政府的诬蔑政府的诬蔑文人的中伤文人的中伤历史的反思历史的反思(刘是怎么样的一个人？刘是怎么样的一个人？)五、遇难经过：五、遇难经过：六、总结教训：六、总结教训：煤的类比煤的类比不宜用请愿这种斗争方式不宜用请愿这种斗争方式陶潜的诗陶潜的诗青山埋忠骨，有亲人友人哀悼亦足矣青山埋忠骨，有亲人友人哀悼亦足矣七、热情讴歌赞颂：七、热情讴歌赞颂：当局者竟这样凶残当局者竟这样凶残出乎意料出乎意料流言家竟如此下劣流言家竟如此下劣中国女性竟如此从容中国女性竟如此从容惨案意义：惨案意义：证明中国女子的勇毅没有消亡证明中国女子的勇毅没有消亡遇难细节：遇难细节：“从背部入，斜穿心肺从背部入，斜穿心肺”“弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆”讽刺暴行：讽刺暴行：“伟大伟大”“伟绩伟绩”“武功武功”（反语）（反语）三三部部:分分写作缘由写作缘由烈士生平事迹和遇害经过烈士生平事迹和遇害经过教训和意义教训和意义鼓舞人们前仆后继鼓舞人们前仆后继第一部分（第一部分（1 1、2 2），纪念刘和珍的缘），纪念刘和珍的缘由，分两层：一是为由，分两层：一是为纪念烈士纪念烈士，二是，二是为为警醒庸人警醒庸人；第二部分（第二部分（3 3、4 4、5 5），追忆刘和珍的），追忆刘和珍的生平，共三层：分别是生平，共三层：分别是认识过程认识过程、遇遇难经过难经过概况概况及及遇难经过遇难经过特写特写第三部分（第三部分（6 6、7 7），），“三一八三一八” ” 惨案惨案的思索，分两层，分别论述的思索，分两层，分别论述请愿方式请愿方式不当不当和和精神永存人间精神永存人间。总结总结说说痛惜赞颂爱国青年痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者唤醒民众，激励革命者不说不说悲愤至极悲愤至极言不尽意言不尽意悲愤的感情贯穿全文悲愤的感情贯穿全文悲悲愤愤激励激励沉沉痛痛的的悼悼念念与与愤愤怒怒的的批批判判相相结结合合毅然毅然追求真理，坚定不移追求真理，坚定不移反抗反抗坚持正义，敢于斗争坚持正义，敢于斗争微笑微笑和蔼亲切，坚毅乐观和蔼亲切，坚毅乐观黯然黯然忧思深远，有责任感忧思深远，有责任感欣然欣然为国为民，自愿参加为国为民，自愿参加刘和珍印象记刘和珍印象记总结全文总结全文鲁迅先生的记念刘和珍君其实是对鲁迅先生的记念刘和珍君其实是对“三三一八一八”惨案的述评。文章第一、二节是说写作的惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。作者的笔触涉及到三类人：作者的笔触涉及到三类人：反动势力、爱国青年反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的和处在中间状态的所谓的“庸人庸人”。他愤怒地控他愤怒地控诉诉段政府虐杀爱国青年的暴行段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥，痛斥走狗文人下走狗文人下劣无耻的流言劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的年，奉献他的悲哀和尊敬悲哀和尊敬。一方面一方面告诫爱国青年告诫爱国青年要注意斗争的方式要注意斗争的方式，另一方面，另一方面颂扬颂扬“为了中国而为了中国而死的中国的青年死的中国的青年”的勇毅，的勇毅，激励人们激励人们“更奋然前更奋然前行行”。 “我还有什么话可说呢我还有什么话可说呢”：是因为是因为“惨惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻耳不忍闻”，面对惨案过后的沉默无声面对惨案过后的沉默无声的社会现实，作者发出这样的感慨，表的社会现实，作者发出这样的感慨，表达作者的愤懑之情。达作者的愤懑之情。 “呜呼，我说不出话呜呼，我说不出话”：行文至此，作者行文至此，作者又被悲愤所包围，话到嘴边哽咽住了，又又被悲愤所包围，话到嘴边哽咽住了，又找不到更好的方法来纪念刘和珍，以此表找不到更好的方法来纪念刘和珍，以此表达作者无尽的悲愤和深深地歉意。达作者无尽的悲愤和深深地歉意。先对斗争的方式进行理性反思，先对斗争的方式进行理性反思，再肯定烈士的勇毅对于将来的意义，再肯定烈士的勇毅对于将来的意义，全文收束在高昂的斗争精神上，更全文收束在高昂的斗争精神上，更有鼓舞人心的力量。有鼓舞人心的力量。本文的中心是什么？本文的中心是什么？通过对刘和珍生平事迹和遇难经过通过对刘和珍生平事迹和遇难经过的叙述，歌颂爱国青年追求真理、反抗的叙述，歌颂爱国青年追求真理、反抗强暴的大无畏精神，抨击反对军阀屠杀强暴的大无畏精神，抨击反对军阀屠杀人民的凶残卑劣和走狗文人造谣中伤的人民的凶残卑劣和走狗文人造谣中伤的阴险无耻，激励人们吸取教训，奋起斗阴险无耻，激励人们吸取教训，奋起斗争。争。作者的情感是深沉的既有对烈士的作者的情感是深沉的既有对烈士的哀哀悼、赞美与惋惜悼、赞美与惋惜之情；又有自己对死者的之情；又有自己对死者的敬意和内疚；既突出地表现了对反动派的敬意和内疚；既突出地表现了对反动派的极度愤懑和无以言说的憎恶极度愤懑和无以言说的憎恶之情；又有对之情；又有对民众间存在着的愚昧思想的民众间存在着的愚昧思想的唾弃和抨击唾弃和抨击；作者号召人们起来革命，展现了作者对中作者号召人们起来革命，展现了作者对中国光明前景的期待。国光明前景的期待。表现手法：表现手法：试分析本文在表达方试分析本文在表达方式方面的特点式方面的特点本文既要抨击敌人，歌颂烈士，又要激励本文既要抨击敌人，歌颂烈士，又要激励世人；既要回忆烈士的事迹，又要评述徒手请世人；既要回忆烈士的事迹，又要评述徒手请愿，更要揭露敌人，粉碎谰言；无论涉及哪方愿，更要揭露敌人，粉碎谰言；无论涉及哪方面，鲁迅的一腔悲愤都形诸笔墨。以单一的表面，鲁迅的一腔悲愤都形诸笔墨。以单一的表达方式是难以胜任的。本文综合运用了记叙、达方式是难以胜任的。本文综合运用了记叙、议论、抒情等表达方式，各有侧重。第一层次议论、抒情等表达方式，各有侧重。第一层次以记叙为主，兼有议论；第二层次以议论为主，以记叙为主，兼有议论；第二层次以议论为主，兼有记叙；第三层次以抒情为主，兼有议论。兼有记叙；第三层次以抒情为主，兼有议论。且无论记叙或议论都有强烈的抒情色彩。且无论记叙或议论都有强烈的抒情色彩。 作业：作业： 1 1、背诵课文、背诵课文2 2、4 4节；节； 2 2、课后要对课文反复品读，感受其中的感、课后要对课文反复品读，感受其中的感情和语言的精辟。情和语言的精辟。我已经说过；我向来是不惮以最坏的恶意来推测我已经说过；我向来是不惮以最坏的恶意来推测中中国人国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此此之下之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此此罢。罢。苟活者苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士真的猛士，将更奋然而前行。，将更奋然而前行。呜呼，我说不出话，但以呜呼，我说不出话，但以此此记念刘和珍君。记念刘和珍君。1.文段中处的“此”分别指的是什么？指学生请愿是受人利用指证明中国女子的勇毅，虽压抑至数千年而终于没有消亡指写这篇文章2.文中的“中国人”、“苟活者”和“真的猛士”分别指代的是什么人“中国人中国人”泛指所有的中国人，尤指泛指所有的中国人，尤指统治者；统治者；“苟活者苟活者”指有一定是非观念但没有指有一定是非观念但没有行动起来的人们；行动起来的人们；“真的猛士真的猛士”指指“敢于直面惨淡的人敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血生，敢于正视淋漓的鲜血”的人。的人。“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”这一话有什么含义？.恰当地评价了恰当地评价了“三一八三一八”惨案死难惨案死难烈士对于将来的意义。烈士对于将来的意义。“苟活者苟活者”也也将从壮烈的事件中看到一点希望，将从壮烈的事件中看到一点希望，“真的猛士真的猛士”将更加勇敢地去斗争。将更加勇敢地去斗争。4.下面对“以最坏的恶意”和“出于我的意外”这两句话的意思理解最恰当的是（）A、反动派及其走狗文人凶残下劣的程度令人发指，出人意外。B、中国女性如此之临危不惧真是出人意外。C、反动派及其走狗文人凶残下劣和中国女性临危不惧的精神均出人意外。D、作者是向来从坏处看“中国人“的，但对反动派及其走狗文人凶残下劣还没有料到，中国女性的临危不惧的精神也出人意料。D D5.“倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢”这里的“此”指的是（）A、通过女师大事件，作者看到了中国女子办事干练坚决、百折不回的气概。B、“三一八”惨案中，作者认清了当局者的凶残，流言家的下劣，中国女性临难之从容。C、“三一八”惨案中，三个女子临难从容、殒身不恤的行为证明了人民是压不倒的，人们由此看到了中国的希望。D、“三一八”惨案使苟活者看见了微茫的希望，使真的猛士更奋然前行。C C6.对“我说不出话”的主要原因分析最恰当的是（）A、因痛失优秀青年而伤心得说不出话来。B、因“出离愤怒”而说不出话来。C、跟段祺瑞反动政府无理可说。D、并不是无话可说，而是此时并不想说。B B1、给下列加点字注音赁屋（）攒射（）惩创（）尸骸（）浸渍（）血污（）. . l l n n cucu n n chuchu ngng h h i i z z xuxu 2、下列读音全部正确的一项是（）A、长歌当（dng）哭菲（fi）薄寥落（lio）B、桀骜（o）锋利莽（mng）原儆（jng）戒C、折（zh）本威慑（sh）立仆（p）D、抚恤（x）山阿（）陶潜（qin）A A3、选出错别字最多的一组（）A、毅然呻吟和霭洋溢B、洗涤回僻秘决淋漓C、造形诧异桀骜菲薄D、干炼恶耗付债菲红D D、词语辨析此时的山村早已在_的月色中睡着了。这次淡话，他的观点虽然有些偏激，但也_。A、渺茫无可厚非B、渺茫无可非议C、微茫无可非议D、微茫无可厚非D D、选出关联词使用最恰当的一组（）但我对于这些传说，_至于颇为怀疑。我_是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，_我还不料，_不信竟会下劣凶残到这地步。_始终微笑着的和蔼的刘和珍君，_何至于无端在府门前喋血呢？A、竟不但而且还尚且更B、更向来然而更况且竟C、更虽然但是还尚且竟D、竟向来然而更况且更D D、对下文理解最为恰当的一句是（）可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使人艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。A、对段政府的残酷屠杀，作者感到极大的哀痛和愤怒，因此要写文章进行斗争。B、“长歌当哭，是必须在痛定之后的”是本段中心句，表明自己要在痛定之后来写作文章进行反击。C、段政府的残酷屠杀，使作者感到极大的悲愤，而反动文人的造谣、诋毁，又使作者感到极大愤怒，因而要写文章进行战斗。D、文中的“学者文人”指依附军阀政府的势力迫害进步学生的校长杨荫榆。作者对他的做法十分愤怒，因而要写文章批驳。C C、对下列句子含义理解正确的一项：（）沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。A、运用反复、对比的修辞，揭示了沉默的结果，既有对反动派的警告，更有对后死者的呼唤与激励。B、运用反复、对偶的修辞，突出沉默的作用，表达作者最大的愤怒。C、运用反复、对比的修辞，表达作者的愤怒，并呼唤激励后死者，语气高昂激跃。D、运用反复、对偶的修辞，先明而有力地预示了沉默的中华民族爆发革命惊雷。A A