第3节机械效率第十二章简单机械义 务 教 育 教 科 书物理 八年级 下册（人教版）作 者：山东潍坊高新区北海学校 于京霞你对苹果做功了吗？你对苹果做功了吗？搬苹果搬苹果为什么要选择这种途径？你是怎么想的为什么要选择这种途径？你是怎么想的？、额外功、额外功 ：人们不需要但又不得不做的功：人们不需要但又不得不做的功. .额额（克服机械自重和摩擦力做的功）（克服机械自重和摩擦力做的功）、有用功、有用功 ：对人们有用的功：对人们有用的功( (机械对重物做的功机械对重物做的功) ) 有有= =GhGh( (竖直竖直) ) 或或 有有FsFs物物( (水平水平) )、总功、总功 ：有用功与额外功的总和：有用功与额外功的总和.(.(人对机械做的功人对机械做的功) )总总有有额额 或或 总总s s学点一：认识有用功、额外功、总功学点一：认识有用功、额外功、总功.演示实验：演示实验： 用一动滑轮、滑轮组分用一动滑轮、滑轮组分别让重为别让重为1N1N钩码均上升钩码均上升0.2m0.2m，记下测力计示数。，记下测力计示数。1.1.计算两种实验方法中有用计算两种实验方法中有用功、总功、额外功。功、总功、额外功。2.2.分析所做额外功的原因。分析所做额外功的原因。自主学习、合作交流：自主学习、合作交流：机械效率机械效率学点二：机械效率学点二：机械效率1.1.机械效率有单位吗？机械效率有单位吗？ 2.2.有没有机械效率为有没有机械效率为100%100%的机械，为什么？的机械，为什么？ 3 3某机械的机械效率为某机械的机械效率为75%,75%,表示物理意义是表示物理意义是_。4.4.在学校的升旗仪式上，升旗手将重在学校的升旗仪式上，升旗手将重15N15N的国旗升高的国旗升高10m10m做了做了200J200J的功，则有用功为的功，则有用功为 J J，机械效率，机械效率为为 。 5. 5.小明用了下列三种方法把重小明用了下列三种方法把重100N100N的沙子从一楼运到的沙子从一楼运到三楼，请从做三楼，请从做功功的角度分析，人做的有用功一样多吗的角度分析，人做的有用功一样多吗？总？总功一样多吗？功一样多吗？你认为哪种方式最好？说出你的理由。你认为哪种方式最好？说出你的理由。沙子重沙子重100N100N人的体重人的体重400N400N滑轮重滑轮重10N10N桶重桶重20N20N学点三：探究滑轮组的机械效率学点三：探究滑轮组的机械效率温馨提示：温馨提示：1.1.测拉力时，应匀速拉动弹簧测力计。测拉力时，应匀速拉动弹簧测力计。2.2.绳自由端的拉力方向以竖直向上。绳自由端的拉力方向以竖直向上。 猜想：猜想：影响滑轮组机械效率的因素影响滑轮组机械效率的因素动滑轮重；越重，动滑轮重；越重，越越 ， 提升的物重；越重，提升的物重；越重，越越 。设计实验：设计实验：探究滑轮组的机械效率与物重的关系。探究滑轮组的机械效率与物重的关系。 怎样改变物重？需测量的物理量？实验研究方法？实验器怎样改变物重？需测量的物理量？实验研究方法？实验器材有哪些？材有哪些？ 记录、分析数据记录、分析数据次次数数钩码所受的钩码所受的重力重力G G/N /N 提升的提升的高度高度h h/m /m 有用功有用功W W有用有用/J /J 拉力拉力F F/N /N 绳端移动绳端移动的距离的距离s s/m /m 总功总功W W总总/J /J 机械效率机械效率 1 12 23 3展示交流展示交流分析实验数据，归纳得出结论：分析实验数据，归纳得出结论：对于同一滑轮组，提升的重物越重，滑对于同一滑轮组，提升的重物越重，滑轮组的机械效率越高。轮组的机械效率越高。 有用功有用功 ：对人们有用的功：对人们有用的功额外功 ：人们不需要但又不得不做的功总功总功 ：有用功与额外功的总和：有用功与额外功的总和机械效率：有用功跟总功的比值机械效率：有用功跟总功的比值 公式公式： 永远小于1 如何提高机械效率如何提高机械效率作业 设计实验：探究滑轮组的机械效率与设计实验：探究滑轮组的机械效率与动滑轮重的关系。写出实验器材，实验步骤。动滑轮重的关系。写出实验器材，实验步骤。并设计记录数据的表格。并设计记录数据的表格。