基本文体写作基本文体写作 之之电视节目分析电视节目分析1一类课电视节目电视节目指目指电视台通台通过载有声音、有声音、图像的像的信号信号传播作品的播作品的节目。目。电视台台是是各种播出内容的最各种播出内容的最终组织形式和形式和播出形式，它是播出形式，它是电视传播的基本播的基本单位。位。电视台各个频道为了使观众收视方便，把节目按照内容分成板块并且每个版块都有一个名字，且在一定时间内播出。电视栏目目指某一指某一领域的域的节目放在一个版目放在一个版块，从而，从而形成某个特定形成某个特定领域特色的域特色的节目目类型。比如央型。比如央视新新闻联播播、焦点焦点访谈今日今日说法法这几几个个栏目目2一类课特征和特质：特征和特质：特征：固定化有固定的栏目、内容和时间和收视群体； 综合性节目的具体内容和表下形式 参与性开放的节目形态，许多节目需要观众的参与完成。 特质：节目的丰富多彩。3一类课电视节目类型电视节目类型1、新、新闻类节目（正目（正规的）（的）（朝闻天下、第一时间、法治在线）2、财经类节目（相关咨目（相关咨讯及及评述）（述）（第一财经）3、体育、体育类节目（目（赛事事转播及体育消息播及体育消息报道）道）（篮球公园）球公园）4、文化、文化娱乐类节目（包括影目（包括影视，综艺，娱乐咨咨讯等）等）（每日文娱播报、影视同期声）（每日文娱播报、影视同期声）5、生活、生活类节目（包括生活目（包括生活见闻，百姓平日关心，百姓平日关心的一些内容）（生活）的一些内容）（生活）4一类课6、谈话类节目（目（鲁豫有豫有约）7、军事事类节目目（军事新闻）（军事新闻）8、教育科技、教育科技类节目（百家目（百家讲坛）9、少儿、少儿节目目（大风车、动画城）（大风车、动画城）10、老年、老年节目目（夕阳红）（夕阳红）11、广告、广告节目目（快乐购、我是大美人）（快乐购、我是大美人）5一类课n电视节目目类型型（二）（二）n新新闻类节目：口播、目：口播、录像、像、专题新新闻、访谈和和调查等等类型型n教育教育类节目：文化教育目：文化教育类、社会教育、社会教育类n文文艺类节目：目：专题、综合文合文艺；晚会；晚会节目和各种文目和各种文艺专栏n体育体育类节目：比目：比赛、新、新闻、知、知识、欣、欣赏、健身健美等健身健美等n服服务类节目：衣食住行、目：衣食住行、卫生保健、就生保健、就业、征婚、气象、交通旅游、征婚、气象、交通旅游、购物、烹物、烹饪、家庭工、家庭工艺、房、房间布置布置6一类课n电视新新闻类节目目n1、电视新新闻的含的含义n电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音、画面为传播符号，对新近或正在发生、发现的事实的报道。新闻六要素：事件（what）、时间（when）、地点（where）、人物（who）、为什么（why）、怎么样（how）。 7一类课电视新闻特征电视新闻特征（1）时效性（2）真实性（3）客观性（4）形象性（5）参与性8一类课电视新闻节目形态电视新闻节目形态（1）消息类电视新闻：消息类电视新闻是采用声画合一的电视传播方式，对国内外新近或正在发生、发现的新闻事件进行快速、广泛、简短报道的一种新闻节目形态。此类新闻观众面广，信息量大，是电视新闻中收视率最高、影响巨大的节目。新闻联播（2）电视深度报道：凭借声音和画面形象，对新闻事件做全方位、多角度、多层次的关照，将其放在社会的大系统中，介绍新闻背景、分析新闻事实、推测发展趋势、揭示社会意义的一种新闻节目形态。焦点访谈、新闻调查。9一类课电视文艺与娱乐节目电视文艺与娱乐节目电视文艺与娱乐节目涵盖了电视屏幕上的一切电视文艺形式。它是以电视独特的表现手法和先进的电子技术为传播手段，运用艺术的审美思维，把握和表现客观世界，通过塑造鲜明的屏幕艺术形象，达到以情感人的目的，并给观众以艺术审美享受。（1）益智类，主要是通过设置带有游戏性质的环节，来进行各类的知识问答类节目。典型栏目包括：开心词典、幸运52等。（2）娱乐类，通过各种艺术表现形式与手段愉悦观众。典型栏目包括：非常6+1、快乐大本营等。10一类课电视节目分析的角度电视节目分析的角度内容 主要分析节目的内容定位是否贴近节目的受众，是否具有自身的特点。节目的内容定位表现为节目的主旨、性质、功能、受众范围、文化品味、民族与地方等特色。分析时可以侧重一个侧面。11一类课结构主要分析节目怎样开始、发展、结束的逻辑过程。节目的起承转合是否严密、线索是否清晰等。12一类课制作制作主要看节目制作是否大气、精致。主要看节目制作是否大气、精致。1、摄像：分析摄影师是否善于用镜头取景，、摄像：分析摄影师是否善于用镜头取景，并掌握镜头的运动规律，是否取得合乎要并掌握镜头的运动规律，是否取得合乎要求的节目素材；求的节目素材；2、照明：分析照明师是否掌握电视与舞台上、照明：分析照明师是否掌握电视与舞台上照明不同要求，并按照导演意图布置光，照明不同要求，并按照导演意图布置光，能否使摄像机准确拍摄多情调场景；能否使摄像机准确拍摄多情调场景；3、录音：分析录音师是否能针对每一种不同、录音：分析录音师是否能针对每一种不同性质的节目，恰当运用录音设施，使录音性质的节目，恰当运用录音设施，使录音的节目能反映其精华。的节目能反映其精华。4、剪辑：分析剪辑师画面镜头组接是否合理，、剪辑：分析剪辑师画面镜头组接是否合理，各种特技画面到位；各种特技画面到位；5、合成：图像、语言、美术、音响、音乐等、合成：图像、语言、美术、音响、音乐等多种元素是否按照一定的章法组合成一个多种元素是否按照一定的章法组合成一个有机的整体。有机的整体。13一类课主持人主持人是构成节目风格的重要因素，与节目的定位相得益彰，有些电视节目以某一位名主持人为标志而设置，甚至以主持人的名字来给节目命名。如如小崔说事小崔说事这就可以分析主持人是如何体现节目定位，主持人有何特色等。14一类课电视节目分析提纲电视节目分析提纲1、电视节目内容概括对电视节目总的认识和看法。包括节目的层次定位、受众定位、节目的整体特点等。2、本片的思想教育意义、话题选择、报道深度方面等。3、本片艺术特色的举例、细节等。从分析角度中选择自己认为突出并且能够有话说的方向给出自己的观点、并结合节目的具体细节，展开分析论证。4、本片的不足与给出的建议5、结束语15一类课提纲提纲节目内容概括，节目内容概括，10%思想教育意义，思想教育意义，10%艺术特色总说（即总体手法、总体艺术特征）艺术特色总说（即总体手法、总体艺术特征），20%本片艺术特色举例（选择一到两个艺术独到本片艺术特色举例（选择一到两个艺术独到之处），之处），15%本片的艺术特色细节（本片的艺术特色细节（23个精彩细节），个精彩细节），15%本片的缺点与不足，本片的缺点与不足，10%对不足和缺点的建议和意见，对不足和缺点的建议和意见，10%结束语，结束语，10%16一类课考试形式考试形式当当场看一段或一期看一段或一期1530分分钟的的电视节目，然后写目，然后写8001000字左右的字左右的电视节节目分析目分析（1小时左右）；小时左右）；或者回答或者回答试卷上的提出的卷上的提出的问题；或者直接回答或者直接回答考官考官现场提出的提出的问题。17一类课写评论文章的时候可以参考以下思路写：第一部分：先写对给定的电视栏目的总的认识先写对给定的电视栏目的总的认识看法。看法。比如分析某期比如分析某期艺术人生艺术人生，就要先谈一下对，就要先谈一下对这档栏目的整体看法和认识，包括栏目的层次定这档栏目的整体看法和认识，包括栏目的层次定位、受众定位，栏目的整体特点等等。大约写位、受众定位，栏目的整体特点等等。大约写200字左右。字左右。第二部分：写针对给定的这一期节目的看法。写针对给定的这一期节目的看法。比如这期比如这期艺术人生艺术人生的话题是关于寻找集体的话题是关于寻找集体记忆记忆,制造媒体焦点的内容，可以谈一下对这个制造媒体焦点的内容，可以谈一下对这个话题的选择、定位、深度、特点等的总的看法，话题的选择、定位、深度、特点等的总的看法，可以评价本期节目是否能够做的符合栏目的要求，可以评价本期节目是否能够做的符合栏目的要求，又是否有价值又是否有价值18一类课第三部分：从以下四个分析角度中选择一个自己从以下四个分析角度中选择一个自己认为突出的并且能够有话说的方向，明确的给出认为突出的并且能够有话说的方向，明确的给出自己的观点，并且结合节目的具体内容细节，展自己的观点，并且结合节目的具体内容细节，展开分析论证。开分析论证。1节目内容。节目内容。2节目的编导策划的结构。节目的编导策划的结构。3节目的主持人的表现。节目的主持人的表现。4节目的制作，就是技术特点。节目的制作，就是技术特点。从中选择一个方向为主，切忌贪多，要集中有限的笔墨深入展开分析一个方向。第四部分：再次结合栏目的整体定位进行总结。再次结合栏目的整体定位进行总结。19一类课注意问题集中注意力，做笔记立即拟定提纲确立写作材料搞清楚是“问答式”还是“文章式”的分析对文章式的分析形式的把握（1）作品主要表现什么？主题及主题的显示意义，给我们的启示？（2）如何表现主题？（3）在你准备结束前，如果忘记在整篇中提到最成功的地方，结束时还有个机会，这也可以引起老师的注意。分析节目要到位。分析关系和逻辑思维要清晰有自己的见解和主张。20一类课