读不老泉有感 200 字 不老泉读后感 300 字三年级 篇一： 不老泉读后感 这几天我们的书友队读了不老泉这本书。书中的温妮知道了自己家四周的这一片树林里的一口泉水是不老泉时。 她认为是在听故事， 因为她根本不信任世界上会有让人长生不老的东西。 可随着故事的发展， 温妮渐渐信任了。温妮特别庆幸，因为她了不老泉的隐私。我想，要是世界上真的有这样一口不老泉就好了，这样，就不用担忧有什意外和危急，就可以长生不老，地球也会恒久充溢朝气。 可是，再往后读，我渐渐感觉，其实长生不老并不是什好事。杰西一家四口因为喝了不老泉的水，始终保持着年轻的模样，从今，四周的邻居对他们一家指指引点， 挚友们也和他们疏远了， 他们被迫离开了以前的家。虽然长生不老能让人始终保持年轻的容貌， 恒久不会变老， 可四周的挚友都在渐渐变老、去世，失去了亲情和友情，长生不老还有什意义？就像故事里说的那样：长生不老带来的不肯定都是福音，可能是一个诅咒。 史美尔斯曾说过：世界给了你生命，你就不能拒绝死亡，因为永生带来的不肯定是永恒的华蜜。 我特别喜爱这本书。 希望大家有机会读读这本宝贵的书。 篇二： 不老泉读后感 读了这本书后，我的看法变更了。以前，我觉得死是一件很可怕的事情，是一件很简单到来的事情。我总是想远离死，希望自己能够永生，不要过早地死去，离开家人和挚友。但是在读了这本书后，我觉得死其实并不行怕。死和生一样，都是生命的一部分，有生就会有死，这才是一个完整的生命。死和生是对立着的，少了哪一方都不行，这样的话生命就会不完整。死，就代表你的生命在流淌，即将结束。但是，假如你的生命静止了，别人都在一点一点的成长、苍老直至死亡，但你却恒久停留在一个年龄，这会让你很孤独，失去许多的挚友。所以说，能和别人一起成长、死亡，也是一件特别美妙的事情。 假如，有一瓶不老泉的水摆在我的面前，我会坚决果断地将它倒掉，不会喝下它。因为我知道，生命中，生和死是很重要的一部分，假如你不会死去，那将会有无穷无尽的麻烦找上门来，让你苦恼，那么还不如顺其自然，该死的时候就死去。 不要胆怯 死亡，珍惜现在的生活才是最重要的，让自己没有缺憾地死去吧！ 篇三： 不老泉读后感 传闻有一种泉水，喝后便可以不老不死，与天同寿。不老泉，这足以让多数人疯狂， 我也不例外。 可是这本书让我知道了事情都有它的两面性。 对于喝了不老泉的泉水的人来说， 交挚友只会是一件苦痛的事情。 当你的挚友去世时的时候，你照旧是现在的年龄，不灰变老，当你的亲人去世时你照旧是现在的年龄不会变老。 你拥有的实力比别人拥有的实力强时， 人们会称之你为天才。 当你拥有别人所没有的实力时人们称之你为怪物。 文中的人物迈尔斯就是就是因为自己不会变老，他的妻子认为他把灵魂出卖给了恶魔，全部弃她而去。 任何事物都有他的两面性， 在做有些事情前， 想想这件事情的另一面也是好的。不是吗？ 篇四： 不老泉读后感 我最喜爱里面的温妮。 她有点叛逆，有一天她对爸爸妈妈说：我肯定会出去的，你们等着瞧吧。温妮真的走出去了，她不知不觉走到离家很远的大森林里。她突然看到了一个人一个小男孩。 想： 大森林里怎么会有人？温妮躲在大树后始终看着他，想看个原委。只见他把他前面的小石头拿开，里面竟然喷出水来了！小男孩正用口对着那股水在喝呢！正好温妮也渴了。她走出去，那个小男孩抓紧把石头放上，温妮说：我渴了。小男孩说：但这里没水啊。温妮说：骗人，刚刚你都喝了。小男孩没方法，只好把不老泉的来历告知了她，让她知道，只要喝了这个不老泉，人就恒久不会长大。 其实， 生老病死， 是人生存的自然规律， 死亡充其量只是一份通知书， 在通知书没到之前，把该做的做好。那死也有意义了。 篇五：不老泉读后感 这本书，为大家呈现了一个道理，有些人为了长生不老，跋山涉水，去找那口泉，可他们都并没有想过，自己喝完这种水，恒久都不会再变，始终是那个摸样， 这是一件多么苦痛的事情， 而得知这个故事的主子公温妮，就有深刻的意识，没有去喝那泉水，从今，那口泉便无人知道。 这本书主要讲了温妮的父母和奶奶总是不让温妮出去玩， 有一天温妮偷偷出去玩，发觉了一个小男孩，从这起先泉水的隐私，便有人知道了，听完这个故事的温妮，对塔克一家微微地产生了一些好感，到后来，迈尔斯带她去钓鱼，杰西带她去玩，梅和塔克跟她谈话。慢慢地，慢慢地，慢慢地。温妮喜爱上了这个大家庭。 惋惜的是，当时他们为温妮讲泉水的隐私时，没留意有人在偷听，最终那人想要卖泉水，这种过于贪图的人，终究会受到报应的，那个人就是黄西装，他为了可以长生不老，还要卖泉水，最终，死在了梅的枪下。 我觉得这个故事告知了我们， 一个人不要太贪， 因为贪会使你失去许多，虽然温妮可以选择喝下泉水，长生不老；也可以不喝泉水，过普一般通的日子。但是温妮不像有些人似的，选择了喝泉水，而温妮没有，她选择了过一般人的生活，这种选择是明智的。 人虽然不能长生不老，但是可以让自己活得很欢乐，这就足够了。 青山不老读后感作文 400 字_六年级读后感 今日，我读了作者梁衡写的一文青山不老 ，并深有感受。 主要讲了：在中国晋西北，西伯利亚大风常来这山沟里随意破坏，也是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地，风大的时候，能把牛马等大牲畜吹得向后倒退， 有时能把它们卷上七八米的高空再抛下来这么厉害的风暴， 使那坐在作者对面手端一杆旱烟袋的瘦小老头， 竟创建了这块绿洲。读完课文，我觉得老人很宏大，为了让这里不再有自然灾难，就组织了七位老汉治理这条沟， 现在有五人离世了， 他最可敬的老伴也同样过世了， 老人在这样失去老伴而又孤独的环境下， 并没有放其他植树的选择，他的女儿特意来接他去享清福，可他也没有走，那悠闲安适的生活他却不要，15 年，他绿化了 8 条沟，造了 7 条防风林带，3700 亩林网，这个奇迹太了不得了， 而且还用林业资助每户村民都买了一台电视机， 是啊，老人为了村民，什么都能奉献出去。老人用自己的勤劳创建了绿洲，用有限的生命创建了无限的价值， 生命的意义在青山中得到了无限的扩张，而且将随着青山恒久不老，青山也是不会老的！ 所以我们要学习老人这种宏大的精神。 青山不老读后感作文 300 字_六年级读后感 今日，我们学习了青山不老这篇文章，读完后，我深受感动。 是呀， 老人为了实现人生价值， 义无仅顾的投身到植树造林的工作中，用 15 年的时间在晋西北地区奇迹般地创建了一片绿洲，而且面对自然条 件的恶劣和生活条件的艰辛，他是这么艰辛的工作。 但是， 人们随着破坏森林， 滥砍滥伐， 使可再生的森林资源越来越少，长此以往，必将给人类带来一系列的生态灾难。在生活中，不疼惜自然资源，不懂得爱护环境的现象莫非还少吗？ 是呀，课文中的老人用自己的勤劳，和善创建了这片绿洲，用有限的生命创建了无限的价值， 生命的意义在青山中得到无限扩张， 而且将随着青山永垂不朽，造福人类的精神，老农的精神不老，莫非青山还会老吗？ 青山不老读后感作文 500 字_六年级读后感 今日，我读了一篇叫青山不老的短文，使我领悟到了一个道理：青山是不会老的。这篇短文主要讲了：山沟所处的环境很差，是干旱。霜冻。沙尘等与生命作对的怪物的盘踞之地。 但是， 却有一位老人创建了这块绿洲，使作者领悟到了一个道理：青山是不会老的。 为什么说青山是不会老的？是因为老人创建出了这块绿洲， 给了它们新的生命， 它们恒久是这样恒久是充溢生气勃勃， 恒久都是一个年轻气盛的小伙子，所以说它是不会老的。读了这篇短文，我感受特别深。我想：假如我们每一个人都像老人一样是一个酷爱大自然， 爱惜地球， 爱惜我们生存的家园，那么，我们的生活不知该有多美妙。早上起床，新的一天起先了，睁开的第一眼就望到了充溢朝气的绿，那将是多么美妙！ 想到这里， 不仅文中的老人有这样高尚的品质， 我的表妹也是这样的一个人。她的环境意识力很强，她从来不损害树木。有一次，我和她一起 去外面漫步，这时，望见了一棵小树被人家连根拔起，也不知是谁干的坏事。妹妹对我说： “姐姐，你看，它在流泪 “哪有啊，别多管闲事，快走吧！ ”我说 “不行，姐姐，我们应当爱护树木，做一个好孩子。 ”我被妹妹的话吓了一跳，想：一个比我小的妹妹也能这样想，我怎么就！想到这里，我和妹妹一起把小树扶起来，我跑回家取水。经过我们的一番抢救，小树最终又直起了腰。我和妹妹兴奋极了！ 同学们，我们应当行动起来，爱护大自然，爱惜我们生存的家园！ 读后感作文 200 字_六年级读后感 现在写小说的人越来越多，包括我。嘿嘿嘿，我并不是指明要吐槽那位作者。而是从傍观者的身份来跟大家探讨一下。夏有乔木雅望天堂。每月销售都过万。本都是在汤圆当作者。 籽月红了， 我知道一个作者红了特别的不简单， 在此希望大家多多关注哦作者。 今日我看了一个小说特别的虐。看的很简单把人带进去。 虽说，我也是作者，我无法把人带进虐文中，仿佛是自己经验。特别的虐，我在这里钦佩那些不出名去始终都在努力更文的作者。 我是真心钦佩你们你！愿你们早日胜利。月月销售过万，小微真诚祝福大家！ 读【西游记】有感作文 200 字_六年级读后感 “ 大师兄师傅又被妖怪抓走了 ” 每当听到这句话是， 我不禁觉得好笑。 不过想想也对。不经风雨，怎能见彩 虹！ 师徒四人 历经八十一 难 , 才修得正果。其中，他们历尽艰难困苦，一路上降妖除魔。最终有了很大的成就。我们其实也是这样，我小时候很喜爱听古筝的声音。 所以， 我对妈妈说帮我报古筝爱好班， 妈妈立即答应了。 但是，当我学时才知道，古筝的音虽好听但学难。中途，但是妈妈始终对我说：“当时是谁说要学的？” “我”我弱弱地说。但是，不管怎么样，我还是坚持下来了。现在我已七级了。不经验风雨，怎能见彩虹。 同学们，你们知道吗？只有经验过风雨的人，才能珍惜现在，才能珍惜将来，才能珍惜每一分每一秒。 读后感读不老泉有感作文 200 字_六年级读后感一文希望您能保藏！