让议论文的语言亮起来让议论文的语言亮起来议论文议论文语言语言的修辞美的修辞美11 湖南的民歌 爱你爱你真爱你，恨你恨你真恨你， 请个画匠来画你。请个画匠来画你。 把你画在眼睛上，把你画在砧板上， 整天整眼都看你! 刀刀剁你剁死你!2 高考高考考试大纲考试大纲关于作文的关于作文的发展等级中的发展等级中的“有文采有文采”是这样是这样规定的：语言生动，句式灵活，规定的：语言生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴善于运用修辞手法，文句有意蕴.3 4 议论文语言的修辞美议论文语言的修辞美一、巧用比喻巧用比喻+ +排比排比，增强语言的形象，增强语言的形象二、巧用引用二、巧用引用+ +排比，增强语言的哲理排比，增强语言的哲理 1 1、“尝试是活动主体对某种活动对象身体力尝试是活动主体对某种活动对象身体力行的体验过程行的体验过程” ” 2 2、“尝试是什么？尝试是乌云蔽日时能直上尝试是什么？尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种勇敢的鸟，尝试是大浪迭起的海面上云霄的那种勇敢的鸟，尝试是大浪迭起的海面上永往直前的一叶扁舟，尝试是勇敢者开拓的一条永往直前的一叶扁舟，尝试是勇敢者开拓的一条崭新的生活之路崭新的生活之路 巧用比喻巧用比喻+ +排比，增强语言的形象排比，增强语言的形象5不能因文害意，影响文章内容的表达不能因文害意，影响文章内容的表达 请看01年一位考生作文片段 “诚信在哪里？诚信也许在维纳斯的断臂上，诚信也许在蒙娜丽莎的微笑里，诚信也许在罗密欧与朱丽叶的传说中”6 学 生 习 作 宽宽容容是是一一场场平平息息惊惊滔滔巨巨浪浪的的雨雨，是是，是是一一个个大大海海中中的的救救生生圈圈。宽宽容容无无价价。 笑颖笑颖 小小 结结1 1、不能因文害意，影响文章内容的表达。、不能因文害意，影响文章内容的表达。2 2、尽量写短句、整句，不出现错字病句。、尽量写短句、整句，不出现错字病句。3 3、可在排比句之前或之后加上适当的必要的论说。、可在排比句之前或之后加上适当的必要的论说。 （使中心更集中，更具说服力）（使中心更集中，更具说服力）7 随堂训练一随堂训练一 可模仿下文或参考范文一、三，以可模仿下文或参考范文一、三，以“尝试尝试”或或“宽容宽容”或或“母爱母爱”或或“生命生命”为话题，也可为话题，也可另选一个话题另选一个话题, ,巧用比喻巧用比喻+ +排比排比写一段话。写一段话。 “ “尝试是什么？尝试是乌云蔽日时能尝试是什么？尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种勇敢的鸟，尝试是大浪迭直上云霄的那种勇敢的鸟，尝试是大浪迭起的海面上永往直前的一叶扁舟，尝试是起的海面上永往直前的一叶扁舟，尝试是勇敢者开拓的一条崭新的生活之路勇敢者开拓的一条崭新的生活之路8 对比学生习作对比学生习作 宽宽容容是是阳阳光光，能能扫扫除除心心灵灵的的阴阴霾霾；宽宽容容是是雨雨露露，可可滋滋润润干干涸涸的的心心灵灵；宽宽容容是是彩彩虹虹，折折射射七七色色光光彩彩点点缀缀世世界界。宽宽容容，它它教教会会了了我我们什么叫做真爱。们什么叫做真爱。莫锦霞莫锦霞 宽宽容容好好比比一一块块巨巨大大的的磁磁铁铁，把把人人与与人人牢牢牢牢地地吸吸在在了了一一起起；宽宽容容犹犹如如一一瓶瓶灭灭火火剂剂，熄熄灭灭了了人人与与人人之之间间即即将将爆爆发发的的怒怒火火；宽宽容容像像一一湾春水，融化了寒冬坚硬的冰湾春水，融化了寒冬坚硬的冰 陆雪金陆雪金9 巧用巧用引用引用+ +排比排比，增强语言的哲理，增强语言的哲理 幸福是幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，幸福是的牵挂，幸福是“春种一粒粟，秋收春种一粒粟，秋收万颗籽万颗籽”的记忆，幸福是的记忆，幸福是“衣带渐宽终衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴不悔，为伊消得人憔悴”的追求的追求” （北京考生）（北京考生）10 补充知识点：补充知识点：1 1、引用可化用诗句、典故（、引用可化用诗句、典故（“暗引暗引” ” 如参考文段三如参考文段三 ） 2 2、还可引用名言警句、生活中、还可引用名言警句、生活中鲜活的俗语、谚语、成语等。鲜活的俗语、谚语、成语等。11 随堂训练二随堂训练二 模仿下文或参考文段三，以模仿下文或参考文段三，以“幸福幸福”或或“宽容宽容”或或“思念思念”或或“责任责任” ” 为话题，也可另为话题，也可另选一个话题选一个话题, ,用用引用引用+ +排比排比的手法，写一段话。的手法，写一段话。 幸福是幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，幸福是的牵挂，幸福是“春种一粒粟，秋收万颗春种一粒粟，秋收万颗籽籽”的记忆，幸福是的记忆，幸福是“衣带渐宽终不悔，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴”的追求的追求” （北京考生）（北京考生）12 对比学生习作对比学生习作 宽宽容容是是蔺蔺相相如如对对廉廉颇颇傲傲慢慢无无礼礼的的忍忍让让；是是周周恩恩来来总总理理在在外外交交上上奉奉行行的的和和平平共共处处五五项项原原则则；是是何何绍绍基基对对邻邻居居的的礼礼让让；是是伟伟大大水水利利工程家潘家铮接受反对者的存在。工程家潘家铮接受反对者的存在。 罗弟玉罗弟玉13 小小 结结（重（重视阅读积视阅读积累）累） 1 1、不能因文害意，影响文章内容的表达。、不能因文害意，影响文章内容的表达。 （不盲目模仿形式。）（不盲目模仿形式。）2 2、尽量写短句、整句，不出现错字病句和、尽量写短句、整句，不出现错字病句和错误的错误的 标点符号。标点符号。3 3、可在排比句之前或之后加上适当的必要的论说。、可在排比句之前或之后加上适当的必要的论说。4 4、注意主题应健康，意境应和谐。注意主题应健康，意境应和谐。14 年年轻轻人人，你你可可以以轻轻易易地地丢丢弃弃宽宽容容吗吗？宽宽容容是是石石，敲敲出出星星星星之之火火；宽宽容容是是火火，点点明明黑黑夜夜的的灯灯；宽宽容容是是灯灯，指指引引前前进进黑黑暗暗的的道道路路；宽宽容容是是路路，引引领领走走向向黎黎明明；宽宽容容是是黎明，捧出初升的旭日黎明，捧出初升的旭日。宝珊宝珊 修修改改：宽宽容容是是灯灯，指指引引前前行行的的道道路路；宽宽容容是是路路，迈迈向向希希望望的的黎黎明明；宽宽容容是是黎黎明明，捧出初升的太阳。捧出初升的太阳。宝珊宝珊作文绿洲 语言动人点之二：议论文语言的句式美议论文语言的句式美 整散句结合、长短句结合，整散句结合、长短句结合， 能够增强语言的节奏能够增强语言的节奏 课后补充资料课后补充资料 课后训练 运用排比、对偶将下面这句话变成整句，并能体味它的效果。 南庄高中是一所年轻的学校，出现了许多好的老师，好的学生。这里教学环境也很好，美丽的植物园、地理园，造型巧妙，花草繁多，是同学们学习的好去处。 一一所所充充满满活活力力的的新新兴兴之之校校，一一群群兢兢兢兢业业业业的的教教育育者者，一一座座美美不不胜胜收收的的绿绿色色校校园园。植植物物园园内内花花木木扶扶疏疏，雀雀鸟鸟成成群群；地地理理园园里里微微雕雕玲玲珑珑，栩栩栩栩如如生生；办办公公楼楼侧侧，椰椰林林掩掩映映；教教学学楼楼旁旁，绿绿草草如如茵茵；有有暗暗香香浮浮动动，有翠色连天。有翠色连天。 这这里里葱葱茏茏的的花花草草为为学学子子点点缀缀出出几几多多青青春春的的梦梦想想，这这里里辛辛勤勤的的园园丁丁为为学学子子描描绘绘出出几几多多灿灿烂烂的的华华章章。这这里里把把我我们们的的基基础础夯夯实实，这里把我们的理想放飞。这里把我们的理想放飞。