记承天寺夜游记苏轼记承天寺夜游记记承天寺夜游记记承天寺夜游记苏轼苏轼预习检测1 1、读准下列红色字的字音。、读准下列红色字的字音。相相与与 遂遂至承天寺至承天寺 亦未亦未寝寝藻荇藻荇交交横横 竹竹柏柏2 2准确通顺地翻译课文。准确通顺地翻译课文。学习目标学习目标1.1.在疏通文意的在疏通文意的基础上基础上, ,理解课文思理解课文思路，熟练背诵课文路，熟练背诵课文。2.2.结合背景结合背景, ,体会作者特殊的心境体会作者特殊的心境，感受苏轼的人格魅力感受苏轼的人格魅力。3.3.赏析写景的精妙之处。赏析写景的精妙之处。 自主学习（一）自主学习（一）1.1.用自己的话概括各段大意。用自己的话概括各段大意。2.2.文中哪些语句与文中哪些语句与“闲闲”字有关？字有关？简述理由。简述理由。自主学习（二）1.1.文中哪些语句可以看出他与张怀民的友情文中哪些语句可以看出他与张怀民的友情非同一般？简述理由。非同一般？简述理由。2.2.描写月色，如诗如画是本文一大特点，找描写月色，如诗如画是本文一大特点，找出本文描写月色的句子并赏析。出本文描写月色的句子并赏析。( (方法提示：方法提示：抓特色抓特色+ +品效果品效果+ +析事物的特点或人物析事物的特点或人物的情感的情感 ）例：月色入户。用用拟人手法，拟人手法，将将月月写得写得有了有了感情，仿佛懂得作者的寂寞。感情，仿佛懂得作者的寂寞。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。影也。用了比喻（隐喻）的手法，生动形象的写出用了比喻（隐喻）的手法，生动形象的写出月光的清澈透明。创造出了一个冰清玉洁的透明月光的清澈透明。创造出了一个冰清玉洁的透明世界，映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。世界，映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。合作交流（联系背景）1 1 作者为什么自称作者为什么自称“闲人闲人”？2 2 全文体现了苏轼怎样复杂而微妙的情感？全文体现了苏轼怎样复杂而微妙的情感？背景链接背景链接苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，屡次被贬。元丰二年七月的见，屡次被贬。元丰二年七月的“乌台诗案乌台诗案”使他差一点丢了脑袋。后经多方搭救，获释使他差一点丢了脑袋。后经多方搭救，获释出狱，被贬为黄州团练副使出狱，被贬为黄州团练副使 -一个助理官一个助理官-不得签署公文，更不得擅离安置所。与囚禁不得签署公文，更不得擅离安置所。与囚禁无异。无异。质疑探究这节课的学习，你还有什么困惑或者疑问吗？课堂小结课堂小结通过这节课的学习，你收获了什么通过这节课的学习，你收获了什么？(知识，能力，情感，启示知识，能力，情感，启示)与君共勉与君共勉宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。意，望天空云卷云舒。风力掀天浪打头，只须一笑不须愁风力掀天浪打头，只须一笑不须愁（宋杨万里）（宋杨万里）达标检测（达标检测（点击中考点击中考05河南）2020解释下面句子中加点词的意思。解释下面句子中加点词的意思。解衣欲睡解衣欲睡解：解： 相与步于中庭相与步于中庭步：步：2121。用现代汉语写出下面句子意思，注意加点的词。用现代汉语写出下面句子意思，注意加点的词。庭下如积水庭下如积水空明空明，水中藻荇交横，水中藻荇交横，盖盖竹柏影也。竹柏影也。2222全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出其中两句即可。）其中两句即可。）2323结尾句是全文的点睛之笔，说说为什么作者称自结尾句是全文的点睛之笔，说说为什么作者称自己为己为“闲人闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。，这体现了作者当时怎样的心境。