11、怎样让小球动起来教学目标：教学目标：1、能设想出多种使物体运动起来的方案。、能设想出多种使物体运动起来的方案。2、能够用实验证实自己的设想。、能够用实验证实自己的设想。3、能够正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。、能够正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。知识目标：知识目标：1、能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。、能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。2、能辨别出物体的运动主要是由哪种力（如风力、水力、重力、弹、能辨别出物体的运动主要是由哪种力（如风力、水力、重力、弹力等）作用的结果。力等）作用的结果。情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：1、愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。、愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。2、能够与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的办法。、能够与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的办法。科学、技术、社会、环境（科学、技术、社会、环境（STSE）目标：）目标：能联系生活实际，举出更多的力使物体运动发生改变的例子。能联系生活实际，举出更多的力使物体运动发生改变的例子。教学重点难点：能设想出多种使物体运动起来的方案，能够用实验证教学重点难点：能设想出多种使物体运动起来的方案，能够用实验证实自己的设实自己的设教具准备：橡胶球、大头针等；其它：观教具准备：橡胶球、大头针等；其它：观察记录表、拓展练习等察记录表、拓展练习等教学过程：教学过程：一、谈话引入一、谈话引入从学生们喜欢玩乒乓球、篮球，引入新课中小球从学生们喜欢玩乒乓球、篮球，引入新课中小球的玩法：想出各种办法让小球由静止运动起来，的玩法：想出各种办法让小球由静止运动起来，并且想想是什么力使它动起来。并且想想是什么力使它动起来。二、活动：让小球动起来二、活动：让小球动起来建议：建议：3人一小组，先猜想与设计，然后自己验证，人一小组，先猜想与设计，然后自己验证，再请同位同学学验证。再请同位同学学验证。1.教师提出问题：你能用几种方法让小球动起来教师提出问题：你能用几种方法让小球动起来？看谁的方法多、谁的方法妙？看谁的方法多、谁的方法妙三三、拓展（每个学生一份）、拓展（每个学生一份）1、填空：、填空：我知道我知道力，可使小球由静止变为运力，可使小球由静止变为运动。动。我知道帆船、箭、碾子分别在我知道帆船、箭、碾子分别在力的作用力的作用下开始运动的。下开始运动的。下列物体的运动方式属于转动的是下列物体的运动方式属于转动的是；属；属于平动的是于平动的是；属于振动的是；属于振动的是。A、转椅的运动、转椅的运动B、钟摆的运动、钟摆的运动C、滑滑梯、滑滑梯D、敲击音叉后产生的运动敲击音叉后产生的运动E、拉抽屉、拉抽屉F、自行车轮的运动、自行车轮的运动