2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1 / 3 .精品文档. 大班语言活动爱玛与风教案及教学反 思 设计思路： 我这次设计的是大班语言活动，我班幼儿 大多是5-6岁年龄阶段，大纲中指出，这个年龄阶段的幼儿 在语言领域中应能有序、连贯、清楚的讲述一件事情，从而 我给我班幼儿设计了这节语言活动爱玛与风 活动目标：让幼儿学习运用 “先，再，最后”完整的 说一句话。并观察画面大胆猜想故事情节。 活动准备： 在活动过程中教师依次出示准备好的 风 声”的背静音乐以及一一出现的沙漠，花园，高山，大海， 森林等插入 式图片来激发幼儿对活动的了解与兴趣。 活动过程： 一、故事导入 ： 在活动过程刚开始教师以引入故事的形式来导入，并请 出故事主人公“爱玛” 出示爱玛图，幼儿仔细观察图，它 象谁，从哪里看出来的，幼儿自由回答说出爱玛其实是一只 大象，一只大象和谁的故事呢， 教师放“风声”的背景音乐， 从而得知是爱玛与风的故事。接着教师继续讲故事；爱 玛要去旅行了，可是外面的风真的很大，所有的大象和小鸟 都躲在了山洞里，小鸟说：万一被刮跑了怎么办呢，爱玛很 镇定，它叫上自己的弟弟走出了山洞，并2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2 / 3 把弟弟带到了另一 .精品文档. 个山洞。可是爱玛的弟弟很害怕于是爱玛蹦出了一个想法， 它要和大家开一个玩笑，它大叫，哦，这风好大呀，把我都 给吹跑了。那么风会把爱玛吹到哪里呢？ 二、 根据情景，发挥幼儿想象力，教师提问，幼儿自由 回答 教师让幼儿发挥想象力并说出自己的想法，例：风把爱 玛吹到了。这个环节中幼儿表现力都很积极，有的说吹 到了天上，有的说吹到了树上 ，还有的说吹到了幼儿园里 等等，大象们听到后都勾着鼻子跑出来看，可是却看不到爱 玛它们，原来这只是个玩笑啊。 三、 结合依次出示图片画面， 让幼儿运用“先”“再”“最 后”完整说一句话 爱玛这次真的走出了山洞，走了好远好远，一会就听见 大叫的声音，原来这次爱玛真的被风吹走了，可是大风把爱 玛吹到了哪里呢，教师依次出示图片，沙漠，花园，高山， 大海，森林等，教师提问：风把爱玛吹到了哪里？先去的哪， 再去的哪，最后去的哪？幼儿运用“先” “再” “最后”完整 的说一句话， 四、 活动延伸： 活动最后幼儿自己想象定制一个旅行计划， 并运用“先” “再” “最后”说一句完整的。例：我要出去旅行，先去迎 泽公2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3 / 3 园，再去儿童公园，最后去森林公园等等。在这个环节 .精品文档. 中大部分幼儿能完整的说下来，个别幼儿需再老师的帮助下 完成，总体来说效果不错。以上就是我设计这节课的流程。