-初中二年级初中二年级-老师同学间的桥梁老师同学间的桥梁-初中二年级初中二年级-老师同学间的桥梁老师同学间的桥梁 心理档案心理档案 去年，我被选为班长，刚刚上任时，我既感到荣幸又感到担心，荣幸的是同学们一致选举我做班长，给了我很大的支持；担心的是，我们班纪律松散，成绩较差，我真不知道该怎样开展工作。这时，我们学校的春季田径运动会即将举行，我们班上不少同学喜欢文体活动，我打算利用这个机会，提高我们班的凝聚力。 在班会课上，班主任老师做了动员后，我又接着说：“上次运动会，我们班没有进入前四名，这并不是因为我们班没有人才，而是没有组织好，不齐心。”我分析了一下我班的实力，并与上一届运动会取得优胜成绩的班进行比较，下面的同学也不断给予我提示。后来，我们树立了共同目标：“确保名列全校总分第二，力争总分第一。”接着我们班就成立了出谋划策组、领导小组、后勤小组、训练小组等机构。每天，我与班主任老师共同参加各个小组的活动，班上的体育积极分子都加强了训练，结果我们班获得全校团体总分第一名。这次活动，增强了全班同学的荣誉感和自豪感。我趁热打铁，与班主任共同商议了改善班级纪律的系列主题班会，提高了同学们对遵守纪律的认识，班里的违纪现象大大减少。在班级面貌有了较大改观后，在班主任的帮助下，我开展了“一帮一”的活动，成立了一些学习小组，定期开展活动，结果我们班的学习成绩大幅度提高。 一年来，我为班集体做了不少工作，班集体的每一点变化都有我的贡献，我感到很自豪。但是，也有同学背后议论我，说我“爱打小报告，讨好老师，“多管闲事，爱出风头”等。不过，我听到这些议论，总是淡淡一笑，心想：“我一心为班集体，问心无愧，又何必理会别人怎样说呢？”我相信绝大多数同学是理解我的。对不理解我的同学，我总是找机会，真诚地对他们表明我的想法，我相信：日久见人心。 -初中二年级初中二年级-老师同学间的桥梁老师同学间的桥梁 指点迷津指点迷津 班干部是班集体的管理者，是老师的助手、同学的益友，是老师与同学之间的桥梁，是同学们学习的榜样。做好班干部对实现集体的目标，形成良好的班风，锻炼学生组织管理能力和沟通协作能力等有重要意义。从上述的案例，我们可以发现，要做好学生干部应做到以下6个方面： 1.1.能够制定明确的工作目标和相应的管理方法能够制定明确的工作目标和相应的管理方法 一个优秀的班干部能够根据班集体的特点，制定目前的或学期的发展目标和具体的工作目标，并采取有效的方法去实现这些目标。如上述案例中，班长与班主任老师，通过制定明确的集体目标，组织同学团结协作，并取得了一定的成绩，从而提高了集体的凝聚力。 2.2.协调好老师、同学和其他班干部的关系协调好老师、同学和其他班干部的关系 一个优秀的学生干部，要注意多与老师沟通，积极协助老师做好班集体的各项工作，能够团结同学，热心为同学服务，多听取同学的意见，发扬民主，在同学中树立一定的威信，能组织同学开展各项工作，并且起到联系老师与同学的桥梁作用。 3.3.以身作则，严于律已以身作则，严于律已 学生干部要热爱集体，对班集体的工作要认真负责，身体力行，要做到言行一致，在学习、工作和生活方面要做同学的表率。 -初中二年级初中二年级-老师同学间的桥梁老师同学间的桥梁 指点迷津指点迷津 4.4.热情有礼，宽容大度热情有礼，宽容大度 学生干部要注意尊重老师和同学，做到热情有礼貌，不斤斤计较个人得失，能用欣赏的眼光看待别人，能悦纳别人，同时悦纳自己。 5.5.善于运用激励机制善于运用激励机制 能够运用各种方法调动同学的积极性。例如，上述案例中，班长和班主任老师及时地奖励了为班集体争光的同学，提高了同学为班集体争光的积极性。 6.6.善于调控情绪善于调控情绪 通过参加各种自己喜爱的、有益的活动，保持良好的情绪状态；当出现不良情绪状态时，能够运用有效的方法克服不良情绪。 -初中二年级初中二年级-老师同学间的桥梁老师同学间的桥梁 想一想想一想遇到下列情况，应该采用怎样的办法来调节自己的心理，在A、B、C中选择一个，或提出自己的方法。 （1）某个纪律委员对工作认真，所以时常被同学非议。 A.自我安慰：做班干部自然会得罪人，这是很正常的。 B.主动找同学解释自己的做法。 C.请老师为自己开脱。 （2）某个班干部听到有人在背后议论他“好出风头，假积极”。 A.自我安慰：他们是在嫉妒我，他们也想出风头，但是没有胆量和能力。 B.在班会课上为自己辩护。 C.找议论自己的同学，询问为什么说这样的话。-初中二年级初中二年级-老师同学间的桥梁老师同学间的桥梁 想一想想一想 温馨提示：温馨提示： 班干部在做班级工作的时候，可能会遇到一些同学的非议和不理解，如果自己不能正确对待，则会影响自己的情绪，干扰自己的生活和学习。 心理学研究表明，我们对某件事情产生了某种情绪，不是由于事件本身带来了困扰，而是我们对事件持有什么样的态度。如果有的同学当众给你提了许多意见，你认为他是故意让你下不了台，会产生愤怒情绪；但是如果你把这些意见当做同学对自己的真诚帮助和关心，心情就会平静下来。 -初中二年级初中二年级-老师同学间的桥梁老师同学间的桥梁 试一试试一试 某个文娱委员，性格活泼好动，乐观开朗，有舞蹈和乐器演奏的特长，每年学校搞文娱演出，她都找几个要好的同学排练节目。虽然她设计的节目有一定的质量，但是由于参加的人数比较少，所以每次演出均不能获奖。后来，班主任老师动员了较多的同学参加演出，由她带领排练，但是不少参加排练的同学说她在组织排练时，不够认真，总是与几个要好的同学嬉笑打闹，所以不愿意参加排练，班主任老师只好撤了她的文娱委员的职务。 该文娱委员有哪些良好的班干部品质？ 该文娱委员有哪些需要改进的班干部品质？ 请给该同学提几条建议：