2013-2014学年第一学期一年级二班开学家长会一、介绍和认识我们的任课教师。二、分析开学来存在的问题。三、给家长提几点建议。四、组建一年级二班家长委员会。一、认识我们的任课教师：班主任（英语老师）张琳：15847709064语文老师：张丽红：15947473907数学老师：智云霞：15104775916出现的问题：孩子的年龄普遍偏小，7周岁的16人（39%），6周岁的24人（58%），5周岁的2人（3%）。上课注意力集中地时间短，纪律观念差，有的甚至不听课，没有学习的概念。孩子没有排队的概念路队纪律差，不会站队。刚排好的队形，转眼就忘记自己的位置在哪里。班级人数多，全班41个孩子，前面教师喊口令后面的孩子还在玩。排队行进时常常顾上前面的顾不上后面的。现在最大的问题是带出校门后的安全问题。杰出青少年杰出青少年的七个习惯的七个习惯中国教育报中国教育报2008.9.4 2008.9.4 肖恩肖恩柯柯维维1.1.积极处世，对自己的生活负责。积极处世，对自己的生活负责。2.2.先定目标后有行动。先定目标后有行动。3.3.重要的事情先去做，排出优先顺序。重要的事情先去做，排出优先顺序。4.4.双赢的想法，抱着人人都成功的态度。双赢的想法，抱着人人都成功的态度。5.5.先理解别人，再争取别人理解自己。先理解别人，再争取别人理解自己。6.6.协作增效。（团队合作）协作增效。（团队合作）7.7.磨刀不误砍柴工，定期让自己得到休整磨刀不误砍柴工，定期让自己得到休整和充电。和充电。问题青少年问题青少年的七个习惯的七个习惯中国教育报中国教育报2008.9.42008.9.41.1.被动反应。被动反应。2.2.不定目标，不考虑将来，不设想后果。不定目标，不考虑将来，不设想后果。3.3.重要的事情留待最后去做。重要的事情留待最后去做。4.4.争强好胜。争强好胜。5.5.先夸夸其谈，再假装倾听。先夸夸其谈，再假装倾听。6.6.千万别合作。千万别合作。7.7.把自己累得筋疲力尽。不学习，不锻炼，把自己累得筋疲力尽。不学习，不锻炼，远离一切能激励自己的事物。远离一切能激励自己的事物。一、家长要明白什么一、家长要明白什么观念决定行动观念决定行动您教育孩您教育孩子的观念正确吗？子的观念正确吗？正确对待孩子的发展正确对待孩子的发展孩子发展的关键期孩子发展的关键期3岁之前，智力的岁之前，智力的70%确定：确定： 3岁看大岁看大6岁岁时智力的时智力的80%就差不多确定：就差不多确定：7岁看老岁看老12岁时，智力发展成熟：岁时，智力发展成熟：12岁岁定终生。定终生。二、家长要做些什么二、家长要做些什么角色决定命运角色决定命运您成功扮演父母角色了吗？您成功扮演父母角色了吗？您为孩子创设家庭学习氛围了吗？您为孩子创设家庭学习氛围了吗？正确选择教养方法正确选择教养方法科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天，常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别家的孩子懂事、争气，恨铁不成钢。南京市名校长拉萨路小学周荣华校长说：“孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、 孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。” （一）（一）懂得一年级孩子的懂得一年级孩子的学习特点学习特点1、游戏转向学习游戏转向学习2、事情考虑不周事情考虑不周 4、自制力还没形成自制力还没形成 3、注意力不能持久注意力不能持久 5、思维还很具体思维还很具体 1、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏， 变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是 20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。同时，可以布置一些小“作业”，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事时 培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。 心理上的准备：2、找一个时间，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己 的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：心理上的准备：（二）（二）培养孩子良好的生培养孩子良好的生活习惯和自我保护能力活习惯和自我保护能力1、父母要更新观念、父母要更新观念2、坚持生活习惯和安全意识、坚持生活习惯和安全意识 4、物质要求适可而止、物质要求适可而止 3、家长行为要规范、家长行为要规范 1、固定孩子摆放物品的位置。 给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。 生活上的准备 2、培养孩子自己收拾东西的习惯。 教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。 生活上的准备 3、开学后，教会孩子能每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便孩子能带齐学习用具，免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工”。 生活上的准备 4、教会孩子吃饭时的好习惯。上小学后，很多孩子自己仍然不会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了很多饭，影响孩子的午休时间。在这里老师特别提出，希望家长在假期中慢慢并适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。千万不要再给孩子喂饭！这样会助长孩子许多的坏习惯而难以改正。 生活上的准备 5、刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。生活上的准备 6、在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等， 为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境 。生活上的准备 （三）（三）培养孩子的任务意培养孩子的任务意识和完成任务的责任感识和完成任务的责任感1、训练训练孩子记住具体任务的方法孩子记住具体任务的方法2、帮助帮助孩子强化孩子强化“小学生小学生”意识意识4、鼓励鼓励孩子自己解决困难孩子自己解决困难 3、引导引导孩子按时认真完成作业孩子按时认真完成作业 1、与孩子共同准备学习用品。共同准备，一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事应该自己做的习惯。 物质上的准备 准备的学习用品是： 双肩书包。书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，要求把课本和文具盒放到桌斗里，书包挂到椅子上。有的小学生只好放在地上，既不方便也不卫生。此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。 物质上的准备 文具盒，文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。文具盒里每天至少有 56支削好的铅笔(套好铅笔套)、尺子、橡皮、刨笔刀。 物质上的准备 铅笔以HB为最好（铅笔上有标志），因为软硬适中，铅的颜色不是太黑。而的铅笔写出字来不清楚，的铅笔铅芯软，写出字来又太黑，一旦写错字，擦起来黑乎乎的。不允许用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。此习惯对孩子非常重要，请家长高度重视.家长可以采取回收短铅笔换长铅笔的方法.因为有时一天课上下来就能捡到许多铅笔，又无人认领，这样可以让孩子们养成节约的好习惯。物质上的准备 橡皮买绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净。不要用修正液，因为修正液是用化学合成的，不仅有损 身体健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干净。物质上的准备 削笔刀最好用转笔刀，不要用小刀，一年级新生用小刀削破手的事情经常发生。家长要教会孩子正确使用转笔刀，铅笔应该在前一天晚上削好。这样上课写作业孩子才会时间充足。一般情况下，是不允许孩子课堂上削铅笔的。 物质上的准备 文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为至岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。 再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的 这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。物质上的准备 2、准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。 父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯 及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。督促孩子养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的，让孩子拿到学校里去吃，在学校里是不允许吃饭的。 物质上的准备 3、作业正确率统计表建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表，将表贴在墙上。做完作业由孩子自己检查，全对的，给孩子画一颗星，不要养成家长代孩子检查作业的不良习惯。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并给予适当的奖励，可以更好地激发孩子学习的兴趣。 物质上的准备 放学回家做完作业后再玩； 按时、独立思考完成作业； 学会预习明天老师将要教的内容； 做作业前先复习老师讲课的内容； 做作业时仔细读题目； 作业完成后认真检查一遍； 作业做错后及时订正等。 物质上的准备：4 、课本课本一定要包书皮。书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸，并在上面写上学校、班级和姓名，这样会显得整洁而美观。不要用塑料皮包书皮，因为塑料皮太软，易折书角；由于书脊有塑料杆，摊开书写字时不易放平，小学生只好一手摁书，一手写字，效率很低。此外，家长最好和孩子一起包书皮，这样能养成小学生爱书的好习惯。 物质上的准备 5 、准备一个水杯和一块手帕。小孩子容易口渴，要专备一个小水杯，在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名， 因为班里学生多，水壶易拿乱。水壶要实用，不漏水，易打开。另外要准备一块小手帕或一块小抹布，用于擦手擦桌椅。 物质上的准备 （四）（四）培养孩子学习习惯、培养孩子学习习惯、方法和兴趣，实现能力过渡方法和兴趣，实现能力过渡1、指导指导孩子学会做作业孩子学会做作业2、培养培养孩子读书的兴趣与习惯孩子读书的兴趣与习惯4、爱护爱护孩子的好奇心孩子的好奇心3、帮助帮助孩子记日记孩子记日记 （五）（五）培养孩子规则意识和培养孩子规则意识和遵守规则的能力遵守规则的能力（六）（六）培养孩子大胆大方交培养孩子大胆大方交往的能力往的能力三分靠教七分靠学三分靠教七分靠学三分靠学七分靠管三分靠学七分靠管三分靠批评七分靠表扬三分靠批评七分靠表扬每天花一定的时间与孩子交流、玩耍。每天花一定的时间与孩子交流、玩耍。每周留一点和孩子一起看书，看电视。每周留一点和孩子一起看书，看电视。 每月腾一点和孩子一起外出。每月腾一点和孩子一起外出。 学会做懒妈妈 我有位同事，是位年轻的母亲，她的女儿刚上小学一年级。在女儿上学前班的时候，她就没有接送孩子的习惯，而放手让女儿自己上学放学。好在家里和学校离得不算太远，只要孩子自己愿意，家长倒也可以放心。有时候大人还在睡懒觉，女儿就自己起来梳洗刷牙，到临近的小饭馆买一碗粥两个包子，吃了上学。 一次。我们早晨起来锻炼，将近七点钟到饭店吃早餐，就见她的女儿已在那儿吃饭了，还买了一条酽制的青鱼。吃完了饭，青鱼还剩下大半条，她女儿对服务员说：“给我放起来，中午我再来吃。”并把五元钱交给了服务员。服务员很痛快地把那大半条鱼放在了冰箱里。从她女儿和服务员的态度，看得出来这样的做法已不止一次了。 看到一个六七岁的孩子，在大人毫不过问的情况下，能够这样从容不迫地处理自己的生活，心里真是羡慕。上班的时候，我们向这位女同事开玩笑说：“你们光顾睡懒觉，连孩子都不管了。”同事说：“这是我的懒妈妈教育法。”于是，她就讲了一些教育孩子方面的做法，比如早晨不叫孩子，等孩子迟到受了老师的批评，让孩子自己知道着急；平时孩子自己能做的事，比如洗手绢、袜子等，就要求孩子自己洗，家长决不代劳；平时孩子自己用过的东西，如衣服、玩具、学习用品等，都要由孩子自己摆放整齐，养成干净整洁的习惯；有时孩子做了错事，也不盲目地训斥孩子，而是启发孩子自己说出错在哪里。 学会做懒妈妈 不管这位同事是真的在有意识地实行“懒妈妈”做法，让孩子“自己的事情自己做”，还是自己懒惰，不大爱管孩子的事，其效果都是明摆着的，她的女儿确实比周围同龄的孩子自理自立的能力要强，而且也懂事得多。我想，大概所有的家长都会希望自己的孩子能做到如今因为生活条件好，一家一个孩子，都像宝贝似的。平时惟恐自己为孩子做的事少，恨不得一点出力费心的事也不让孩子做。其实，不管家庭状况如何，孩子都有自主自立的需要，有些事情不让孩子做，孩子并不会高兴。如果坚持不让孩子做事，家长事事包办，久而久之，孩子不仅自主自立的能力得不到培养，就连自己的个性、争强好胜的心气、进取向上的精神也会被消磨掉的。“穷人的孩子早当家”，我们应该明白这里面的道理。 有一次，我的孩子放学回来，吵着要做菜，我知道一定是老师要求的，就问她做什么菜，孩子说做鸡蛋汤。对于老师要求孩子又想做的事，我是不反对的，就在一边看着，必要时告诉一下该怎么做。其实做鸡蛋汤很容易，关键是把盐放合适就行了。鸡蛋汤做好后，我尝了尝，味道不错，晚饭我们就吃了鸡蛋汤泡米饭，都说好吃。孩子更是高兴，吃得比每天都多。这以后，每到做饭孩子就吵着要做鸡蛋汤。这件事使我更明白了，孩子是愿意自己做事的，在自己动手的过程中，孩子最容易感受成功的乐趣，得到成功的鼓舞。有些家长剥夺了孩子做事的权利和机会，以为是爱孩子，其实不然。为了让我们的孩子都能早立志，早成材，做家长的不妨可以学着懒。 三、家长委员会的职能1、参与功能：积极参与学校的教育管理；2、配合功能：主动配合学校深化教学改革，强化学生素质教育；3、督促功能：督促学校全面贯彻教育方针，保证德、智、体、美、劳五育全面发展；4、沟通功能：沟通学校与家庭，学生、老师和家长之间的联系。四、主要工作安排1、举办“家长学习”交流会。每月一次或两个月一次或每一期至少一次的家长们之间相互学习，经验交流的活动。家长委员会每学期至少举行一次会议，以充分发挥好它的桥梁纽带作用、支持协助作用，还可组织和其他班级家长委员会的互动学习。2、组织亲子活动。不定期的组织爬山、放风筝等等亲子活动，增加孩子们之间感情交流，更为之间家长与孩子之间的感情培养。3、组织学习活动。不定期的组织学习小讲堂，如一起去书城阅读、环保活动、变废为宝等等活动，提高学习兴趣。4、组织兴趣小组。如旱冰兴趣小组、游泳兴趣小组、围棋兴趣小组等等。5、做到各项工作和活动的时间、地点、内容、安排四项落实。五、家长委员会产生办法 家长委员会成员由老师推荐、家长选举产生，委员会设代表、副代表、组织委员、学习委员、财务委员-出纳、财务委员-会计各一名。委员会成员实行流动制每年选举一次，任期一年，连续胜任不得超过三年，换届时间一般在每年十月中上旬。七、班费的缴纳方式、班费使用审核流程、使用范围1、班费的缴纳必须90%的家长们同意，方可收取。以小组为单位收取现金或转账到财务委员会出纳个人账号。2、班费的使用范围：1）学习用品：每个学生都需使用必需品，如书本、作业本、文具用品等等。2）公共物资：公共必需品，如教室文化墙、教室装饰等等。3）活动经费：活动所需的必需品，如生日会蛋糕、零食、水等。4）其他：礼品，如激励学生学习用积分制换小礼品等。3、班费的使用流程：1）100元以内-会长和副会长同意。2）100-200元-100%的家长委员会成员同意。3）200元-500元-80%的家长们同意。4）500元以上-90%的家长们同意。 以小组为单位统计同意情况，提交给会长、副会长审核后，财务委员才可放款，所有费用必须提前申请。结束语结束语“以身教者从，以言教者讼。以身教者从，以言教者讼。” “家长是孩子最好的老师。家长是孩子最好的老师。” “你可以不是天才，但你可以成为天你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。才的父母。”家长要有意思地锻炼孩子的独立性： 1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子，在内蒙古共同举行了一个草原探险夏令营，此次活动充分暴露出中国在对青少年教育中出现的诸多问题。比如：日本孩子病了硬挺着走到底，中国孩子病了回大本营睡大觉；日本家长把鼓励留给发高烧的孩子，中国家长却在艰难的路段上把儿子拉上车。有识之士痛感于中国学生身上的诸多弱点以及中国青少年教育在培养目标与培养方式上的种种问题，曾发出过“救救教育”、“救救孩子”的大声疾呼。然而令人遗憾的是，时至今日十多年过去了，我们的教育现状并未发生脱胎换骨的根本改观 在日本，上学放学时见不到一个学生家长，只有学生们三五成群地背着大书包在人行道上行走。日本的家长为何不接送孩子呢？ 原来，从小学一年级起，日本的孩子们就迈出了“自力更生”的第一步独自去上学。