人教版第十一册?口语交际习作七?教学设计 教学目标： 1说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。 2谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。 3根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。 教学准备：搜集有关动物的故事以及相关资料。 教学安排：三课时 教学过程： 第一课时 1谈话引出课： 通过本单元课文的学习， 我们知道了许多有关动物的故事， 我们对动物有了初步的认识。今天我们再来谈论与动物有关的话题。 2明确话题要求，自主选择话题。 三、小组内讨论交流： 选择话题一的小组，从小组中选择一个最好的故事准备在全班交流。 选择话题二的小组，分好角色进行模拟对话，从小组内选择两位同学准备在班内交流。 四、召开动物故事会 1选择五个小组推荐的五名同学讲故事。 2讲完后，学生评价，谈感受。 五、模拟场景，分角色进行对话 选择两组分角色进行模拟对话。注意表情、动作、神态。 1对话完毕，学生评价。 2学生补充有关伤害动物的故事，并谈一谈遇到这种情况应该怎么做。 六、教师总结： 同学们，通过今天的交流，我们又知道了许多与动物有关的故事，我们还知道目前还存在许多伤害动物的事件。在今后的生活中，我们要继续搜集有关动物的故事，我们还要带头宣传保护野生动物，让动物永远和我们人类友好相处。 第二课时 一、创设情景，激情导入 1播放一组有关偷猎者残害野生动物的图片和打击偷猎、盗猎的图片。 2学生看后说一说感受。 3播放一组野生动物自由自在地生活的画面。 4看后教师总结：当前世界各国已经把保护动物当作一项重要的任务来抓，各国都相应的制定了保护动物的法律，成立了野生动物保护组织，可以说保护动物已经深入人心，今天我再来看一幅与动物有关的图片新闻。 二、观察图片，畅所欲言 1从图片中你看到些什么？ 2从图片中，你能想到些什么？ 三、图文对照，明确要求 1读读课本中的文字，简要说一说图片内容。 2明确习作要求：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。 3展开想象，补充情节 教师提出以下几个问题，引导学生展开合理的想象，补充故事情节。 一、回忆习作内容及习作要求 总体要求： 根据图片报道， 展开合理想象， 然后写一个故事， 做到内容具体， 感情真实。 具体要求：1想象是否合理。2在表达鸭子之间、人与鸭子之间感情的局部是否写具体、生动了。 二、朗读内容具体，表达真情实感的习作 1教师带着学生欣赏习作，将习作出示在大屏幕上。说说文章好在哪里？哪些地方使你深受感动？ 2找出习作的精彩之处，说说作者是怎样描写具体，表达真情实感的？ 3再看看文章，说说你觉得什么地方不够好，提出修改建议。 4教师小结：本次习作，是看图作文。展开合理想象，写一篇内容具体，表达真情实感的作文。小作者之所以写的这么好，是缘于合理的想象，将故事情节补充的特别完整，许多细节描写生动传神，在展开合理想象的同时，将自己的感受表达出来，发表了自己对这件事的看法。 三、指导学生自己修改习作 1对照别人的习作，看看自己的习作那些地方写的比拟好。 2检查一下自己的习作是否表达了真情实感。 3按照以上要求，看看文章还有没有其它不满意的地方，进行修改。 四、自己修改后，小组内互相交换，再次进行修改，并给修改后的习作写出评价语