新课标人教版小学数学四年级下册小数加减混合运算(练习课）精品教案 课前：同学们，今天我们的教室里有什么不同？（有新的老师）我们怎样做才能让在坐的老师听到我们精彩的对话?（声音响亮）我们会做到的。准备好上课了吗？（准备好了）上课! 一，情境引入，回顾再现. 同学们，看看今天的我和昨天有什么变化?（师做动作) (变高了）真是一群善于观察的孩子。我的实际身高是 1.66 米（板书1。66）.猜猜我今天的鞋跟高度是多少？你看的清楚，你来猜。 （生猜）真有眼力！我的鞋跟高度约 8 厘米。现在我的身高是多少？（生1.74 米）(板书 1。74）谁来说说你的身高？（生 1.40 米)（板书 1。40）相信很快你就会长到老师这个高度的.这三个表示身高的数是?（生：小数)（板书:小数）如果我在这三个小数之间添上“加” “减”运算符号，就组成一道（综合算式）也就是我们上节课学习的小数加减混合运算。 本节课在此基础上我们一起温习并运用这部分知识解决问题。 请同学们回忆小数加减混合运算的运算顺序。想到的请举手。(生：小数加减混合运算，没有括号的从左往右算；有括号的先算括号里面的）说的很对。小数加减混合运算除了注意运算顺序还要注意什么？（生：正确计算，计算后还要验算)说到正确计算，谁来说说小数加减法的注意事项？（生:小数加减法要注意相同数位对齐；小数点对齐；得数要化简；最后再验算）说的很全面，想必同学们的口才都很棒，是不是？(生：是)请用实际行动来证明！ 二，分层练习，强化提高. 1,基本练习。 (1）快速口算(课件展示：教材 101 页 1 题） 指生说，余生评价，出示答案。 4。5 加 3。6 怎样快速算出结果的？(生 5 加 6 等于 11 进 1，4 加 3等于 7 加进的 1 得 8， 结果就是 8.1） 其他同学也是这样算的吗?很棒！老师有个想法，请听听：把 3.6 看成 3.5 加 0。1，现在口算 4。5 加 3。6 加 0.1 结果（生算出）也是对的.看来这个方法也是合理的。接着来(生.。 。 ）5 减 2.7 说说口算方法（生说）有不同算法吗?（生说)真聪明!可见，口算时不要局限于常规算法，可以合理的，灵活的尝试不同算法，达到快速口算，高正确率的成效！而笔算呢？ (2） （课件展示：六道加减混合算式) 请同桌之间说说它们各自的运算顺序， 谁来选择一道喜欢的说给大家听（生说）请选择自己喜欢的两道计算。 生独立完成。指生上台展示作品.说运算顺序等。余生评价，奖励笑脸。没有得到笑脸的及时订正。得到笑脸的举手示意，真了不起！那位同学愿意当小老师再说说小数加减混合运算的注意事项.（生说师板书）说的真全面，同学们做的也很棒,足以证明这部分知识已经掌握的不错.如果我们把它运用到我们的生活中解决问题，会不会?(生：会)有信心说明有实力. 2，综合练习 （1）请看， （课件展示：教材 101 页 3 题）我校三名学生参加河东区春季运动会跳高比赛。 张英(生说.。 。 ）李强说（生。 。.)肖红（生。 。)问题（生。.）请小组合作分析问题讨论解题方法，完成的小组请解答。生独立解答，指生上台展示。说明解题思路及注意事项。余生同桌批改奖励。错的及时订正。看到肖红的成绩你想说什么?（跳的真高啊）如果是你参加比赛你能跳多高?（生 0。45）要想取得优异成绩，就应平时多加锻炼。有句话怎么说？ （生命在于运动） 多多运动会让我们的身体更加健康，更加强壮，如果遇到危险,可以适当保护自己和他人.你能提出什么数学问题？(生提问题本上解答,指生说思路及注意事项）同学们真了不起，不但能快速解决问题，还能提出新问题并解答.聪明的你们愿意帮助有困难的孩子吗？（愿意）真有爱心. （2）请看，明明遇到什么困难？(课件展示教材 102 页 8 题)指生读题 请同桌合作分析题意讨论解题方法。完成的请解答。生独立完成，指生上台展示，说明解题思路及注意事项,余生同桌批改奖励，错的及时订正。 明明计划把这些钱捐给青海玉树失去家园的孩子们。 同学们是不是也要计划做些什么?（生:我要向明明学习,不乱花钱，也捐给灾区. 我们应该携起手来保护地球，减少自然灾害.等等）相信你们一定会做到的。 我们四一班的孩子个个都是好样的。 如果把本题中的信息改改，你想怎样改？生改，提问题，解答,说明，评价！ 我们学数学有句名言（生：有问题的地方就有答案）这儿有一问题，请看 3，提高练习（课件展示教材 103 页 9 题改成加减混合算式，带括号，不带括号的。 ） 注意题目要求，请尝试独立解答，感觉有困难的同学可以同桌讨论。 生独立解答，指生上台展示，说注意事项等. 同学们真厉害还会运用新知识解答分数混合算式。 通过以上的学习,同学们想不想对自己掌握的知识做一个全面的衡量？ 三，自主检测，评价完善。 请开始”笑脸测试” 笑脸测试 姓名: 孩子,加油！ 笑到最后的你就是胜利者！ 口算。 9651 4256 6736 0892 624 1428 08607 2109 9165 先想一想下面各题的运算顺序，再计算。 3421207865 205245236 21 813 42 6 16 37 624 4 688 55 32 7 56 549 我知道。 地球表面积是 51 亿平方千米,其中陆地面积是 149 亿平方千米.海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？ 我会做. 小明身高是 145 米,小芳比小明矮 018 米，小刚比小芳高 025米.小刚的身高是多少米? 选做题。 小力在计算 5 2 加上一个两位小数时， 把加好看成了减号， 得 2 76 。你能帮他算出正确的结果吗？ 祝你学习进步！快乐无限！ 生独立测试。集体评价，找出共性问题，及时补救，个别学生给予辅导。 得到笑脸的同学举手示意，为自己的胜利热烈鼓掌！ ！ 四，归纳小结.课外延伸. 本节课马上结束了同学们想说些什么？ 生 1：通过本节课的学习我更好的掌握了小数加减混合运算这部分知识. 生 2 通过本节课的学习我想对同学们说解题有不同思路不同方法,要善于动脑。 生 3 我想告诉同学们小数加减混合运算一定注意运算顺序，注意正确计算。计算后验算. 生 4： 通过肖红这道题我想说同学们平时一定多锻炼身体，遇到坏人可以保护自己和他人,为校园安全尽一份责任！ 生 5 我想说明明是好孩子,值得我们学习，我们要从点滴做起保护我们的地球,减少灾害。 师小结： 同学们说的真是太好了，收获很多！我看到了每位同学的进步， 真为你们感到高兴， 希望你们继续努力。 真诚的祝同学们平安，健康，快乐。最后留一道思考题供大家课后讨论。 （课件展示教材 103页思考题）我们这节课就上到这里,下课！谢谢同学们！ 附:本节课我已经作为学校教研内容执教了一遍，所以学生的回答我基本呈现，敬请各位领导、老师提出意见。真诚的感激！ ！你们的建议才会使我进步.我会认真倾听。会一直努力！ ！